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小班主题教案

小班主题教案

在实施中,进行“快乐”这一主题时,可以在班级中建立“心情角”,让幼儿随时随地用合适的方法表达自己的情绪。也请家长经常关注、询问孩子的情绪感受,提供力所能及的帮助。进行“勇敢”这一主题,可以拍下幼儿勇敢行为的照片张贴起来,用绘画等形式来张贴和交流幼儿克服各种害怕的小点子,增强幼儿面对害怕的信心。在主题进行前可发给每位家长一份勇敢小宝贝主题计划书,介绍主题的大致内容和实施目的,以及需要家长配合的要点,引导家长积极参加。

会体验《特殊功能的车》 一、教学活动内容的生成与依据: 孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情,汽车能发声,能行驶,能将人或物从一个地方送到另一个地方,幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆,特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车,而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是,我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途,增强了幼儿的社会性常识,揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑! 一、 活动目标 1. 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。 2. 学习一些简单的交通安全行为。 3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 4. 简单了解紧急电话的用途 5. 激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。 二、 重点与难点 重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车,并且了解每种车的特殊功能和用途,(如消防车是用于灭火的,邮政车,是用于运送信件的), 认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的,有梯子,而救护车却是白色的,等) 说明:由于幼儿生活经验贫乏,有些车型的特点不是很明确,有的时候也很难分辩出各种车的真正用途,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,应对各种车的外形和结构有所感知! 难点:幼儿可以用完整,明了的语言,说出各种车的特殊用途,并能说出在人们日常生活中遇到什么事情,要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候,我们需要用到消防车 等) 说明:幼儿年幼无知,语言不流畅,只有时常纠正,改变幼儿的说话说“后半句”的习惯,才会真正的让幼儿说出完整,明了的句子,积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应,真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想,所感。 三、材料准备 1. 教学挂图《各种车型的图片》 2. 提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“路边花草枯萎”。 3. 收集各种车辆的模型,及玩具 4. 各种车辆的卡片 5. 紧急电话的图片及红绿灯的图片 6. 各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机 四、 活动设计思路 一、布展与认知 1. 看教学挂图及车模型 认识这些特殊功能的车辆;如:洒水车、消防车,救护车、垃圾车、吊车、等,老师在把车模型拿出来与幼儿分享,老师进行提问,让孩子们说一说老师手中拿的是什么车,并且说出这辆车的用途 2.猜谜语 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。 教师用语言引入:“小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们,那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好?那规则就是,请你 听清楚老师出的题目,然后 回答这是什么车?明白了吗?那好,现在请听题咯。” ——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车) ——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车) ——盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车) ——失火,救人都要它来帮忙。(消防车) ——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车) ——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。) ——信件信件用啥运。 (邮政车) ——警察拿枪保护它,银行门口经常停。 (运钞车) 3.交流 让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用? 教师倾听,适当的介入幼儿谈话,引导幼儿说出完整的语言(如:我见过公交车,公交车是给人带来方便的交通工具) 4.观察比较 ——出示消防车、警车、救护车图片 让幼儿观察这些车的构造,有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的? 小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。 警车上白色的,专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。 观察这些车的车轮,有些车的车轮数也是不一样的,有的车子有两个,四个车轮或六个车轮等。 提示幼儿:中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点,对自己行为的计划性、预见性较差。因此,生活中的交通安全事故时 有发生。据此 对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。 拿出安全知识图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。了解哪些是危险动作,怎样做才是安全行为,通 过一些生动有趣的讲解,让幼儿学习一些简单地自我保护的方法, 逐步建立起新的安全文明的行为方式。 5.互动 老师在黑板上出示各种场景的图片,幼儿手中哪着各种车的卡片,让幼儿想一想,(如,有人受伤了需要什么样的车,发生火 灾了,需要用到什么样的车)让幼儿到前面来自己粘贴,这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣,并能巩固加深幼儿对特 殊功能的车理解 五、活动流程 通过图片,认知车的外形及名称——通过谜语,了解特殊车的功能——通过交流,使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊 功能——通过观察比较感知各种车的外型不同——通过互动游戏,巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解 六,活动延伸 1.听各种车的声音 让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、 警车和卡车等) 说明:经常听一些声音,会让孩子们的注意力有所提高,激发孩子们爱探索的精神 2.紧急电话及红路灯 教师用话语引入:有一些特殊的电话号码,他们是很有用的,你们知道吗? 幼儿自由回答 出示110 120 119 的图片让幼儿说说,这些电话都是什么电话?在什么情况下拨打?老师在适当的时候加以纠正引导 出示红绿灯图片 让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办,绿灯怎么办,黄灯怎么办? 学习儿歌:红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等 说明:教给这些紧急电话和交通安全知识,是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识 七,活动结束 听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。 教师:小司机们,我们出发吧!

