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牙齿可以做什么 教案

你指的copy是假牙吗?现在流行的,质量比2113较好的,就是全瓷的5261,是在模型上面分成涂上各4102种类的瓷粉,然1653后烧结出来的,晶莹剔透很漂亮的!而且可以根据患者其他牙的颜色来配,绝对可以以假乱真!还有就是金属烤瓷冠,就是先涂一层瓷,再涂瓷粉。塑料牙现在用的人少了!

牙齿残根20几年了没拔

[活动目标]   1、使幼儿知道牙齿的重要作用;   2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,保护牙齿;   3、认识刷牙用品,学会正确刷牙的方法;   4、培养幼儿养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。   [活动重点]知道牙齿的重要作用,学会刷牙的正确方法。   [活动难点]通过本次活动引起幼儿对牙齿保护的重视。   [活动准备]每组带壳花生一盘、故事挂图、一次性牙刷每人一把、 小药箱 、看牙工具、白大褂、动物头饰、牙齿模型   [活动过程]   一 、开始部分   请幼儿猜谜:上一排,下一排,整整齐齐白又白,你要猜不着,张开嘴巴就明白。(牙齿)引起幼儿学习兴趣。   二、 基本部分   1 、请幼儿品尝花生。   小朋友,刚才你们猜谜语猜的又快又好,老师奖励你们一份礼物,快看看是什么礼物?(花生)快尝一尝花生香不香。   师:你们是怎样吃花生的?(剥开来吃)   师:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎)   师:别的东西又是怎样吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)   师:小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎(牙齿)   如果没有牙齿,小狗还能啃骨头,小兔还能吃萝卜吗?(不能)   师小结:我们的牙齿又白有坚硬,它的用处可大了,能够咬断食物,嚼碎食物帮助消化,可牙齿吃完东西后是怎样的呢?是不是很脏?   2、师示范漱口,幼儿一起看漱口水。发现水很脏,激起自己漱口的愿望。   教师小结:如果我们吃完东西后不去漱口,那些残留在牙缝里的食物就会变质,就把我们又白又坚硬的牙齿给腐蚀掉,就会有小虫子来吃掉我们的牙齿(出示蛀牙虫的图片)如果不信,听完下面这个故事就会明白的。  3 、故事《小鲤鱼拔牙》   使幼儿懂得保护牙齿的清洁。   1)、提问:小鲤鱼的牙齿为什么生病?牙齿坏了会怎样?   2)、小结:小鲤鱼爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晚不刷牙,时间长了留在牙缝里的食物就会变质,把小鲤鱼的牙齿损坏了。   3)、认识牙具,学习刷牙方法。   利用牙齿模型引题,学习刷牙。   (1)教师示范正确的刷牙方法。   (2)幼儿学习刷牙。   幼儿每人一把一次性的牙刷,教幼儿正确的刷牙方法。   (3)学习儿歌《刷牙》   上牙从上往下刷、下牙从下往上刷、牙嚼面来回刷、里里外外都要刷。   三、 结束部分   1、随歌曲《刷牙歌》做刷牙律动。   2、教师小结.   师小结:从今天开始,小朋友每天晚上睡觉前和早晨都要刷牙,饭后漱口,少吃糖果和零食,看看哪位小朋友的牙齿保护的好。   [延伸活动]到社区牙科医院参观。

中班爱护牙齿优质教案

牙齿的成分其实就是一些钙盐的沉积而成,主要是我们无哦熟知的碳酸钙了,其余草酸钙、磷酸钙都有,这些钙盐的沉积都是帮助我们咀嚼的

烤瓷牙

4月15日晚,家住辽宁沈阳的一个网友在视频软件上发布了自家小孩背古诗背到暴风哭泣的视频。

一首"乍展芭蕉,欲眠杨柳,微谢樱桃。趁取春光,还留一半,莫负今朝"的古诗词把小朋友难坏了,"为啥谢谢樱桃儿啊"。

按照小朋友自己的理解那是万万联想不到的,于是小朋友的爷爷就用方言给大孙子解释了一遍,这才把意思弄明白。

都说十里不同天,在我国因为疆土辽阔,各地方言的种类也是非常之多,光是在广东沿海一带潮汕话,闽南语,粤语足足72种语言,所以就算同是广东人,可能用方言都无法好好交流。

而有些地方的人因为口音比较重,他一开口你就基本可以判断出是哪里人了,网上的一个经典段子一个广东人被人认出来了,他很好奇就问:"哩系鸡么鸡道俄系广东人滴泥",一开口大家都知道了。

而带着这些方言教孩子读书的时候更是欢乐多多了,今天我们就来盘点一下各地用方言教学的欢乐和小小的误区吧。

1、 河南老表三句不离中不中

上海的陈女士有点小烦恼,因为自己的河南公婆要来家里小住一段时间,公婆热情开朗一家人非常融洽。

可是在周末送孩子去早教班的时候被老师留下谈话了,说孩子之前的口语发音挺标准的,但是不知道为啥最近好像发音又有点不太标准了,陈女士含糊的说回去一定多加练习,其实心里很清楚是因为什么。

