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幼儿园小班语言香香的被子教案

幼儿园小班语言香香的被子教案

这个事我还真不太会写,我可以帮你找幼儿园的老师来问一下。

活动目标:   1、愿意学说故事中角色的对话。   2、喜欢在阳光中活动。   活动准备:   挂图第17号,故事磁带。   活动过程:   一、导入。   1、冬天,一个很好的晴天,太阳公公照耀着大地,小动物会干什么呢?(让孩子自由想象地说)。   2、完整倾听一遍故事。简单提问:   (1)、故事名字叫什么?故事里都有谁啊?   (2)、故事里都说些什么了?   二、出示挂图,让幼儿理解故事内容。   ——图(1):小朋友图上有什么?他们在干什么?   ——图(2):小松鼠看见小动物都在晒被子,就问“你们为什么晒被子?”小朋友你们说一说为什么要晒被子?   ——教师根据幼儿的回答及时给与补充,使幼儿加深对故事的理解。   ——做倾听状,引导出胖小猪和小山羊的话。小松鼠看见小动物都在晒被子,就说:“好,我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢?   ——图(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴盖在身上,原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀!   ——对故事中的角色对话重点让孩子模仿。   三、请幼儿分角色扮演小动物,说说故事中的对话。   四、活动延伸   1、冬天,什么东西还需要晒一晒?晒太阳有什么好处?小朋友需要晒一晒太阳吗?有什么好处?   2、带领幼儿到户外自由活动,感受太阳照在身上是暖烘烘的。   附:   故事:香香的被子   冬天,一个很好的晴天。   胖小猪来晒被子:小花猫来晒被子,小山羊也来晒被子。   小松鼠问:“你们为什么要晒被子呀?”   胖小猪说:“冬天把被子晒一晒,盖起来暖和。”   小山羊说:“冬天把被子晒一晒:盖起来松软。”   小松鼠翘起尾巴说:“好,我也来晒晒我的被子。”   到了晚上,小松鼠把尾巴盖在身上。他说:“我的尾巴就是我的被子。唔,晒过的尾巴真香啊,有一股太阳的味道。   课后小结:   教师:爱美的女人   在教学的前一天,我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动,午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。因为孩子已有生活经验,所以教学时幼儿很快就理解了故事,并能积极地学说故事中的角色对话。通过教学活动,孩子们知道晒太阳有利于身体健康。活动结束,我又带领孩子在阳光下自由活动,让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。我觉得整个活动开展的较顺利,目标已达到。   教师:宝贝儿   1、通过这一活动让孩子知道了一个道理:多晒太阳有利于身心健康,可以杀死有害细 菌;   2、教学活动的设计比较吸引孩子的注意力,而且比较易懂。3、活动结束后,天气较好,我带领孩子在阳光下活动、做游戏,让孩子感受冬天的太阳照在身上的温暖。   教师:娃haha   由于孩子们都有一些晒被子的生活经验,所以本次活动孩子们还是能很好的理解故事,对于故事之后的提问也回答的很不错。在活动最后,我带领孩子们一起去户外感受阳光的温暖,阳光下的孩子们都非常的开心,快乐。   教师:铃铃铃   这个故事在老师的讲解下幼儿比较感兴趣,幼儿在老师的设计提问下能很好地理解故事内容,并较好地掌握故事。通过这个故事的学习,幼儿明白了原来香香的被子是吸收了太阳光的温暖。

你可以多听孩e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333361323030子平时说的话啊,多听,你就会发现一些小大人的话语
  童言稚语
  1、脚上长胡子了
  一天早上,我在厨房做饭,让4岁的儿子自己穿衣服。
  我在厨房忙的不可开交,儿子在房间里大声喊:“妈妈快来看,我长大了,脚上长胡子了!”我来到儿子的房间,看到儿子正掰着自己的脚趾头仔细地看,“妈妈快看,我的脚上长胡子了,还是白胡子呢!”他指着大拇趾上几根稀疏可见的汗毛说。
  看着儿子可爱的样子,我哈哈大笑。他却一本正经地说:“妈妈,你笑什么?真的,我脚上长胡子了,还是白的呢,不信你看!”
  2、我的年纪也大了
  一天,儿子在玩耍时,发现地上有一根很细很短的头发,问:“妈妈,你的头发掉吗?”我说:“当然掉了。”“为什么?”我随口说:“因为我年纪大了。”儿子拿着他捡的头发:“妈妈,你看这根头发这么细这么短,肯定是我掉的,我的年纪也大了。
  3、给花儿理发
  一天4岁的儿子蹲在盛开的菊花前,手里拿着小刀专心致志地在“割”花。我告诉儿子这花是不能割得,儿子却说:“花儿的头发长了,我给它理理发”。
  4、谁给马儿做的鞋
  一位母亲带女儿回农村老家,路上看见了一匹马,孩子问:“妈妈,这只狗怎么这么大?尾巴这么长?”妈妈说:“这是匹马,不是只狗。”孩子又问:“马怎么还穿着鞋?是谁给它做的?”
  5、毛驴也是神仙
  儿子从幼儿园带回一张家园调查表,儿子回答我做记录,当回答完八位神仙的名字后,我表扬了他,谁知,他却说:“妈妈不对,还有一个”。我又同他扳着手指数了一遍说:“没有了,就这八个”。“还有一个叫驴的”全家人听后哈哈大笑。 本回答被网友采纳

