中班问路教案
幼儿园大班安全教案迷路了怎么办？迷路的原路返回。在这个走廊和楼梯楼楼楼梯上一定要有一些标记
《我的小书包》
目标
1.激发幼儿做小学生的愿望并养成爱护学习用品的习惯。
2.发展幼儿初步的逻辑思维能力和自我管理能力。
3.引导幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。
材料
为幼儿准备书包，练习本和必备的文具、统计表（幼儿人手一份）。
过程
一、导入
教师出示书包利用提问导入书包是干什么用的？上小学还需要什么？让幼儿自由讨论，从而激发幼儿参与活动的兴趣。
二、展开
1.幼儿认识自己的学习用品：
（1）了解铅笔，橡皮，卷笔刀，铅笔和尺子作业本的使用方法。
（2）知道他们共同的名字叫文具。
（3）讨论这些文具的制作材料和保护方法。
（4）统计自己书包里的学习用品有多少种，每种有多少帮助幼儿掌握计算学习用品数量的方法，从而保护好自己的用品。
2.讨论：
怎样归类整理摆放书包里的用品，幼儿自由表达，在活动过程中积极鼓励幼儿大胆发言，用完整流利的语言语言表达自己的想法。
3.整理学习用品教师进行记录观察，发现整理的好的幼儿，请其介绍自己是怎样整理书包的，
归纳小结整理方法：
（1）分类摆放，
（2）分大小排序摆放。
4.掌握正确背书包的方法，看谁背得又快又好。
5.延伸活动：
请家长协助孩子在入学前与孩子共同制定背上小书包的计划书，每天提醒孩子整理书包，清理好文具，提高自理能力。
教学要求： 1、认识南京长江大桥，了解祖国的建设成就，激发学生热爱祖国的思想感情。 2、了解课文是按怎样的顺序介绍南京长江大桥的，学习作者的观察方法。 3、学会本课生字新词，体会课文中的比喻句。 4、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点、难点： 学习按一定顺序、有重点、并展开合理想象的观察事物的方法。 教具准备：多媒体软件 教学时间：三课时 教学过程：
原发布者:李鹏亚 大班迷路了怎么办教案【篇一：幼儿园大班教案设计《走散了怎么办》】走散了怎么办活动目标：1．引导幼儿通过交流、讨论，知道外出时要加强自我保护意识，紧跟着父母和家人，不离开家人乱跑。2．鼓励幼儿独立思考，遇到走散了的问题时，要及时采取有效的方法，如：不吃陌生人给的食物，不跟陌生人走等。3．提高幼儿安全意识，遇到危险时大声呼救。活动准备：1．挂图《走散了怎么办》。2．设计“出游卡”卡片，水彩笔若干。活动过程：1．谈话引出活动。教师出示挂图《走散了怎么办》，引导、幼儿仔细观察：图上的小朋友怎么了？发生了什么事情？师：节假日的时候，爸爸妈妈会带小朋友走亲戚，逛公园，去商场买东西等等。有的地方人很多，小朋友应该和爸爸妈妈、家人手拉手，或者眼睛一定要能看见自己的家人。大家看这幅图上的小朋友怎么了？你觉得发生了什么事情？和老师说一说。2．幼儿讨论：如果外出的时候和家人走散了怎么办？3．老师归纳总结幼儿的讨论、发言，引导幼儿加强安全保护意识。师：如果和家人走散了，首先应尽量站在原地不要动，因为家人发现你不见了，会顺着原来走过的路回来找你。其次，大声呼喊妈妈或者爸爸、家人的姓名。再者，牢牢记住家人的电话号码，可以向身边的叔叔阿姨求救，让他们帮你打电话给家人。千万记住：不要乱跑，不要跟陌生人走开，不要吃陌生人给的食物、饮料、水，不要到人很少的地方去。如果身边有保安、民警，可以求救；如果
活动目标： 1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。 2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。 活动准备：故事内容图片，ppt活动过程： 一、激趣导入。 1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。 2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）二、分段讲述。 （一）幼儿观看故事前半部分。 1、师：鼠先生遇到了什么问题？ 2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。 （二）观看故事后半部分。 1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。 2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）3、教师与幼儿角色扮演。 三、经验迁移。 1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。 四、活动延伸1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？