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礼盒中的点心教案

礼盒中的点心教案

你可以使用它 使用后把它扔到地上就看到效果了

稻香村作为一 家 糕点2113老字号于1773年创5261立于苏州,稻4102香村的糕点礼盒在很长一1653段时间里版是大 家 走亲访友的必备礼品权,现在稻香村的糕点礼盒非常多样化,京八件礼盒、糕点礼盒、坚果礼盒,其实最传统的还是稻香村散点 糕点礼盒, 你 可以根据 你 的需要购买。

1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性,典型性,不要事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例,要善于捕捉教学过程中的“亮点”。 2.应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。 3.教学案例与其它的教学作品有区别性。 与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。

幼儿园教案:漂亮的礼盒   教师:屈老师   一、活动目标   1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。   2.能尝试按图纸制作立体纸盒。   二、活动准备   1.球体、圆柱体积木、长方体,易拉罐、乒乓球等实物若干。   2.自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等。   三、活动过程   1.观察比较球体与圆柱体,感知图形的特征。   (1)出示球体与圆柱体。让幼儿通过滚动实验,感知两个形体相同与不同的地方。   师:今天老师给你们带来了两个很有趣的图形,是什么图形呢?有谁认识吗?它们有什么地方一样,又有什么地方不一样呢?   (2)师小结:不管从哪边看,球体都是圆的,可以向任何方向滚动,叫球体。看起来像柱子,从上向下一样粗,两头是圆的,并且两个圆一样大,叫圆柱体。   (3)进行游戏:看谁找得对。   请幼儿找一找老师提供的物体中有哪些东西是球体的,有哪些东西是圆柱体的。   师:现在请你们来找一找球体和圆柱体,找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体。   2.认识长方体,并尝试根据图纸制作礼物盒。   (1)出示一个长方体纸盒,先认识长方体,再请幼儿将盒子拆开,仔细观察长方体的构造图,引导幼儿发现折痕。   师:现在我们一起来看看这个图形,这个图形的名字叫做长方体,那么它是怎么组合而成的呢?从盒子来看,看的不清楚,我们一起来把纸盒拆开来看一看,好么?   (2)将拆开的纸盒还原,进一步感知如何制作立体纸盒。   3.根据图形纸,自己制作长方形纸盒。   师:看看,老师今天带来了许多美丽的图形纸,让我们一起来跟着这些图形纸制作一个漂亮的纸盒吧。   4.装礼物:互相欣赏礼物盒并装礼物。   大班数学《漂亮的礼盒》活动反思《漂亮的礼盒》活动吸引了孩子们的眼球,激发了他们学习的兴趣,教师进行精心设计的活动环节较为清晰流畅!制作的课件PPT符合幼儿年龄特点,孩子们能够开心的学习制作。   刚开始的观察球体和圆柱体,引导他们自主发现图形的特征!还请幼儿亲自做实验,充分感知图形的特征!之后,教师请幼儿在给出的图形中找出球体、圆柱体,进一步的巩固图形特征!   幼儿对长方体的构造很感兴趣,对做礼物盒很感兴趣,在引导幼儿做纸盒前,可以先示范下,孩子制作礼盒的过程中就会不易出错! 【更多幼儿园教案尽在:屈老师教案网】

内容与指导活动准备:
  字卡,挂图,书本人手一本.
  活动目标:
  1、愿意阅读图书,初步了解关于图书的常识.
  2、初步感受诗歌中表现出的朋友的友情.
  3、初步认识重点字词:小黄狗.小朋友.
  活动过程:
  1、师生互相问候,走线,走线放音乐,一只哈巴狗,幼儿和教师一起做律动(学做小狗的动作)。
  2、教师出示挂图,播放磁带,请幼儿认真的倾听。
  3、提问幼儿这首诗歌中讲的是哪只小动物?
  4、诗歌里边提到了几只小黄狗?小狗的尾巴当作什么?
  5、教师发书和幼儿一起来读诗歌,并提问,小狗是什么颜色的?小狗把什么当作手?欢迎谁和小狗玩耍?
  6、再放录音跟读边做动作的同时结束这节课,教师收书。
  反馈本活动主要让幼儿初步了解图书,知道如何看书。在走线过程中,幼儿对走线的方式还不熟悉,活动过程中,幼儿对诗歌掌握较快,通过挂图结合,幼儿边看图,边念诗歌,对文字掌握较好,不足之处在于幼儿不懂得翻书,不能掌握一页一页翻书。平常需加强训练。

只是娱乐的一种道具,需要扔到地上才能知道效果。 小心不要让其他人捡走。

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