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电来了幼儿园教案,幼儿园安全防电教案,摩擦起电幼儿园教案

电来了幼儿园教案

幼儿园用电用火安全教案

01

活动目标

1.探索用不同的方法让物体发出声音,初步感受物体的震动和声音的关系。

2.能用语言交流自己对声音的发现和感觉。

02

活动重点

能够在探索声音的过程中,发现震动和声音同时产生、同时停止这一现象。

03

活动准备

材料准备:音叉、小鼓;自备米粒或细沙若干

04

活动过程

导入:活动导入

教师:小朋友们,我们每天说话的声音是从哪里发出来的呢?(鼓励幼儿思考,说出“嘴巴”)

教师:现在请大家把你的左手摸着自己的喉咙,轻声说“1”,然后再大声说“1”。你们有什么发现?(幼儿发现声音越大,手就越麻)

教师:手为什么会麻呢?因为我们说话的时候,喉咙在震动。(总结幼儿回答,说明原因)

活动一:震动的音叉

1.认识音叉

教师:小朋友们请看,你们知道这是什么吗?(教师出示音叉,引导幼儿观察)

教师:请大家保持安静。听,是什么声音?(教师敲一下音叉,发出嗡嗡的声音)

教师:小朋友们,它的名字就叫做音叉。谁来说一说,音叉什么样?(鼓励幼儿仔细观察音叉,描述音叉的外形特征)

2.幼儿探索音叉

尝试一:敲击音叉,发现什么了?

教师:现在,老师把音叉发给大家,小朋友们亲子试一试、敲一敲,摸一摸。看看有什么新发现。(教师分发音叉,鼓励幼儿自主探索)

教师:小朋友们,当你们敲音叉的时候,发生什么了?(鼓励幼儿积极回答,描述发现:音叉在响的时候,也在震动)

尝试二:握住音叉,会怎样?

教师:现在请大家再次敲击音叉,然后马上用手握住音叉,不让它震动,听一听还会有声音吗?(发现不让音叉震动,声音就停止了)

活动二:跳跃的大米

1.敲一敲,摸一摸

教师:小朋友们,你们敲过鼓吗?老师把小鼓发给你们,大家敲一敲吧!(鼓励幼儿自由敲鼓)

教师:请小朋友们敲一下小鼓,马上用手摸一下鼓面,感觉到什么了?(感觉到鼓面在震动)

2.敲一敲,看一看

教师:小朋友们想一想,如果把大米撒到鼓面上,我们轻轻敲鼓,大米会怎么样?用力敲鼓,大米会怎么样?(鼓励幼儿思考猜测,发现大米在跳动,说明鼓面在震动;敲击的力气越大,大米就跳得越高,说明鼓面震动得越厉害)

3.按着鼓面,会怎么样?

教师:如果我们用一只手按着鼓面,再敲鼓还会响吗?为什么呢?(鼓励幼儿尝试,发现按着鼓面后,鼓就不会响了)

4.师幼总结:震动和声音同时发生,当震动停止,声音就停止了。

教师: 小朋友们,今天大家做了这么多声音游戏,我们发现什么了?原来音叉、小鼓和我们的喉咙在发出声音的同时,它们都在震动。而且震动越大,声音就越大。不让它们震动,就不会有声音。(揭示震动与声音的关系)

活动延伸

指导幼儿用玻璃水杯制作玩具——音乐瓶,探索影响声音高低的因素。教师可提出任务:怎样让这些相同的玻璃杯发出不同的声音,变成一个音乐杯?幼儿分组进行,探索后分享经验:装入的水量不同,水的震动就不同,玻璃杯发出的声音也不同。

