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图形宝宝找家大班教案

有趣的图形教案

幼儿园小朋友多 有的吃 有的喝 还有的玩呢!

大班图形世界教案

一、 活动目标:

  1、 通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能够区分三种几何图形。

  2、 发展幼儿的观察力、相互合作的意识。

  3、 通过创设愉悦的游戏情节,来发展幼儿的创造性思维的发展。

  4、 激发幼儿探索的欲望。

  二、 活动准备:

  场地准备:用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

  物质准备:1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

  2、各种不同的大型组合积木若干。

  3、几何图形拼组成的一幅画。

  三、活动过程:

  1、 游戏:找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征]

  教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述,加深认识几何图形的基本特征。

  2、 游戏:作客。

  教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师:“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)

  3、 游戏:娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]

  教师创设游戏情节:图形娃娃邀请小朋友吃饭,把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。

  教师:“小朋友,你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答)对。图形娃娃说,一下子来了这么多朋友,小桌子已经坐不下了,它们要把小桌子变成大桌子,你们有办法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。)[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子]

  教师:“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做椅子吧!不过,圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木,把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形,分别放在所对应的桌子四周。)

  4、 游戏:送礼物

  教师:“图形娃娃邀请我们来做客,我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们,不过,圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕,正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕,如果送错了,娃娃会不高兴的。 [用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形,用两个小三角形积木拼成一个大三角形。]幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭,体验欢快的情绪。

图形宝宝找家教案

活动内容:美丽的鱼

活动目标

1、尝试用线条分割的方法,用点、线、面进行块面装饰。

2、感受线描画的乐趣,培养想象力和创造力。

活动准备

1、PPT图片

2、各种点、线、面小图片;空白鱼,幼儿人手一张

勾线笔幼儿人手一支

活动过程

一、导入活动

教师出示PPT讲故事,激发幼儿兴趣,引入活动主题。

教师:在美丽的海底世界,有许许多多漂亮的小鱼,它们幸福的在海底世界生活,可是突然有一天,这里来了一个恶魔,它长得很大,也非常可怕。小鱼们都害怕极了,恶魔身上还有一种神奇的魔力,在这里施了魔法就离开了,这时小鱼儿们身上漂亮的花纹全都不见了,它们都伤心极了,这可怎么办呀?小朋友你们能帮助它们吗?

二、活动展开

1、出示点、线、面小图片,了解点线面的基本用法。

教师:老师也请来了好多好朋友来帮助小鱼儿们。我们来把它们请出来吧!

(1)念咒语“嘛哩嘛哩轰”请出锯齿线和城堡线宝宝并讲解画法。

(2)念咒语“麻里麻里轰”请出波浪线和花瓣线宝宝并讲解画法。

(3)念咒语“嘛哩嘛哩轰”请出蜗牛线和回形线宝宝并讲解画法。

(4)念咒语“嘛哩嘛哩轰”请出各种点点宝宝并讲解画法。

2、播放PPT图片,观察范例中点、线、面的运用。

3、教师示范作画,幼儿观察欣赏。

4、教师发放拆料,幼儿创作,大胆表现。教师巡回指导。

三、结束活动

欣赏同伴作品,活动自然结束。

图形变变变教案。

活动目标: 1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记进行分类。 2、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。 3、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。 活动准备: 1、学会了各种图形的特征。 2、自制的\"小路\",上面镂刻大小不同的图形\"土坑\",将镂刻下来的图形作成铺路的\"石头\"。小篮同幼儿人数。 3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐。 活动过程: 一、情景导入\"捡石头\",激发幼儿活动兴趣。 1、\"小朋友,今天的天气真好,我们一起去郊外捡石头!\"(随音乐进入活动室)2、教师提出操作要求:\"快看!有那么多五彩缤纷的小石头,大家可以挑自己喜欢的捡。\"3、引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流。 4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。 5、游戏:按标记举\"石头\"。 二、铺石头: 1、\"大家捡了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗?\"2、幼儿自由操作:把捡到的\"石头\"一一对应地嵌入相应形状的\"坑\"里。 3、出现问题:\"小石头没有了,但是还有坑没有铺好,该怎么办?\"4、幼儿再次操作。 5、发现问题:\"老师发现这里有块石头很特别,是用两种颜色的石头拼起来的。\"请个别幼儿介绍他的方法。 6、引导幼儿想办法互相合作,用捡来的\"石头\"铺平\"地上\"的\"坑\"。 7、教师小结:用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。 三、踩石头: 1、\"路铺平了,我们来玩踩石头的游戏!\"教师介绍玩法:\"音乐一响,小朋友就一边念儿歌一边动起来,音乐一停就立即踩到\"石头\"上,并说说踩的是什么形状、颜色的\"石头\"。 2、游戏重复2~3次。 3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形,结束活动。 活动延伸: 1、幼儿操作材料放入活动室计算角,让幼儿在自由活动中继续操作。 2、让幼儿回家找一找、想一想,在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形,回园告诉老师,并列出图表。大班数学图形找家的活动反思。

游戏目标: 1.能够辨别圆形、三角形、正方形。 2.能够按照形状的不同进行分类。 重点难点: 按照物体的不同形状进行分类。 游戏准备: 1.大小不同、颜色不同的三角形、圆形、正方形若干。 2.生活中形状分别是圆形、三角形、正方形的物品若干。 3.三个敞口纸盒,盒子外面分别有圆形、三角形、正方形的图案。 4.三个篮子,分别带有圆形、三角形、正方形的标记。 游戏过程: 1.师:今天图形宝宝们一起做游戏了,他们玩得可高兴了。你们想不想认识他们? 将圆形、三角形、正方形混在一起,让小朋友找出自己喜欢的图形,并引导其说出图形的形状。 2.师:图形宝宝们玩累了,小朋友们愿意把他们送回各自的家吗? 让小朋友找出圆形、三角形、正方形,并按形状的不同将图形宝宝送回家(有图形图案的盒子)。 师小结:小朋友们真能干,把所有的图形宝宝都送到家了。 3.出示一些形状分别是圆形、三角形、正方形的物品,请小朋友说一说:哪些物品是圆形?哪些物品是三角形?还有哪些物品是正方形? 4.师:小朋友们想不想做一次小小搬运工? 老师引导小朋友把物品按形状送到具有相应标记的篮子里,直到把所有的物品分类放完。一边放一边说“我把XX送回家”或者“我把XX搬回家”。 5.老师和幼儿一起分享劳动的乐趣及成功的喜悦。 延伸活动: 1.老师带小朋友分别到物品的“家”前观察,并用语言表述。如“XX找到家了”。 2.多准备一下形状不同的玩具或物品放在区域活动中,让幼儿在平时的游戏中练习图形分类。图形世界教案。