活动目标  1、知道水果有自己的独特香味。  2、能辨别出水果的气味并能大胆讲述。  活动准备  1、幻灯片:水果-柑橘类  2、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各装一盘分别放在盒子里。  活动过程  1、观看幻灯片认识水果  让幼儿说出各种水果的名称  提问:你知道这些水果是什么味道的吗?  教师:今天老师带来了几个个有趣的水果盒,老师想请小朋友用鼻子闻一闻,猜猜盒子里装的是什么水果。

月饼种类繁多,2113品种异5261彩纷呈。汉族农历八月4102十五中秋节饮食习1653俗。月饼在古代被版作为中秋权节时的祭品,据说中秋节吃月饼的习俗于元朝开始。月饼通常是指人们在中秋节这个特定节日里吃的饼,通常为圆形。容易制作,是幼儿感兴趣的手工制作。“香喷喷的月饼”这一活动,锻炼幼儿手部动作的灵活性,让幼儿在自主操作活动中动手动脑、开发潜能,培养幼儿对手工制作的兴趣。

  一、活动目标: 1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎样说,锻炼幼儿的语言表述能力。 2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯,体验语言交往的乐趣。 二、活动准备: 纸(贴在黑板上)、笔、各种幼儿可表演的半成品、幼儿关于符号记录的经验。   三、活动过程:(一)再现情景、发现问题,使幼儿明白说适当的话会让人听了很愉快、很舒服。 1、介绍老师的女儿,拉近师生距离,引起幼儿观看情景表演的兴趣。(一段母女庆祝生日,互说祝福语的对话情景)。 2、表演后提问:妹妹的话恰当吗?有什么不恰当的地方?你们觉得应该怎样说? 3、再次请幼儿参与表演,体验到说恰当的话会让人感觉很高兴、很舒服。   (二)提出问题,让幼儿寻找生活中自己在说话中碰到的难题,并用符号记录。 1、提问:你们平时是不是都很会说话?有遇到过不会说或者不知道怎么说好的时候吗? 2、幼儿提出一个问题,教师用幼儿看的懂的符号在黑板上作好记录。 (1)采用幼儿说,教师记的方法,让幼儿明白符号记录的方法。   (2)采用幼儿说,幼儿记的方法,明白符号记录只要大家看的明白就行。 (3)为幼儿提出的每一个难题标上序号。 (三)激发幼儿讨论,让幼儿自己寻求合适的语言表达方法。 1、教师语言激发:看来你们遇到的难题还真不少,是啊!该怎样说呢?说些什么呢?你们有好办法吗?让我们来看看你们遇到的第一个难题。   2、引导幼儿看记录,回忆幼儿自己提出的第一个难题。提问:你们觉得这种情况下该怎样说?这样说好吗? 3、当幼儿已经解决了第一个问题,知道了该怎样说后,教师引导幼儿看记录发现后面有些问题也可以用同样类似的方法解决。 4、激发幼儿讨论不同类的难题。   5、和幼儿共同整理、归纳讨论的结果:与不太熟悉的人讲话时,(爸爸他的同事、家里的客人、才认识的朋友)一般先礼貌问好,可以介绍一下自己,了解一下别人,和别人聊聊自己喜欢的事;有时候可以大胆说出自己心里的感受,如当和别人比赛输了的时候、和同伴闹别扭想和好的时候等。  

幼儿园小班童言稚语可以从小朋友的生活中提取,例举如下:

1、家里吃包子,宝宝对爸爸e68a843231313335323631343130323136353331333433623039说:给我一个包包!爸爸对苗苗说:不要说包包,要说包子。宝宝点头表示记住了。晚上宝宝忽然指着爸爸的胳膊说:爸爸,你的胳膊让蚊子咬了一个包包子!

2、妈妈:“宝贝想吃什么馅儿的包子?有大肉的牛肉的还有素包子。”小宝:“我不吃素的!”妈妈:“为什么啊?”小宝:“素是和尚吃的,我又不是和尚!”妈妈晕!

3、老师:”鸡妈妈孵出的是鸡蛋鸭妈妈孵出的是鸭蛋!小盆友:"老师,狗妈妈孵出的是狗蛋!"

4、2岁的小儿子挺神气地让我看他手上爬着1条蠕动的毛虫。我一见毛虫就全身一颤,随口说了句逗孩子玩的话:“快把它弄到外面去吧,它妈妈一定在找它哩。”儿子转身走了出去。我以为到达了目的,谁知一会儿他又进来了,手上爬着两条毛虫,他说:“我把虫妈妈接来了。”

5、两岁的宝宝在家里玩,妈妈回来后说‘宝宝叫我’。宝宝看着妈妈高兴的叫到‘我’。妈妈‘……’

6、孩子:“老师,刚才丽丽给我玩她的玩具了。”老师:“那你说多谢了吗?”孩子:“说了,但是没有用。”老师:“为什么?”孩子:“丽丽说不用谢。”

7、一天,儿子在玩耍时,发现地上有一根很细很短的头发,问:“妈妈,你的头发掉吗?”我说:“当然掉了。”“为什么?”我随口说:“因为我年纪大了。”儿子拿着他捡的头发:“妈妈,你看这根头发这么细这么短,肯定是我掉的,我的年纪也大了。

8、小宝尿了床,爸爸批评说:“小宝,你都这么大了怎么还尿床?睡觉前要少喝水!”小宝小声嘟囔道:“睡觉前我喝的是水,可不是尿!尿床不怨我!”

9、“妈妈,人又不是球怎么滚呀?”

10、一位母亲带女儿回农村老家,路上看见了一匹马,孩子问:“妈妈,这只狗怎么这么大?尾巴这么长?”妈妈说:“这是匹马,不是只狗。”孩子又问:“马怎么还穿着鞋?是谁给它做的?”

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