原来啊一家五口人,除了陈女士是上海人,有三个都是说河南方言,下课回到家中,婆婆亲切的抱着大孙子询问今天上课的情况"恁老师今天都教了啥东西啊,中不中啊,恁给祖母唠唠。"

听着祖孙两个人流利的河南话,陈女士听着好笑又无奈的扶额,看来儿子的口语发音只能慢慢调整了。

2、 看四川嬢嬢如何教娃儿雄起

要说在网络上最火的几种方言,四川方言肯定是要排在前面的,也是大众比较喜欢的方言之一。

重庆吴嬢嬢最近在家一直没事干,好不容易孙女放假了可以陪着自己乐呵乐呵。幼儿园大班的孙女正是学认字的好时候,吴嬢嬢主动承担起了教孙女的重担。

中午读sha wu,晚上是ha lao,鞋子念hai zi,膝盖读ke xi bao,鼻涕是bi long zi,聊天念chui ke zi。接连不断冒出的陌生词汇把小孙女读晕了,完全忘了老师是怎么教自己的,只是很疑惑为什么两个字的词语念成了三个字的样子。

在抖音上看到一个嬢嬢教自己的小孙女说普通话,"普通(童)话是我们全国(gui)的通用语言",已经彻底把孩子带拐了,虽让孩子内心深表怀疑可是还是跟着嬢嬢的读法走了。

3、 东北老铁花式解释古诗词

一句"微谢樱桃"难住了7岁的小男孩子,孩子不禁问出了灵魂一问"为啥谢谢樱桃儿啊",妈妈解释不清,只能爷爷来出马了。

"微谢樱桃"不是谢谢樱桃,而是樱桃谢了个儿了自个儿落下来了,"乍展芭蕉"的"乍"就是领不丁地,特别突然的绽开了。爷爷巧妙地利用方言这才化解了自己孙子的迷茫和疑惑,这首古诗才算是弄清楚意思理解了。

而关于东北方言啊,有的人形容那就是沙丁鱼里的鲶鱼,一个大学寝室里进了一个东北人不出一个月就会出现三个,四个,甚至六七个东北人,不知不觉间带火了一宿舍的人,东北话自带的儿化音和万能的"整",一年四季爱唠嗑,连带着辅导孩子作业也是东北大碴子味儿十足。

黑龙江的吴先生因为疫情在家耽误了两个多月的工作,闲来无事,妻子就把监督儿子上网课写作业的活交给了吴先生,没过两天吴先生就坚持不住向妻子疯狂吐槽。

"我就搁那盯着这小子内,愣是能给我整错了,气的我真是整一肚子火,哎哟妈呀气死我了,我这是给自己整了个祖宗啊,脑瓜子嗡嗡滴。"

4、 n、l不分陕南话

上大学的时候宿舍里有两个家住安康的舍友,因为我的名字里带l这个发音,所以我的舍友没有一次叫对过我的名字。

其他舍友经常用刘奶奶家的牛奶这个绕口令来逗她们,也是读的跟正确发音完全相反,流量是牛酿,牛奶是流来,娜娜是辣辣。

所以经常宿舍里会想起我安康舍友的惊呼"儿豁,我的牛酿又没得咯"类似的牢骚。

除了上面罗列出来的这些地方方言,还有很多,比如吴侬软语的上海家长训孩子时太生气可能会骂道"侬脑子瓦特了"。

贵州家长教孩子读乒乓球(冰波球),四四方方的北京爷们教孩子感叹词"嘿,呦,嚯,诶呦喂",广东家长教孩子人海鲜螃蟹(彭孩)。

祖国各处方言汇聚,数不胜数。而各地的小朋友在家长无意识的港普,川普,陕普,京普的无意识影响下普通话也是各有特色。

那么说地方特色普通话对孩子又会有什么样的影响呢?

1、 潜移默化加深对家乡印象

每个地方都各有特色,小朋友从小耳濡目染跟着老人学习自己的家乡话,可以让孩子对家乡有更深刻的印象和了解,以便于代代相传。

2、 乡音难寻

其实现在随着人口大迁徙,去异地打工定居,普通话成为大众交流的主要语言,在广东沿海一带不知道去游玩的人有没有发现一些老广的孩子都已经在开始说普通话了,有的孩子甚至不会说粤语了。

