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小班音乐我爱妈咪教案

小班音乐我爱妈咪教案

   活动前评析 喜欢动物并乐于模仿动物几乎是每一位孩子的天性,动物与孩子的生活有着天然的密切关系。近阶段,我们班的孩子和猫、小鱼、蜜蜂等这些可爱的动物交上了朋友,小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。   小朋友对小动物产生了浓厚的兴趣,时常模仿动物的叫声和行走方式,为了进一步满足幼儿探索动物的愿望,激发幼儿喜爱动物的情感,我便紧紧追随幼儿的兴趣点,生成了这节教育活动——动物怎样行走。 活动目标 1。 在幼儿观察动物的基础上,通过幼儿自身的活动,模仿动物的行走方式。   2。发现动物的行走方式是多种多样的,活跃幼儿的思维,并发展幼儿语言表达能力。引导幼儿观察动物行走方式的兴趣。活动准备 1、动物世界课件,录音机、音乐磁带。 2、各种动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个。活动过程实录 一、引课: 小朋友,你们有没有去过动物园?现在跟老师一起去动物园游戏好不好?幼儿:注意倾听--引起幼儿活动的兴趣。   二、律动: 听《去动物园》音乐进行律动表演--培养幼儿对艺术的爱好。 三、谈话活动: 1、猜一猜动物园里都有什么动物?看一看它们是怎样行走的?幼儿:唤起已有经验,边思考边回答--培养幼儿注意观察能力、发展语言表达能力。 四、自主探索  (1)结合导入所提供的动物画面,引导幼儿观察,说出画面内动物名称,并说出它们是怎样行走的。    (2)用定格动物画面,让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同,是怎样行走的。 (3)在动脑筋,换一种动物行走姿势,让别的小朋友猜,看能不能猜对。--激发幼儿表演的兴趣。五、幼儿表演: 老师准备了许多动物的头饰,每个小朋友可以上来选一种,然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿势,并且要向大家报一下《我是**,我会走(跳****)》。   幼儿:自选头饰、边表演介绍--培养幼儿合作,并谦让的精神。提高幼儿的表演能力及口语表达能力。六、行走游戏: 1、每个幼儿一张动物卡片,幼儿之间相互交流,自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样,还是不一样。 2、按动物的行走方式进行分类,分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。   3、行走方式相同的动物走到一起去。幼儿:共同参与游戏活动。延伸活动:到操场上去比一比谁的行走方式快。   活动反思:为了实现教育目标,我抓住幼儿活泼好动、模仿力强、兴趣转移快、好奇心强的特点,充分利用多媒体为幼儿营造一个宽松和谐的课堂氛围,真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地,通过对动物的观察激起幼儿对动物进行探索的欲望,为后面的教学做好了铺垫,我在整个活动过程中,仅以组织者、引导者、合作者的身份参与其中,引导幼儿由易到难,采用谈话、游戏等方法从幼儿已有的生活经验出发,了解常见动物的行走方式。

小班歌曲《我的好妈妈》教案 A. 活动设计背景 理解妈妈的亲切、辛苦,知道要关心、热爱妈妈。 B. 活动目标 1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦,知道要关心、热爱妈妈。 2、学习用亲切的语调唱歌,尝试用动作表现歌曲。 3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。 C. 教学重点、难点 能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》 D. 活动准备 茶杯一只 E. 活动过程 一、复习律动:听音乐节律,做动作。 二、学习歌曲:我的好妈妈。 1、介绍歌曲名称。 教师和一名幼儿进行情景表演:我和妈妈。 2、教师一边表演,一边进行范唱。 3、提问:妈妈下班回家,她的孩子对妈妈说什么? 他为妈妈做什么事? 4、按歌曲节奏学念歌词。 5、幼儿学习歌曲3-4遍。 每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。 提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。 三、音乐游戏:找小猫。

教学目标:   1.初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。   2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。   3.增强爱妈妈、关心妈妈的情感。   教学准备:   1. 音乐磁带一盒。   2.请一位配班老师做好情景表演的准备。   3.简单的场景布置(小桌一张、上面放一只茶杯,小椅子一张)教学过程:   一、提问导入活动:   师:妈妈工作了一天,辛苦吗?回到家,我们应该怎样关心、照顾妈妈?(引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈。)   二、学习歌曲:   1.欣赏视频。   师:我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。(播放视频)她做了什么事?   教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。   2.教师范唱。   师:今天我们就要学一学这首好听的歌曲,它的名字叫《好妈妈》。现在听老师来唱一唱。   3.幼儿轻声跟唱。   师:请你们轻轻跟着老师来唱一唱,老师想听听小朋友好听的声音。   4.完整学唱歌曲。   师:小朋友来自己唱一唱。   三、根据歌词内容创编动作。   1.大胆学习创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。   师:请你听着音乐想一想可以做什么动作。(边放音乐边想动作)请一个小朋友来和老师表演。老师扮妈妈,小朋友做孩子。   2.幼儿做孩子,老师扮妈妈,边唱边表演。   3.请一半幼儿扮做妈妈,一半幼儿扮做孩子,边唱边表演。

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