我也是做幼儿教师的。提供几篇主题教案,希望能帮到你。   我们幼儿园也是经常要写主题教育教案的,以后可以交流哦   幼儿园消防安全教育教案:防火知多少   活动目标   1、培养幼儿初步的自我保护意识。   2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。   3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。   活动准备:课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。   活动重点难点:   重点:防火;   难点:自救。   活动过程   1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。   2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。   3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。   ①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。   ②蚊香不能靠近容易着火的物品。   ③不能随便燃放烟花爆竹。   ④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。   ⑤认识“严禁烟火”的标志。   4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。   5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?   6、游戏:“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。活动延伸:认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。   活动反思   自然是如此美好,生活是如此安宁。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此,增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。   国庆节主题活动:庆祝祖国妈妈的生日   设计意图:   为了让幼儿更加热爱自己的祖国,了解自己的祖国,在国庆节来临之际,我园开展了“庆祝祖国妈妈生日”的活动,看着冉冉升起的的国旗,小朋友们显得格外的庄重,他们自豪的唱着国歌,幼小的身体站得笔直,小眼睛全神贯注的注视着,仿佛他们也知道祖国艰辛的历程,他们感慨的说“祖国妈妈节日好,谢谢祖国妈妈”!   活动名称:   庆祝祖国妈妈的生日   活动目标:   1、知道祖国妈妈的生日(十月一日),知道国庆节是中华人民民共和国成立的日子。   2、为自己是中国人而感到骄傲,热爱自己的祖国。   活动准备:   国旗,歌曲磁带,生日蛋糕等。   活动环境:   挂起中国的五星红旗,制作彩纸状。   活动室内拉起彩色的拉花,横幅《庆祝祖国妈妈的生日快乐》   活动过程:   1、教师做神秘状,出示生日蛋糕。   教师:这是什么,是谁要过生日?   2、听音乐,看国旗,了解10月1日是祖国的生日。   听音乐,看国旗   教师:小朋友看国旗,听音乐,听完后,你们就会知道是谁要过生日了!   教师:是谁要过生日了?祖国的生日是几月几号?你是怎么知道的?   教师和幼儿再次看国旗,也可随歌曲轻轻拍手哼唱。   3、引导幼儿观察节日环境,,感受节日的欢快气氛。   4、点蜡烛,吃蛋糕。   教师点蜡烛,引导幼儿许愿:心里想一句祝福祖国生日快乐的话。   大家面对国旗齐声唱生日歌,然后集体吃蜡烛。   幼儿按序取蛋糕,并说出想好的祝福。   5、分享快乐   让幼儿用自己的方式表达对祖国妈妈生日的祝福。   中秋主题活动:中秋节真快乐   活动目标与准备: 本活动的主要目标是引导幼儿观察月亮的变化,知道中秋之夜月亮最圆、最亮;了解中秋节的来历和有关风俗,体验节日的快乐;初步激发幼儿对民族文化的兴趣;发展幼儿的想象力和语言表达能力。活动开展前,进行墙饰布置,墙饰的主要内容包括花灯、嫦娥奔月图等;给幼儿讲述关于月亮的故事、中秋节与月饼的传说   活动目标与准备:   本活动的主要目标是引导幼儿观察月亮的变化,知道中秋之夜月亮最圆、最亮;了解中秋节的来历和有关风俗,体验节日的快乐;初步激发幼儿对民族文化的兴趣;发展幼儿的想象力和语言表达能力。活动开展前,进行墙饰布置,墙饰的主要内容包括花灯、嫦娥奔月图等;给幼儿讲述关于月亮的故事、中秋节与月饼的传说;美工课上,幼儿学会了用橡皮泥捏月饼,会沿着扎有小孔的月亮图形纸撕月亮(提供用缝纫机扎出小孔的月亮图形纸;制作投影片或挂图:一幅中秋节夜景图,四张月亮逐渐变圆的投影片或图片;录像带:中秋赏月;音乐磁带《飞月夜》、《月光曲》、《爷爷为我打月饼》。   