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中班量词教案

中班量词教案

活动目2113标:1、初步学会朗诵儿歌《量词歌5261》,感受儿歌活动的乐趣。2、通过找错4102、创编活动,能正确使用1653量词。3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏,体验和父母一起学习的快乐。活动准备:1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图,为遮挡式。2、摸奖盒一只,里面放有各种物体的卡片,卡片的背面写有相应的奖品名称。3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。4、汉字卡片“量词”。活动过程:一、找错活动,提高幼儿的听辨、改错能力。1、师:现在,老师要讲几句话,这几句话中有三个地方讲错了。比一比,谁的耳朵最灵,能把错的地方找出来。2、师:“今天的天气真好!小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏,真开心!玩累了,就去买两件方便面泡着吃。吃完后,她们就爬到一朵床上睡觉了。”3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正,对量词的正确使用有个初步的感知。4、小结:小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字,叫“量词。”(出示字卡“量词”。)二、通过猜想、揭示活动,引导幼儿愉快地学习儿歌。1、师:今天,有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过,他们都躲在一首儿歌里面,要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)2、出示儿歌第一句“一头牛,两匹马。”师:看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说:“一头牛,两匹马。”)3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。师朗诵“三条××,四只×,五本×,六支×。”把××朗诵在心里,鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。例如:三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……4、出示儿歌内容,为猜对的幼儿鼓掌。5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。师朗诵“七×树,八×花,九×飞机,十×车。”把“×”量词念在心里。(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个,可以不按照顺序。)6、出示正确答案,给予猜对的幼儿以言语奖励。7、教师小结:想不到一个小小的量词也有这么大的学问,牛要说“头”、马要说“匹”。所以说(出示儿歌最后一句):“量词千万别说错,说错就要闹笑话。”(幼儿跟念两遍。)三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。1、倾听老师完整地朗诵一遍。2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。(老师的声音高、幼儿的声音低。)3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵,(老师的声音要逐渐放低。)比一比哪排念得响亮、整齐?4、男、女幼儿对念儿歌。(分前半句、后半句。)5、幼儿、家长对念儿歌,形式同上。6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。(遮住所有的量词和物体名称。)7、评选“儿歌大王”,鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。四、游戏:我中奖啦!玩法:准备一个纸盒,里面放有一些物体卡片,(如:一本书、一支笔、三朵花……)卡片背面写有相应的“奖品”名称。如:“和老师来个拥抱”、“向爸爸妈妈鞠个躬”、“大声地说‘我真棒’”、“和老师握握手”、“和老师来个‘ye’”……幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片,如果说对其量词,就可获得相应地奖品。五、经验迁移活动。1、师:生活中每一样东西都有属于它的量词。现在,请你在教室里找一样东西,把它的量词说给爸爸妈妈听,如果说对了,就会得到爸爸妈妈手背上的笑脸花。2、幼儿自主活动,把量词说给爸爸妈妈听,与大人一起分享成功的快乐!附文:量词歌一头牛,两匹马,三条鲤鱼四只鸭,五本书,六支笔,七棵果树八朵花,九架飞机十辆车。量词千万别说错,说错就要闹笑话。

参考资料: http://wenwen.soso.com/z/q99730028.htm

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教学要求:   1、认识南京长江大桥,了解祖国的建设成就,激发学生热爱祖国的思想感情。   2、了解课文是按怎样的顺序介绍南京长江大桥的,学习作者的观察方法。   3、学会本课生字新词,体会课文中的比喻句。   4、有感情地朗读课文,背诵课文。  教学重点、难点:    学习按一定顺序、有重点、并展开合理想象的观察事物的方法。  教具准备:多媒体软件  教学时间:三课时  教学过程:

