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把掌声分给她一半教案

把掌声分给她一半教案

《把掌声分给她一半》课后反思 《把掌声分给她一半》这篇课文讲述了孙晋芳的训练刻苦、球艺高超、胸怀广阔,让人感悟她的人格魅力。 教学这篇课文我认为最成功的是:首先我让学生展示中国女排的资料,学生展示完后我再进行补充讲解。这样让学生首先认识了解女排姑娘的精神,为学习课文打下良好的基础。 其次是:自己的教学语言特别简练,教学时间短,但是教学效率高。课堂气氛活跃,学生谈感受你争我抢,不甘落后,学生在读中感悟孙晋芳的人格魅力,在感悟中朗读课文,二者相辅相成,较好的理解课文,完成了教学任务。 美中不足:应该多补充中国女排的精彩故事帮助学生深入理解怒拍姑娘的精神和胸怀。

主要内容bai:全文记叙了女排队du长孙晋芳的事迹,zhi赞美了她刻苦训练,勇于拼dao搏的精神及率直回、聪慧、胸怀宽广的个答性。作者通过孙晋芳的训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和zd取得胜利的欢欣,以及女排姑娘们同心协力取得巨大成绩的团队精神,刻画了一个刻苦、率直、聪慧、胸怀宽广的女排队长的完美形象。
这是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品,刻画了女排队长孙晋芳这一典型形象,记录了她训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和夺取胜利后的欢乐以及同心协力的团队精神。
文题不仅是对文章内容起到提专纲挈领的作用,同时它还喻示着文章的中心。我们都知道本篇文章通过记叙中国姑娘孙晋芳的故事,赞扬了她那种艰苦奋斗,心胸开阔,团结同伴的精神。但是,体育精神是不分性别、不分国界、不分项目。
《把掌声分给她一半》这篇课文很长,作者洋洋洒洒地写了几千字,但是通过对课题的补充、深入、探寻,就能把其主要内容提炼出来,可见文题不是文章的装饰,而是经过作者潜心推敲才确定下来的。这篇课文节选自《中国姑娘》,作者鲁光独辟蹊属径,把体育比喻为一个民族精神的橱窗,把女排当作一个小小的窗口,通过对人物的描写,表现出了民族精神。

通过记叙孙晋芳训练比赛遭受挫折后的苦闷和夺的胜利后的欢乐以及同心协力的团队精神所造鲜活感人的女排队长

本文是bai一篇报告文,记叙du了女排队长孙晋zhi芳的事迹,赞美了她刻苦dao训练,勇于拼搏的精神及专率直、聪慧、属胸怀宽广的个性。作者通过孙晋芳的训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和取得胜利的欢欣,以及女排姑娘们同心协力取得巨大成绩的团队精神,刻画了一个刻苦、率直、聪慧、胸怀宽广的女排队长的完美形象。

通过记叙孙晋芳训练比赛遭受挫折后的苦闷和夺的胜利后的欢乐以及同心协力的团队精神所造鲜活感人的女排队长 本回答被网友采纳

也就是“军功章也我的一半也有她的一半”。

主要内2113容:全文记叙了5261女排队长孙晋芳的事迹4102,赞美了1653她刻苦训练,勇于拼内搏的精神及率容直、聪慧、胸怀宽广的个性。作者通过孙晋芳的训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和取得胜利的欢欣,以及女排姑娘们同心协力取得巨大成绩的团队精神,刻画了一个刻苦、率直、聪慧、胸怀宽广的女排队长的完美形象。

这是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品,刻画了女排队长孙晋芳这一典型形象,记录了她训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和夺取胜利后的欢乐以及同心协力的团队精神。

文题不仅是对文章内容起到提纲挈领的作用,同时它还喻示着文章的中心。我们都知道本篇文章通过记叙中国姑娘孙晋芳的故事,赞扬了她那种艰苦奋斗,心胸开阔,团结同伴的精神。但是,体育精神是不分性别、不分国界、不分项目。

《把掌声分给她一半》这篇课文很长,作者洋洋洒洒地写了几千字,但是通过对课题的补充、深入、探寻,就能把其主要内容提炼出来,可见文题不是文章的装饰,而是经过作者潜心推敲才确定下来的。这篇课文节选自《中国姑娘》,作者鲁光独辟蹊径,把体育比喻为一个民族精神的橱窗,把女排当作一个小小的窗口,通过对人物的描写,表现出了民族精神。

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