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小班上结构游戏教案

小班角色游戏教案4篇

一、游戏由来:
  一次,在区域活动的阅读区中有个小朋友带了本"游乐园636f707962616964757a686964616f31333337613836"的书来,很多小朋友立即被吸引了,大家纷纷说着里面好玩的游乐器械,有的小朋友说道兴致上就提议要到结构区自己动手搭建。根据幼儿的兴趣,结合本学期的目的--引导幼儿初步学会按意愿或命题进行有目的的建构。同时培养幼儿掌握观看简单平面图建构的能力。我们开始了"儿童乐园"的建构主题,由此进一步提升幼儿学习用铺平、 延长、 围合、技能搭建物体造型--构建儿童乐园。
  二、游戏预设总目标:
  1、了解"儿童乐园"的整体布局,学会根据简单的平面图进行建构。
  2、能运用围合、搭高 、拼插、对称等方法搭建围墙和不同游乐设施,尝试与同伴商量合作。
  3、大胆的使用辅助材料进行建构。
  4、懂得保护自己和别人的搭建成果,知道有序地使用玩具和收拾玩具。
  5、能大胆大胆地向同伴和老师介绍自己的搭建方法和成果。
  三、第一次游戏
  游戏目的:
  1、通过图片观察,了解儿童乐园的结构特点和整体布局情况。
  2、学习搭建游乐设施的不同方法,尝试合作搭建。
  游戏准备:
  1、儿童乐园总体图、各种游乐设施图片……。
  2、各种形状木制积木、长方形板、三角形板、拼插玩具若干。
  游戏过程:
  (一)通过谈话让幼儿回忆儿童乐园里有什么东西?是什么样的?
  (二)教师出示儿童乐园,提出搭建儿童乐园激发幼儿建构的兴趣。
  (三)运用观察图片,提问引导幼儿了解儿童乐园的布局结构特点。
  1、图上的游乐园里都有些什么,它们在游乐园的什么位置?有什么特点?是怎样排列的?
  2、引导幼儿思考大门、围墙、栏杆及运动器械分别可以用什么材料来搭。
  3、请幼儿想一想在这次游戏中你想搭什么?教师根据幼儿要求让他们分工进行搭建。
  (四)幼儿学习搭建游乐园,师分组进行指导。
  指导要点:
  1、在幼儿搭建过程中,教师引导幼儿合理的使用合理的结构材料突出游乐设施的主体特征。
  2、启发幼儿在仿造的基础上想象创造旋转木马、滑滑梯、小水车、健身器械等。
  3、指导幼儿围合的方法。
  4、注意各个游乐设施的间距,不随意碰倒别人的搭建物。
  (五)幼儿互相介绍自己搭建的游乐设施。
  (六)指导幼儿收拾材料

小班结构游戏

幼儿园珠心算教案:第一讲 活动目的:认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势;内容:1、认识算盘各部分名称;2、会正确拨珠姿势;3、学会拨1、2、3、4、5。难点:珠姐姐与珠弟弟的意义。活动准备:大算盘一个、珠姐弟的卡通图、1、2、3、4、5的珠像图、《森林幼儿园》挂图。活动过程:一、认识算盘1、 发算盘;师生自我介绍;2、 引出算盘,介绍算盘的作用;3、 引出《森林幼儿园》,通过故事,向幼儿介绍房子的结构,认识珠姐姐珠弟弟,并了解其意义;4、 《森林幼儿园》与老师的大算盘比较,引出框、梁、档、 珠,强调珠姐弟的意义;5、 儿歌《认识算盘》“一把算盘四边框``````````”,并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠;6、 教幼儿认识个位点和个位档。让幼儿上厕所,休息,手指操(手指变变变)二、 打算盘的姿势表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势,姿势正确了打算盘才会又快又好1、盘的位置(算盘放在桌子的中间,距离桌沿一拳头远。)2、身体姿势:(有动作);练习:可用角色游戏(司令与士兵);教儿歌(打算盘,并不难````````)三、 练习拨1——5单拨数1、1——4的指法:右手放在个位档,左手放一旁,右手大拇指拨入1,食指拨去1、2、3、4拨入拨去同1的指法,边教边让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨,老师巡视检查。2、5的指法:右手食指拨入,拨去。连拨数3、游戏:打机关枪“啪、啪、啪。”(注意4变5的指法)4、出珠像图,并认识,注意区分1和5。活动结束:作业:练习1——4。

幼儿园小班游戏教案

红网时刻株洲11月19日讯(通讯员 李潇潇)11月18日,天元区各园长和教师近百人相聚在新马中心幼儿园,交流经验,共研建构。新马中心幼儿园赖冰园长对领导和各位园长、老师的到来表示热烈欢迎。