活动过程:   1、引导幼儿观察教室墙饰的变化,激发兴趣,导入课题。   2、出示投影片或挂图:中秋节夜景图,引导幼儿描述自己观察到的月亮,教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片,启发幼儿想象,月亮像什么?(如:像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。)   3、放录像:“中秋赏月”,向幼儿介绍中秋节。   今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯,中秋节这一天,圆圆的月亮挂在天上,一家人一边看月亮,一边吃月饼,也可以玩花灯、放焰火,一家人团团圆圆,真快乐,所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的,像月亮一样,“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”,中秋节是我们中国的传统节日。   秋天也是收获的季节,粮食丰收了,水果丰收了,所以中秋节也叫丰收节。   4、教师讲述《嫦娥奔月》的故事(播放录音:《月光曲》或《月夜》二胡曲)。   5、师生一边欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》(放录音),一边品尝月饼和秋天的水果,共享节日的快乐。   6、操作活动:幼儿用橡皮泥捏月饼、撕月亮(用缝纫机扎出小孔,变成月亮的形状,让幼儿撕下来。)   活动区域设置与日常活动组织:   1、组织幼儿参观大班的游戏“乐乐月饼超市”;观看大班小朋友的幻想画《到月亮上去做客》。   2、在美工区,提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料,引导幼儿运用各种材料创造性地表现月亮和月饼。   3、在图书区提供嫦娥奔月,吴刚砍伐桂花树等与月亮有关的神话故事。在语言区幼儿看月亮图片说月亮的诗歌。   4、在日常生活中鼓励幼儿将自己熟悉的有关月亮、中秋的古诗或儿歌讲给同伴听。   5、学习歌曲《爷爷为我打月饼》。   与家长沟通计划:   1、活动前,请家长给孩子讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、月饼的歌曲或诗歌。   2、请家长在八月初三至八月十五晚上带幼儿观察月亮的变化,并将观察到的月亮画在纸上,装订成观察月亮变化的记录簿。   3、请家长带幼儿到食品超市,观看各式各样的月饼。   4、活动在中秋节前一天进行,中秋节晚上请家长与孩子一起进行赏月活动,创编幻想故事——《到月亮上去做客》。   附故事一:嫦娥奔月   羿是神话传说中远古时最著名的射手,曾经为人间除了许多凶禽猛兽,是老百姓心目中的射神。   在一个明月当空的晚上,羿的妻子嫦娥偷吃了羿从王母娘娘那里要来的长生不老药。嫦娥吃下药以后,身子突然轻飘飘地飞了起来。她身不由己地飞出了窗口,越飞越高,升上了夜空。飞啊飞啊,一直向月亮飞去。到了月宫,嫦娥又日夜思念人间。她叫玉兔为她捣药,想吃些能降落人间的灵药,回到羿的身边。可是玉兔没有捣成灵药,于是嫦娥便成了月宫中的主人——月中仙子。   这个故事经过世世代代的流传、补充,嫦娥成了月神和古时候人们中秋拜月的对象。   故事二:月亮姑娘做衣裳   夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷,她就撕了一块云彩裹在身上。   月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸,让她五天以后来取。过了五天,月亮姑娘长胖了一点儿,好像弯弯的镰刀,她来取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。   裁缝师傅决定给她重做一件,重新量子尺寸,让她再过五天来取。五天又过去了,月亮姑娘又长胖了一点,弯弯的像只小船。她来取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上。   裁缝师傅涨红了脸,说:“我只好重做了。”又是五天过去了,月亮姑娘来取衣裳,裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的,像一只圆盘那样,吃了一惊:“啊,你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气,对月亮姑娘说:“唉!你的身材量不准,我没法给你做衣裳了。”   原来,月亮姑娘每天都在变化,所以她到现在还穿不上合身的衣裳。你看,白天太阳公公出来了,她不好意思出来,只是在晚上才悄悄地露面。

