您的位置: 首页 > 教案大全

人文安徽教案,三年级人文与社会上册教案,安徽四大文化

人文安徽教案

大蜀山对面--新华学院--大蜀山对着的门进入---图书馆右拐一点向前走,图书馆后门一点,马路右面第二栋建筑那就是了

安徽教育出版社综合实践活动

要电子工业出版社版本的,最好是全集~急! 追问 你给答案好像跟问题不符吧

三年级人文与社会上册教案

安徽四大文化

合肥市望江西路555号 希望对你有用

一、教学目标

(一)知识与能力

有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的人间至情。

(二)过程与方法

学生通过体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。

(三)情感态度价值观

学生增进与父母的沟通与交流,感受中华民族传统美德。

二、教学重点

【重点】有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的人间至情。

【难点】体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。

三、教学过程

(一)创设情景,导入新课

同学们,在我们的生活中,有许多不经意的细节,会引发我们内心的感动。比如:春天树尖上长出了第一片嫩芽,秋日里远处传来的一首怀旧的老歌,周六回到家,父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜……这样的事,也许还有很多很多。今天我们要学习的,就是一篇令人感动的文章《背影》。

这篇课文追忆了作者在八年前,在北大读书时经历的家庭变故。当时中国社会的状况是:军阀割据,帝国主义势力明争暗斗,知识分子朝不保夕,奔波劳碌,谋事艰难,在他们心头笼罩着一层不散的愁云。采用纪实的手法,通过一个特定的角度“背影”去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情,所以更唤起人们的同情、叹惋和共鸣。

(二)新课授知

1.初读,整体感知

(1)本文写的主要事件是什么?

(父子浦口送别)。

(2)全文共写到父亲几次背影?表达了什么中心?

四写背影。“背影”在文章中出现了四次,每次的情况有所不同,而思想感情却是一脉相承的。分别为:

a.怀念父亲,惦记背影;第一次是开篇点题“背影”,有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。

b.望父买橘,刻画背影;第二次是在车站送别的场面中,父亲胖胖的身躯,步履艰难,蹒跚地走过铁道为儿子买橘子,使儿子感动得热泪盈眶。

c.父子分手,惜别背影;第三次是父亲和儿子告别后,儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝,离情别绪,又催人泪下。

d.别后思念,再现背影。第四次是在文章的结尾,儿子读着父亲的来信,在泪光中再次浮现了父亲的“背影”,思念之情不能自已,与文章开头呼应。

表达的中心:父疼子,子爱父,──父子情深。

2.思考讨论一:父疼子

(1).在送行过程中,父亲为儿子做了哪些事?

亲自送行,照看行李,讲定价钱,送子上车,拣定座位,叮嘱儿子,嘱咐茶房,为子买橘。(体现:细心关照,周到入微)。

(2).其中哪一件事最让你感动?为什么?(望父买橘见背影)。

(3).父亲的穿戴:黑、深青──家境不好,心情忧伤。(黑色给人压抑沉重的感觉,这是一个沉重的背影!)

(4).走路的姿势:蹒跚──年纪较大,腿脚不便。(这是一个蹒跚的背影!)

(5).爬月台动作:探攀缩倾──行动不便,步履艰难。(动作描写,“探”,体胖动作不灵便,下铁道小心翼翼;“攀”,既写出月台的高度,又可以想象父亲爬月台的吃力;“缩”,两脚无处可蹬,把怎样爬写得更细致;“倾”,爬上月台虽然十分艰难,但又十分努力的样子。──这是一个艰难的背影!)

(6).父亲对儿子的关怀,除了为儿子做了这么多烦琐细小的小事以外,还以什么方式表达这种关爱?

父亲的语言。a不要紧,他们去不好!b我买几个橘子去,你就在此地,不要走动.c我走了,到那边来信!d进去吧,里面没人。

体现:怜惜体贴,依依不舍。(朴实而简洁的语言,表现出父亲无微不至的关心,深挚的关爱,怜惜体贴儿子,依依不舍,语言朴实,感情深沉。)

3.思考讨论二:子爱父

1.儿子理解了父亲的深情吗?为什么?谈谈你的看法。

理解。三次流泪,两次自责:

A.望父买橘,艰难背影──感动之泪B.父子离别,惜别背影──惆怅之泪

C.含泪读信,再现背影──思念之泪D.太聪明了,聪明过分──后悔自责

儿子对父亲:从不理解到理解、体谅、感动、思念。

真切理解,真诚感激

4.研究探讨

你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?为何儿子会多次流泪。作者并不是第一次看到父亲的背影,这个背影对于儿子来说太熟悉了,如果是在平常,父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会如此感动呢?