理论学习是为了更好地实践,“知之而不行,虽敦必困”,学习理论的最终目的在于实践指导。株洲市教科院学前教育教研员邓艳从小班幼儿建构游戏特点、建构技能、主题建构游戏的组织环节三个方面带大家进行了理论知识的梳理,进一步加强大家对主题建构游戏的认识,并带领大家从游戏设计与实施、教师基于观察的介入指导、游戏性体验、幼儿学习与发展这四个观摩维度指导老师们进行现场观摩。

现场观摩老师分组对大型主题建构游戏《高高兴兴上幼儿园》进行观察并记录,观摩过程中,老师们纷纷拿起手机进行拍照记录。在观摩结束后,各位老师展开了积极的讨论。在交流和碰撞中,老师们不断提出新问题,针对问题积极表达自己的想法和建议,并分组上台跟大家分享交流。

株洲市芦淞幼稚园园长肖瑛从理论提升、做中行思、经验总结三个方面详细阐述了本次大型主题建构游戏《高高兴兴上幼儿园》在材料的投放上、教师指导策略上、环境创设上的做法与改进。使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中,学会分享与合作,尝试开拓与创新,体验成功与存在,从而实现幼儿个性和谐全面发展。

活动的最后,邓艳对本次研讨活动进行了总结,并鼓励大家将学习的理论知识付诸实践。

作为一个焊工 什么方案要靠需求方来定的幼儿结构游戏教案。

 会介绍自己来的作品,不懂自得评价别人。对策:21131、 多投放搭建5261汽车的材料。41022、 在建构前强调1653活动常规,引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷,并强调评价环节的常规。3、 教给幼儿评价他人的方法,引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。总之结构游戏活动是通过幼儿利用各种不同结构材料动手造型的活动,构造物体或建筑物,实现对周围现实生活的反映。这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有十分积极的作用。如通过积木结构游戏,幼儿可以自然地获得分解与合成各种形体的经验,并在使用材料中获得知识。此游戏很... 幼儿园小班结构游戏教案。

活动设计背景 滑梯是小朋友们喜欢的玩具,小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯,当他们来到滑梯前,都会兴奋不已,有时会争着、抢着上滑滑梯,会造成一些危险。因此,我设计了这节活动,让孩子们学会正确的滑滑梯,引导幼儿学会人多的时候要依次排队,做一个小小文明人。 活动目标 1、学会正确的方法滑滑梯 2、初步养成安全意识 教学重点、难点 正确的方法滑滑梯和自我安全意识, 活动准备 1、儿歌《滑滑梯》准备 2、小鸡头饰数个,卡纸做的小虫子若干个,2个滑滑梯 活动过程: 1、 教师扮演鸡妈妈,小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。 鸡妈妈:孩子们,今天天气真好,妈妈带你们一起到草地上捉虫子,好么? (老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室,来到操场上的滑梯边。) 鸡妈妈:孩子们,你们看,这有一座山,草地在山的那边,我们要翻过这座山才能到草地上玩,你会爬么?(请一个小朋友试着滑滑梯) 鸡妈妈:孩子们,你们看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根据这个小朋友滑的情况进行引导,如果那个地方滑的不好,就请另一个小朋友再去滑,最后进行总结。) 鸡妈妈总结:这座山一边是楼梯一边是滑梯,从楼梯这边上的时候,要双手扶好楼梯的两边把手,眼镜看着楼梯,一层一层的往上爬,爬到楼顶后,慢慢坐下,双手扶着滑梯两边,两腿并拢,在慢慢往下滑。 2、 鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈:你们会过这座山么?我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。(教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。) 3、 鸡妈妈:孩子们,我们安全的过了这座山,现在到草地上了,我们一起来捉虫子吧。 4、 鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈:孩子们,天快黑了,我们回家吧。(教师带领幼儿从另外一条路回家,路上有另一个滑梯) 鸡妈妈:孩子么们,你们看,回家的了上有、还有一座山呢,你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法) 鸡妈妈:看来,我的宝宝们都会爬山,好吧,现在我们一起慢慢的爬过这座山,回家吧。(幼儿滑滑梯,教师重点观察,适当引导。) 附《滑滑梯》儿歌:滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急,上去好像爬大山,爬了一级又一级,下来好像坐飞机,忽忽悠悠落到地 教学反思 通过上这节活动孩子们能很快的掌握正确的方法滑滑梯,除了极个别平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成动作。,而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯,做到不推、不挤、不争。小班建构游戏汽车教案。