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韶华何去啊 飞花何去啊 不必低声和我这一曲 唱此瑶琴无凭有谁听

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课 题 7、小小发明家 教 学 目 标 1、 知识目标:使学生懂得科学对人类很重要,我们应从小爱科学、学科学、用科学。 2、 能力目标:培养学生对科学的探索兴趣,使学生能自己进行小发明、小制作。 3、 德育目标:通过学习课文,激发学生对科学进行研究发明创造的热情。 4、创新目标:培养学生观察发现能力,让学生能发现生活中物品的不足,运用自己的聪明头脑去改进发明创造。 学 情 分 析 1、 教材分析:本篇课文是通过一些小发明者的故事告诉我们要多读书学科学进行发明创造。 2、 学生分析:学生有一定的实际感受,所以对本文非常感兴趣,但应引导学生设身触地的进行发明,去感受到科学技术给人类带来得好处。3、 确定五点: 重点:通过课文使学生有发明创造的兴趣。 难点:学生真正进行发明创造起步很难。 德育点:通过阅读体会加强发明创造的了解,使学生更具有创新意识。 创新点:你有什么发明的经历吗? 你对哪方面科学感兴趣?为什么? 空白点:读完课文你有什么收获? 学具使用目的 学生自己的小发明、小制作。 使学生能产生发明创造的欲望。 主 要 技 术 留空白点、直观体验、以读促使学生增加体验的技术。教学过程中的五环节设计一、 导引目标,激发兴趣 1、 教师出示一个灯泡,让学生说出自己看后的想法的想法。 学生能够从自己的观点出发,说出自己的想法。 2、教师引导到发明创造,并且板书课题。 二、 创设条件,主体参与 1、引导学生读文,并且思考成为发明家应具被什么条件? 学生读后小组内交流自己的收获。 2、让学生有互相学习的机会,能取长补短听取他人的意见。给学生自己的空间 三、 组织研究,体验发现 (1)文中你最喜欢的话是哪句话?为什么? 学生读是体会的过程是重新学习的过程。 (2)、你还知道哪些小发明、小创造的事例?介绍给大家。 (3)、 你还知道哪些物品随着科技的进步也在不断的变化?结合你搜集到的资料谈一谈。 3、 学生出示自己找到的资料(图片或书籍等等)来谈。 四、 引导创新,应用实践1、 在日常生活中,你感觉还有哪些问题需要自己去发明创造解决?说出来让我们一起想办法。 2、 学生有小发明小制作的讲讲自己制作过程。 五、反思小结,巩固提高 1、 学生互送关于爱科学的名言,对课文内容得到升华。 2、 教师和学生回想本节课的优缺点,作为下节课的借鉴。 六、 研究性作业 对一种发明有兴趣的同学组成小组,进行发明创造。板书设计: 7、小小发明家 热爱科学 刻苦钻研小小叶儿来追我公开课视频。

活动目标:   1、 幼儿在拣一拣,排一排各种树叶的过程中,理解守恒的意义。   2、 感受秋天的美丽。   活动准备:   物质准备:1、中等大小的梧桐树叶、枫树叶、黄杨树叶树叶若干。   2、操作卡人手一张   3、教师演示卡。   经验准备:对树叶有一定的认识。   活动过程:   一、 认识树叶   认识各种各样的树叶   1、 回忆捡树叶时的快乐情景:   A、数一数、说一说捡到多少落叶及它们的形状、颜色;   B、教师出示梧桐树叶、枫叶、黄杨树叶和幼儿一起说说它们的名字。   2、幼儿将三种树叶进行分类   小结:秋天到了,树叶纷纷从树上飘落下来,树叶可漂亮了!它们的形状不同,颜色不同。刚才小朋友将树叶分了分,数了数,接下来我们一起和树叶做个游戏好吗?   二、 感知物体不受大小的影响的守恒关系大风和树叶游戏教案。

我。。知。。道 加。。我。。私。。聊社会捡落叶教案。

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