总结:特定的环境:家境惨淡,祸不单行。

学生总结:祖母去世,满院狼藉,变卖典质,父亲失业。失去亲人,父亲的内心是悲痛的;失业、借债等境况又使他的内心充满了忧愁。日渐苍老的父亲,还要承担家庭的重担。然而在这惨淡的光景中,父亲并不怨天尤人,一如既往地爱护着自己的儿子。父亲担心儿子看到家庭的变故影响学业,还宽慰儿子,并亲自送儿子上火车。这些事有的不是他非做不可,如送儿子上火车;有的既不是他非做不可,又不是他所能胜任的,如过铁道买橘子。但他不做便心中不安。为照顾儿子,什么灾祸,什么劳累,他都置之度外。父亲在千辛万苦中为儿子所做的一切,比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍。所以儿子当然会感动得多次掉下眼泪。

教师总结:饱经忧患的父亲:一如既往爱护儿子,万般体贴关爱。父亲是一座山,伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感,沉重的负担压弯了脊背,他从无怨言,默默地用点点血汗,以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。

(三)、拓展迁移

父母爱子女之心,无微不至,父母爱子女之事,可写的事情成千上万。本文以小见大,将父母的“俯首甘为孺子牛”的挚爱全部凝聚在这个背影里。就像我们熟悉的唐朝人孟郊的《游子吟》就把母亲对即将远行的儿子的种种复杂微妙的感情全部凝聚在“临行密密缝”这个形象上。读了本文,你不会不想到父母平时对自己的许多钟爱,甚至有些是自己本来不怎么在意的事情,这时也会浮现出来,令你动心,乃至流泪,甚或惭愧。

其实何止父爱,所有的亲情之爱都是感人的,也许你承受着却没有发觉,也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝,说说在你的家庭里,你所感受到的至爱亲情。

(四)、感受深情(放背景动画《懂你》)

同学们,至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜,一件放在床头的衣服,一个鼓励的微笑,一句体贴的话语,都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像父亲的背影一样,永远感动着我们。让我们都能对他们说一声:我爱你们,我理解了你们。

(五)、作业:请同学们回到家里,用你自己独特的方式,向你的父母、亲人表示你对他们理解,对他们给予你的无微不至的关怀的感激。给父母夹一次菜,给他们写一张纸条,为他们倒一杯水,向他们道一声辛苦……好吗?

四.教学反思

五.板书设计

人文与社会八年级下册教案。

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0637/index_1.html 小班建构式课程教案 快乐六个宝 小班建构式课程教案 轱辘轱辘 小班建构式课程教案 落叶飘飘 托班建构式课程教案 宝宝和新年 托班主题教案:机灵小耳朵 小班建构式课程 下雨的日子 小班建构式课程教案 好吃的水果 小班建构式课程教案 小不点儿 大班主题探究活动教案 丰收的秋天 小班主题探究活动教案 快乐的夏天 小班主题探究活动教案《美丽的春天》 小班主题探究活动教案 我爱冬天 小班主题探究活动教案 好玩的水 小班主题探究活动教案 我自己 小班主题探究活动教案 《过年了》 小班主题探究活动——热闹的马路 http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0638/index_1.html 中班可爱的祖国美丽的家乡主题活动教案 中班主题教案 好朋友又见面了 大班建构式课程 我是中国娃主题教案 中班建构式课程教案 银色的世界 中班建构式课程教案 我喜欢的色彩 中班主题探究活动教案 热闹的秋天 中班主题探究活动教案 新年的礼物 中班主题探究活动教案 找春天 中班主题探究活动教案 有趣的冬天 中班主题探究活动教案 各种各样的标志 中班主题探究活动教案 空气在哪里 中班建构式课程教案 小鬼显身手 幼儿园《建构式课程》中班(下)主题活动 幼儿园中班主题活动:香香的蔬菜 中班主题探究活动:《健康的孩子》 幼儿园中班《有趣的昆虫》主题活动教学设计 http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0639/index_1.html 大班建构式课程 开心一刻 大班建构式课程 我是中国娃主题教案 大班主题探究活动教案 夏天的小虫子 大班主题探究活动教案 冬天的秘密 大班主题探究活动教案 标志用处大 大班主题探究活动教案 好听的声音 大班主题探究活动教案《知识的海洋》 大班主题探究活动教案 春天的秘密 主题探究活动:夏天的小虫子 幼儿园大班教案 大班主题活动教案:灯的奥秘 大班主题探究活动 盼新年教案 大班主题探究活动:知识的海洋 大班主题探究活动:人类的朋友教案 二年级人文与社会教案上册。

安徽六年级综合实践下册。

外面没有卖的,你应该找找实践的老师,听说宣武区搞的特别好,还获过奖。人文安徽教案。

这个真需要百度地图一下安徽教育出版社综合实践活动。

一只调皮2113的猴子天天呆在5261动物园里,它觉得很烦。4102因为它的调皮,不仅1653时常遭到妈版妈地责备,更权是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想,我受够了,我要自由!一天,趁动物园管理员不注意,从没有关好的铁门悄悄溜了出来。 猴子离开了妈妈,离开了动物园。蹦蹦跳跳地跑向繁华热闹的大街,人们都避开了它,对它指手划脚,议论纷纷:有的说,这是哪个动物园里的猴子,怎么跑到街上又蹦又跳的,影响交通秩序;有的说,这谁的猴子,怎么都不看好它;有的说哪个动物园的,怎么这么管理,猴子逃出来了都不知道……街道像炸开了锅。猴子看到人们议论纷纷,以为是在赞美它,它更加高兴了,从这棵树上跳到那棵树上,又从树上跳到树下。不知不觉,猴子来到了一家水果店门口,突然它眼前一亮,看见了许多平时自己最爱... 三年级人文与社会上册教案。

相关教案大全