网上有的,你可以去查一下啊. 如下: 大班语言:儿歌《量词歌》 活动目标: 1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。 2、通过找错、创编活动,能正确使用量词。 3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏,体验和父母一起学习的快乐。 活动准备: 1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图,为遮挡式。 2、摸奖盒一只,里面放有各种物体的卡片,卡片的背面写有相应的奖品名称。 3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。 4、汉字卡片“量词”。 活动过程: 一、找错活动,提高幼儿的听辨、改错能力。 1、师:现在,老师要讲几句话,这几句话中有三个地方讲错了。比一比,谁的耳朵最灵,能把错的地方找出来。 2、师:“今天的天气真好!小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏,真开心!玩累了,就去买两件方便面泡着吃。吃完后,她们就爬到一朵床上睡觉了。” 3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正,对量词的正确使用有个初步的感知。 4、小结:小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字,叫“量词。”(出示字卡“量词”。) 二、通过猜想、揭示活动,引导幼儿愉快地学习儿歌。 1、师:今天,有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过,他们都躲在一首儿歌里面,要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想) 2、出示儿歌第一句“一头牛,两匹马。” 师:看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说:“一头牛,两匹马。”) 3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。 师朗诵“三条××,四只×,五本×,六支×。”把××朗诵在心里,鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。 例如:三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗…… 四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹…… 五本本子、五本书…… 4、出示儿歌内容,为猜对的幼儿鼓掌。 5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。 师朗诵“七×树,八×花,九×飞机,十×车。”把“×”量词念在心里。 (引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个,可以不按照顺序。) 6、出示正确答案,给予猜对的幼儿以言语奖励。 7、教师小结:想不到一个小小的量词也有这么大的学问,牛要说“头”、马要说“匹”。所以说(出示儿歌最后一句):“量词千万别说错,说错就要闹笑话。”(幼儿跟念两遍。) 三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。 1、倾听老师完整地朗诵一遍。 2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。(老师的声音高、幼儿的声音低。) 3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵,(老师的声音要逐渐放低。)比一比哪排念得响亮、整齐? 4、男、女幼儿对念儿歌。(分前半句、后半句。) 5、幼儿、家长对念儿歌,形式同上。 6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。(遮住所有的量词和物体名称。) 7、评选“儿歌大王”,鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。 四、游戏:我中奖啦! 玩法:准备一个纸盒,里面放有一些物体卡片,(如:一本书、一支笔、三朵花……)卡片背面写有相应的“奖品”名称。如:“和老师来个拥抱”、“向爸爸妈妈鞠个躬”、“大声地说‘我真棒’”、“和老师握握手”、“和老师来个‘ye’”……幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片,如果说对其量词,就可获得相应地奖品。 五、经验迁移活动。 1、师:生活中每一样东西都有属于它的量词。现在,请你在教室里找一样东西,把它的量词说给爸爸妈妈听,如果说对了,就会得到爸爸妈妈手背上的笑脸花。 2、幼儿自主活动,把量词说给爸爸妈妈听,与大人一起分享成功的快乐! 附文: 量词歌 一头牛,两匹马, 三条鲤鱼四只鸭, 五本书,六支笔, 七棵果树八朵花, 九架飞机十辆车。 量词千万别说错, 说错就要闹笑话。

因为我也是一年级的语文老师,不如给你两个网址,上面有许多我们可以学习和借鉴的资料。 中国教师行动网 人民教育出版社 不错的哦!可以进去看看。

活动目标:

对周围事物有探索的兴趣,观察春天的自然现象初步感受故事中有趣的情节,并在愉快的情绪中体验春天的乐趣引导幼儿说出故事中的对话,分角色扮演,会用语言描绘春天活动准备:

课件《春天的电话》,小熊,小松鼠,小白兔,狐狸,小青蛙,电话

活动过程:

(一)导入:观察春天的自然现象

师:小朋友们知道现在是什么季节吗,春天来了,那今天老师带领小朋友们一起去看看春天(放PPT)

师:小朋友们看看春天有什么变化呢?(柳树发芽了,花开了,河水里的冰融化了,看到小蝌蚪了)(放音乐“打雷下雨”)

(二)引起幼儿对春天探究的兴趣

讲故事《春天的电话》下附故事情节

2.向小朋友们提问故事中的小动物都有哪些,给谁打了电话

小熊先发现春天给小松鼠打了电话,小松鼠给小白兔打了电话,小白兔给小青蛙打了电话,小青蛙给小狐狸打电话,最后小狐狸又给小熊打电话。

(三)请幼儿进行角色扮演,学习故事中的对话

让幼儿自行选择像扮演的角色

(四)游戏结束,老师点评

《春天的电话》

“轰隆隆!打雷了……"

睡了一个冬天的小熊被惊醒了,揉揉眼睛,打开窗户往外一看:”啊,原来春天来了!“他连忙拿起电话,“得儿,得儿”拨电话号码:1,2,3,4,5“喂,师小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧!”

小松鼠听了电话也"得儿,得儿“拨电话号码:2,3,4,5,1”喂,是小白兔吗?春天来了山坡上的草绿了,快出来吃草吧。“

小白兔听了电话也连忙”得儿,得儿“拨电话号码:3,4,5,1,2”喂,是小青蛙吗?春天来了,河里的冰融化了赶快出来游泳吧“

小青蛙听了也赶紧”得儿,得儿“的拨电话号码:4,5,1,2,3”喂,是小狐狸吗?春天来了,地上的虫子爬出来了,赶快出来捉虫子吧。”

小狐狸听了也“得儿,得儿”拨电话号码:5,4,3,2,1”喂,是小熊吗?春天来了,山上的花开了,快出来采花吧。“

小熊听了电话,高高兴兴地来到外边看见大家全都出来了,它碰到小狐狸说:”谢谢你给我打电话告诉我春天来了,还叫我出来玩。“

小狐狸指了指小青蛙说:”是他先打电话通知的,我们应该谢谢它。”

小青蛙却说:“我们都应该谢谢小熊,是他第一个打电话的."

小熊听了连忙用两只大手捂住脸连声说:”不用谢,不用谢。“

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