重点提示

在幼儿敲鼓环节,应提醒幼儿小心操作,不要误伤自己或同伴的手。

日常活动

找一找,生活中哪些东西发出声音的时候会有明显震动。

家园共育

家长引导幼儿用手感知家里电视机的音响,发现音响发出声音的时候,手放在上面能感觉到震动。而且声音越大,震动就越大。

幼儿园安全防电教案

摩擦起电幼儿园教案

  幼儿园教案:地震来了怎么办活动目标——  1、理解地震给人们生活带来的危害,学习地震时的安全自救常识。  2、培养安全自救的意识。  活动准备:  1、地震录像片  2、地震后的图片。    活动过程:  一、导入,让幼儿观看地震录像,引出活动主题。  今天老师给你们带来了一段视频,我们一起来看一看。  1、教师:刚才我们看到的视频,你们知道是发生了什么事吗?(地震)  2、你从哪些方面看出是地震?  小结:视频里面的地面剧烈的摇晃,移动,房屋一间一间的倒塌,人们  纷纷窜逃,哭声喊声连成了一片。    二、引导幼儿理解地震的含义  1、怎么会发生地震呢?  那是因为地壳在运动,使地面迅速发生颤动!  2、你们知道地震时怎么产生的呢?  我们人类是生活在地球的表现叫地壳,地壳不是静止不动的,他像一个  顽皮的孩子总是不停的运动,为什么我们感觉不到地壳在运动呢?那是因为他运动的慢,如果他运动力气过大、过猛,地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂,于是出现了地震!  3、你们遇到过地震吗?你在哪里见过地震。    小结:我们这里没有发生过地震,但是在其他地方发生过大地震比如我  们中国唐山市在1976年发生过7。8级大地震,2008年在汶川县发生了8级大地震,2010年玉树发生了7。1级地震!在国外也经常发生地震,比如前段时间发生在日本的震惊全世界的9级大地震!  4、地震时有什么景象,会给我们的生活带来哪些危害!(老师结合图片讲述)  老师这里收集了一些地震后的图片我们一起来看一看!  (1) 这这几次大地震中,摧毁了所有的房屋!  (2) 地震还造成了山体滑坡!  (3) 造成了桥梁中断。    (4) 压死压伤了许多人  (5) 许许多多的人失去了亲人,无家可归,也有许许多多的小朋友成  了孤儿!  三、引导幼儿学习自救的方法!  1、地震是分等级的,当大地震时地面、房屋明显的摇晃,不要多久就会山崩地裂!如果是小地震的话,我们就会感觉有一点点的震感,一般不会威胁到人们的生命财产安全!  2、如果我们这里发生地震了,你们会怎么做呢?  小结:1、当发生大地震时,能跑就跑,“跑”是在地震发生初时,而且一定要跑到空旷的地方,四周不要有广告牌、电线杆等东西,以免倒下来时被砸到,跑的时候一定要抱着头,保护好头部。    3、要是在短时间内跑不了,来不及跑了呢?那就“躲”,一定要躲在家  中最小的房间里,如卫生间,厨房,结实的桌子下、床下等,切断电源、关掉煤气,等到地震过后及时撤离。    4、地震真是可怕的自然灾害!其实地震是可以预测的!  小结:像前段时间发生的日本的9级大地震,日本的科学家们就预测出  来了,他们知道在几月几日在什么地方会发生地震,所以他们作好了充分的准备!大大的减弱了人员伤亡!而发生在我们中国的那几次地震呢!我们国就没有检测出来!这可能是因为我们国家的科学还没有日本那么发达!所以孩子们要从小热爱科学,认真的学本领,长大以后为我们的国家做贡献!  四、地震游戏演习。

找到一篇类似的教案,希望对你有帮助。   幼儿园大班教案:静电哪里来   教师:屈老师   活动由来:一天午睡时,齐鑫晨在脱衣服时听到了"劈劈啪啪"的声音并感到有点刺痛,觉得很奇怪:"是什么弄得我这么痛?"旁边的思雅说:"有时我脱衣时也会感到痛,晚上还能看见一点点的亮光呢!"这时好多幼儿都说:"我也有过,我也有过。"还有一次,我给女孩子梳头,孩子们发现头发被梳子吸了起来,十分好奇。于是,我就设计了"静电哪里来"这一活动,孩子们非常感兴趣,探索欲望强烈。   一、活动目标   ⑴、感知物体摩擦后产生的静电现象。   ⑵、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。   ⑶、启发幼儿发散思维,培养幼儿观察能力和操作能力。   二、活动准备:   物质准备:塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。   经验准备:幼儿接触过静电现象   三、重难点分析重点:感知物体摩擦后产生的静电现象。   难点:能够大胆猜想和认真验证。   四、活动过程:   (一)魔术《纸娃娃站起来》   1、出示人形纸片,教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦,并对幼儿说:"老师会变魔术,能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。   2、教师示范后,幼儿动手操作并说一说自己是否成功。   (二)初步感知静电现象   1、教师再次演示魔术,幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。"现在老师再把这个小魔术做一遍,请你们仔细观察老师做了什么动作"。   2、幼儿动手尝试,与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。   3、幼儿谈一谈自己的成功经验(怎样摩擦,力度多少)   4、教师简单小结:因为尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电,静电将纸娃娃吸了起来。   (三)大胆猜想   1、出示丰富的操作材料,请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。   2、幼儿先自己猜想,再进行小组讨论,将猜想结果记录在记录卡上,教师鼓励幼儿大胆猜想,启发幼儿发散思维。   (四)尝试操作   1、幼儿动手操作,把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦,然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑,验证猜想结果。   2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同,并进行示范操作。   (五)生活中的静电现象1、启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象,如:塑料梳子梳头发时,头发会飘起来;穿化纤衣服脱时会有声音,黑暗中会发现小火花;天气干燥时,长时间走路,由于摩擦会产生静电,衣服会和身体粘在一起;有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。   (六)游戏《头发飞起来》   1、教师示范游戏,将对方的头发摩擦飞起来。   2、幼儿互相结对做摩擦游戏,先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之间互相游戏,并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示,看谁先把对方的头发摩擦飞起来。(来源:屈老师教案网)幼儿园关于电的安全教育教案。

幼儿园关于电的安全教案。

幼儿大班安全用电教案。