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二十四节气是中华文化的瑰宝,古时它指引人们农耕,现代是人们日常生活预知冷暖雪雨的指南针,是劳动人民长期经验的积累成果和智慧结晶。由于地域广大,民族众多,加上许多故事传说,于是不仅产生了众多相异的节名,而且各地也有着不尽相同的习俗。幼儿园应开展各种相关的主体活动,从而提高幼儿园小朋友对秋分节气的认识。

在开展保育中敏捷地借助信息媒体,可以拓展思路,增长知识。比如当前教研的热点课题——幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报章,信息传来,犹如雪中送炭,一旦为我所用,立即产生效应,何乐而不为?因此,幼儿园要把搜集信息当作一项重要而经常的任务,采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法工作评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。

一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工作的管理经验,实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、数据库(智库)、混合现实技术(MR)连接,能随时随地了解幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法,得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术,从点到线,线到面,面到体的全方位立体地密切外界联系,特别与是周边县、市的幼儿园建立起协作的幼儿园际关系,互通情报,交换有无,增进友谊,构成移动多元化本质技术网,尤其要通过这是时代的呼唤,也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核,把各项规章制度的要求,按工作目标要求逐项分解,具体可行,便于操作和检查。

二、强化量化达标,坚持定性与定量相结合,以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值,根据评估核得分确定工作达到的等级;利用移动多元化本质安全技术,幼儿园上级部门务须高度重视信息资源,为做好这一工作,有必要增设一名引导员,压担子,尽素质,留心广泛进行搜集,把上级颁布的有关法规,下达的文件、报刊剪辑,以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总,筛选整理,去伪存真,分类编号,登记造册,入卷存档,供本组保教人员随时查阅评估证。

三、按级奖罚。幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法的制度的要求,管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法检查,根据系统累计得分,幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级,进而进行奖惩。这一制度的实施,保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高,为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。

在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法工作评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求,而且对达到的程度和层次都作了量的自动测算,是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。

通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的教学质量数据与同期其他幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法数据进行类比,得出评分价值。

幼儿园反馈回来的信息,形成闭环管理及时将幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入《经验集》和《闪光集》得到一定评估为下一步规划提供数据依据,低于相应标准对于幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法出众现的种种问题,会发出警报,为下一步及其未来提供相应的改进方案,从而达到管理上的正反馈,才能区别对待,及时表彰先进,鞭策后进,进行强化和巩固,争取由不自觉到自觉,由外在的压力变成内在的动力,最终形成良好的行为习惯,扎扎实实地具体帮助,创办出一流的幼儿园。

四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流,为方便起见,把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法中去,每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法前或后,安排 5 至 10 分钟专门进行,把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法基地变为信息的集传地,以最新信息去激发全体教职工的进取精神,增强信心和使命感。实践表明,只有拥有信息优势,才能优化自我,立足幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童,展望未来,把握时代的脉搏,发挥媒介功能,促进幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法上新台阶。

从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术(MR)、数据库(智库)相连,通过这一些列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法一项重要工作,幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法并不是一件容易的事,全社会都来支持幼儿园,幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。

幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法的相关内容培训,加快素质教育的转化,要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工作的动力需要端正思想,能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的方法效果的发展,才能确保幼儿园拟定开展“候南极”小班创意主题活动的效果工作的正常进行,取得了显著质量,使幼儿园教育适应时代健康发展,从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务,把主观意识和客观条件有机地结合起来,各部门、各层次都有明确的目标责任,并能按照教育规律为完成目标而努力工作。

总之,让学习,关心和了解二十四节气,培养的主人翁意识及热爱祖国的情感。教育而从小学好本领的意识。对小朋友来说,呼唤我们将爱国热情汇聚成时代洪流、转化为务实行动,作为幼儿爱国教育契机,传承传统文化,弘扬爱国精神,让学龄前儿童不断进取,不断提高,努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者,让他们拥抱美好的明天。

根据以上场景回答下列各题:

拟定幼儿园开展“候南极”小班创意主题活动

活动目标:

1、知道秋分这天有“候南极”的习俗。

2、知道“南极仙翁”是谁。

3、体验涂色的乐趣。

活动准备:

南极仙翁图片、蜡笔、简笔画

活动过程:

1、教师介绍秋分时节“候南极”的习俗。

因为我国生活在北半球,因而南极星(也称“南极仙翁或老人星)一年内只有在秋分之后才能见到,且一闪而逝,极难见到,春分过后,更是完全看不到。南极仙翁又称南极真君,是古代传说中的老寿星,为元始天尊座下大弟子。因为他主寿,所以又叫“寿星”或“老人星”。

2.图片导入

(1)——(教师出示图片)小朋友你认识他吗?

(2)——他是神话故事里的人物哦,小朋友们想不想认识他?

(3)——那我们先来记住他的外貌特征,小朋友们要仔细观察哦。

(4)——他的头什么样的?眉毛什么样?胡子呢?他手里拿着什么?还拄着一根拐杖,拐杖上有什么?

(5)——没错,这个老人的头顶鼓鼓的,圆圆的;他的眉毛和胡子都长长的,白白的;他的一只手里拿着一个大大的桃子,另一只手里拄着一根比他人还高的拐杖,拐杖上面系着一个葫芦。

(6)——这样一个神仙老爷爷,有一个人人都喜欢的名字——南极仙翁。

3.进一步了解“南极仙翁”。

(1)——小朋友们有没有在哪里见过他?

(2)——南极仙翁有一个更家喻户晓的名字叫做寿星,人们认为供奉他可以健康长寿。

(3)——小朋友们看寿星最大的特征是什么?(大脑门)他长出这样一个大脑门代表着返老还童。小朋友们有没有看过自己刚出生时的照片?刚出生的婴儿头发稀少,和老人一样,所以显得脑门大。

(4)——寿星手里拿着的是什么呢?是一个大桃子和一个拐杖。这颗桃子据说是王母娘娘蟠桃园里的长寿仙果,它 三千年一开花三千年一结果,食用后立刻成仙长生不老。而这根拐杖被称作王杖,是皇帝赏赐给老人的,代表着老人非同一般的地位。

(5)——寿星还有一个小小的传说。古代有一天寿星到了人间游玩,他在京城里随便逛逛就有了很大的名声,因为他相貌特殊,还能让人起死回生。当时的皇帝想知道自己能活到几岁,就请他来皇宫,对寿星礼待有加。但寿星只是一笑,没有回答只说醉了,皇帝便请他回去休息,想第二天再问问清楚。可是到了第二天却发现这位老人不见了,一问才知道原来他在晚上就驾着祥云离开了。皇帝这才醒悟,原来是一位神仙呀!

活动总结:

小朋友们,我们今天听了一个故事,认识了一位慈祥的老爷爷,你们还记得这位老爷爷是做什么的吗?我们还亲自给这位老爷爷“穿上”了漂亮的衣服。小朋友们真棒!回家不要忘记和爸爸妈妈一起分享这个故事哦。

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