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公办幼复儿园和民办幼儿园制各具特色,区别2113主要体现在以下方面:一、 管理5261机制不同。公4102办幼儿园必须依照党和1653国家的法律法规、依法治校,条条框框较多,而民办幼儿园相对灵活些; 二、隶属单位不同。公办园隶属于国家教育系统,是公有的,无论是教师聘任、校园建设、办公经费及设施、还是教学内容,各方面都有统一指标,必须服从教育局领导;民办园在教育局有备案,隶属于法人,是私有的 。三、教师待遇不同。公办园内教师是当地教育局招考后统一进行分配。民办园教师相对招聘途径更多样化,以聘任制为主。四、收费标准不同。公办幼儿园是由出资举办的,收费定位具有普惠性和公益性,比民办幼儿园收费低。而民办幼儿园的自主性较强,办学特色鲜明

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活动意图 怎样培养小班的幼儿自制图书呢,我觉得应根据幼儿的发展水平,抓住孩子们的喜好和好奇心,选择孩子喜欢的形式,让他们在一个宽松、具有情景的氛围里进行自制。这段时间,孩子们对用各种图形拼东西很感兴趣,于是我结合读本《这是什么》的第三阶段拓展环节,利用请幼儿当魔术师用图形变魔术的游戏,设计了自制图书《变一变》活动。 目的:1、帮助幼儿掌握制作图书的基本步骤,共同合作制作一本图书。 3、体验创作的乐趣,培养幼儿的成就感和自信心。 准备:色卡纸、胶水、订书机,各种大小颜色不同的图形卡片。教师做好书的封面、封底,内页(写好了页码,没有内容)。 二、引起幼儿自制图书的欲望。 1、教师示范用图形变出太阳贴在写有页码1的作业纸上。 教师总结:“圆形、长方形,变出了红红的太阳。” 2、师:“你们想不想当魔术师也来用这些图形变一变?” “今天,我们一起来合做一本书,书的名字叫《变一变》,就是一本介绍用图形变出许多东西的书。” 三、教师出示的自制的图书(画好封面、封底,内页编有页码但中间空白),请幼儿欣赏,示范并讲解自制图书的方法。 1、师生共同阅读自制书的名字《变一变》。 2、教师讲解制作图书的方法。 3、教师提出制作过程中材料和工具使用的要求。 四、幼儿自制图书,教师一旁指导。 五、幼儿自制图书展示。 1、教师示范介绍第一页(活动开始教师示范自制的太阳)“圆形、长方形,变出红红的太阳。” 幼儿:“圆形、三角形、长方形,变出高高兴兴的人。” 幼儿:“圆形、三角形、长方形,变出漂亮的花。” 幼儿:“三角形、长方形,变出一棵好看的圣诞树。” 幼儿:“圆形、三角形、长方形,变出可爱的小鸡。” 幼儿:“三角形、长方形、圆形,变出了高房子和树,还有小人。” 幼儿:“圆形、长方形,变成会跑的小汽车。” 幼儿全部介绍完后,教师与幼儿共同检查一遍书的顺序,确认书的完整性后,把书用订书机合订起来。 2、师生完整的读一遍自制的图书后,把自制书放入阅读区,请幼儿介绍给别的组的幼儿看。 反思:整个活动,层次清楚,教师教态亲切,教师与幼儿在共同制作、在互动中,基本达到了预期的目标。 1、活动中抓住了幼儿的兴趣点,采用了游戏情境,适合小班幼儿的年龄特点。活动开始,教师当魔术师用图形变魔术时,幼儿聚精会神的看着,充满了好奇心。当变出太阳时,他们开心的叫着“太阳,老师你变出了太阳。”幼儿纷纷说:“我也要当魔术师”“我也想变。”幼儿自发的想当魔术师用图形变魔术,很感兴趣,很积极的参与到活动中,而不是老师强加给幼儿的愿望,做到了以幼儿为主体,充分的体现了自主性。 2、玩中学、做中学。在制作中幼儿边拼边小声的和同伴交谈着自己,充分自由的发挥着想象力。有的用图形拼出了花,有的拼出了汽车,有的拼出了房子和小人,有的拼出了圣诞树,有的拼出了小鸡。让幼儿在玩中学,在做中学,很好地完成了教学目标。教师为孩子提供了材料,孩子可以自由选择进行拼贴,自由的交流,更大程度地激发了孩子参与活动的主动性和积极性。幼儿的主体地位在活动中得到进一步强化,愿意自由选择、自由操作。同时在自制图书的过程中,幼儿进一步的了解到书的结构及自制图书的步骤。 3、语言得到了发展。图书做好后幼儿能按页码逐一上来用“××形、××形、变出什么”的句式介绍自己做的那页,有的幼儿说“圆形、三角形、长方形,变出可爱的小鸡”,有的说“圆形、长方形、三角形,变出漂亮的花”、有的说“圆形、长方形,变出会跑的小汽车”等,幼儿都能根据自己自制图书画面的内容使用句式来叙述,而且还合理的运用形容词、量词等,语言获得了发展。最后大家一起欣赏自制的图书时,小朋友们很开心,燕博达说:“我要把书带回去”,唐昊恬说:“哇,好漂亮的大书!”幼儿获得了很大的成功感。 在制作图书的过程中,幼儿学会合作、学会交流、学会分享,并在与同伴的互动交流中获得自信和快乐,同时语言能力和动手能力得到了一次很好的锻炼,进一步激发了幼儿的自主图书的兴趣与愿望,提升自主阅读能力。

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孩子们在表演布艺手偶《西游记》

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幼儿在合作完成布艺画《夏天》

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幼儿在给扎染的白布上色

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布艺作品《秋天多美丽》

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布艺作品《小龙猫的魔法》

近年来,乐亭县新寨镇兰坨幼儿园以废旧布艺制作为内容,开发了具有乡土特色的“园本”课程。课程的实施主要取材于生活中布艺加工的边角料、旧衣服、旧床品,加入自然中随手可取的芦苇、草叶、麦秸、沙土等元素,进行粘贴画、扎染、玩具手偶、粗布鞋、模特衣等作品的创意制作,目前,已形成了二十四节气、风景、人物、美食、卡通等10余个系列。

该园还结合学前教育课程,开发了讲布偶故事、演围裙剧等深受幼儿欢迎的趣味活动,孩子们在玩中学、学中做,环保意识潜移默化地进入幼儿心中,开启了幼儿心智,促进了他们的多元化发展。

编辑:杨 扬

主编:陈友海

编审:金 虹

【来源:乐亭发布】

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