有一个朋友家里爸爸是湖南人,妈妈是贵州人,孩子出生在广州,所以每个地方的话都会说一点。

在家的时候不觉得,等到出门在外求学如果能遇到一个和自己说一样话的老乡,想必身在异乡求学的孤独感也会减轻很多。

3、 加深不同地方的语言文化交流

佳佳从小就对语言很敏感,随着父母打工走南闯北,还不到初中的年纪就在四川,深圳,天津很多地方上过学。

如果不仔细听是不会发现佳佳原来是湖南人,因为每到一个地方她都会学到一点当地特色的方言。

四川人听了觉得佳佳是天津人,深圳的孩子和佳佳说话觉得佳佳是四川人,一来二去佳佳会的方言越来越多,简直随心所欲的切换。

4、 对孩子学习不利

虽然说就像那个谢谢樱桃的东北小男孩一样听方言解释更能明白古诗的意思,但是更多的是类似于念谐音或者两个字的成语念成三个字的。

会让孩子从小打基础时就很容易被带偏,尤其是现在孩子都会从小培养语感,方言的加入会给孩子提高难度。

而对于百里不同音的闽南客家人来说,繁杂的方言更是让人们的交流有很大的障碍。

方言教学有利有弊,关键看家长怎么把握尺度了,就像东北爷爷那样的我认为对孩子的学习也是帮助的。

一般北方的方言都比较接近官话,而南方方言会想多难度高一点,家长教孩子说方言不忘乡音,也要随时提醒孩子不要过分被带偏。

我是陕西人,乡党,你是哪的,你和你的孩子又说的是哪里的方言呢?

人有多少颗牙齿。

我们对恐龙的迷恋可谓经久不衰,从好莱坞大片到各种电视节目都在以不同的方式重现着恐龙的生活。我们之所以是各种恐龙故事如饥似渴的阅读者,其中一部分原因是科学家在不断发现恐龙的新秘密。不久前,一支由自然历史博物馆理查德•巴特勒博士为首的、由来自伦敦、剑桥和芝加哥的科学家组成的研究团队发现了一个关于畸齿龙的新秘密。

我们对恐龙的迷恋可谓经久不衰,从好莱坞大片到各种电视节目都在以不同的方式重现着恐龙的生活。我们之所以是各种恐龙故事如饥似渴的阅读者,其中一部分原因是科学家在不断发现恐龙的新秘密。不久前,一支由自然历史博物馆理查德•巴特勒博士为首的、由来自伦敦、剑桥和芝加哥的科学家组成的研究团队发现了一个关于畸齿龙的新秘密。

畸齿龙有火鸡那么大。“它最独特的地方在于其前颌长有巨大的獠牙状的犬齿,”巴特勒说,“而颧骨处长有排列紧密的凿子状的磨齿。 这些磨齿是专门用来嚼碎植物的。以前的研究者认为,畸齿龙是严格的植食性恐龙,獠牙状的犬齿只有雄性才有,用于炫耀武力或作雄性间打斗时的武器。” 故事发生在南非,当时巴特勒博士正在做他的博士论文,研究在南非发现的植食性恐龙的化石。他说:“2004年,我访问了开普敦的iziko南非博物馆。在研究那里收集的恐龙化石时,我发现了这个小型的头骨。它没有标签,博物馆馆长也不清楚它属于什么动物。我立刻认出了这是一种我正在研究的恐龙——畸齿龙的幼仔头骨。此前,世界已知的畸齿龙头骨只有两个,而且两个都是成年恐龙的头骨。”巴特勒意识到,这个更小的头骨有助于研究这种恐龙的成长。2006年,他的研究队伍借来了这个头骨并对它进行了研究。

研究队伍对头骨进行了ct扫描。他们发现畸齿龙在幼年时就长有獠牙状的牙齿,“它大约是用来进行防御和偶尔猎食昆虫或小动物的。这一发现表明畸齿龙是杂食性恐龙,而不是以前认为的植食性恐龙。”巴特勒博士说。由于早期的恐龙是肉食性的,而晚期的恐龙大多吃植物,这说明畸齿龙可能是一种过渡性的恐龙。

巴特勒说:“畸齿龙可能代表了进化史上早期的植食能力。这种能力使恐龙得以分化成令人眼花缭乱的大小和体型。畸齿龙秘密的解开将成为探索恐龙食谱演化奥秘的钥匙。”

 

牙齿松动怎么办。

教学目标:1、认识动物的牙齿及不同功用。2、比较动物牙齿与人类牙齿的差异。教学准备:幼儿用书,挂图《动物牙齿大奇观》,有关牙齿的参考书。教学过程:1、说一说恐龙的牙齿。——恐龙化石牙齿是一样的吗?哪里不一样?——为什么会不一样?2、说一说老鼠的牙齿。——老鼠常干什么坏事?老鼠为什么爱啃东西?——老鼠啃木头是为了磨牙,在我们小时候长牙过程中也有磨牙期,回家问问妈妈:小时候你是咬什么东西来磨牙的。3、对常见动物的牙齿的讨论。——如狗、猫、鸟、鱼等,这些动物有没有牙齿?——这些动物的牙齿和我们的牙齿有什么不一样?——为什么会不一样呢?——它们的牙齿有什么用途,和我们一样用来吃东西吗?还是有别的用途?4、欣赏“自然放大镜”《动物牙齿大奇观》。5、总结动物牙齿的功用(进食、说话、威吓、美观)幼儿园保护牙齿教案。