您的位置: 首页 > 教案大全

农场里的动物教案

农场里的动物教案

一、主题背景分析   生活在城市里的孩子,都很少去过农村、没有见过真正的农场。与动物、与大自然亲密接触的机会也不够多。但是孩子们对动e68a84e79fa5e9819331333339666661物的好奇之心是一样的。他们渴望接触各种可爱的小鸭小鸡、胖胖的小猪、皮毛卷卷的小羊。尤其是对于中班的幼儿来说,虽然他们已经对一些动物已经有了很清楚的了解,但是真的要他们去细分一下动物的品种,尤其是在区分家畜和家禽方面有一些困难;另一方面,孩子们对于动物分多少科种也不是很清楚。因此我们根据幼儿的兴趣点开展了主题《在农场里》。在主题中我们将利用各种形式,让幼儿与动物朋友们来一个亲密接触。我们希望通过主题孩子们可以获得更多相关的经验和信息,让孩子们获得初浅的知识,认识许多平时不常见的家禽,了解更多动物的生活习性和喜好。由此培养幼儿对动物的关爱之情。   二、主题实施时间   2012年3月—2012年4月   三、内容与要求   1、观察比较,了解家禽与家畜不用的外形特征和生活习性。   2、喜爱动物,有兴趣了解家禽、家畜和人们生活的关系   四、环境创设   墙面环境   1、将家禽和家畜的图片分类布置在墙面环境中,便于让幼儿认识区分家禽和家畜   2、调查问卷《在农场里》,请孩子和家长共同将农场里动物以各种方式记下来。   3、墙面布置《羊毛卷卷》,将集体活动中的内容延伸至个别化学习中   4、纸艺墙面:幼儿将自己在主题活动中的纸艺作品展示在墙面环境中   五、家园共育   1、请家长与孩子一起收集各种常见家禽与家畜的图片及资料。   2、利用图书、网络、电视等形式向孩子介绍各种小动物的生活习性及特征等等,丰富幼儿的经验。   3、与孩子一起玩“赶羊过小河”的游戏,在家和孩子一起比赛。   4、请家长帮忙收集一些马的玩具、摆件、图片和赛马的碟片等,并带孩子骑电马体验骑马的快乐。   5、带孩子一起去菜场认识各种蛋,并尝试区分不同种的蛋。   6、纸艺展示区域   卷纸:小樱桃   剪纸:小鲤鱼   六、实施方案   第一阶段   生活:   不做漏嘴巴   内容与要求:   1、愉快专心地进餐,不撒落饭菜,知道保持桌面、地面、衣服的清洁。   2、懂得如何文明地进餐,培养其文明进餐的习惯。   活动过程:   观看情境表演并讨论   ——为什么明明吃饭时,饭菜会撒的桌上地上到处都是?   桌上地上到处都是饭菜,你们感觉怎样?   观看明明改正缺点、认真专心吃饭、不撒落饭菜的表演片段   ——说说现在明明是怎样吃的。   模拟练习,进一步了解进餐的正确方法和礼仪。   吃点心时,可让幼儿根据糕点的特点,试着讲讲怎样才能吃得又干净又不浪费。   运动:   小兔采蘑菇   内容与要求:   1、能尝试助跑跨跳,绕过障碍。   2、培养幼儿勇敢,勇于尝试的精神。   活动过程:   1、兔宝宝,今天太阳出来了,我们一起来做运动吧!   2、哎呀,运动完肚子有点饿了,我们一起去采蘑菇吧。   3、“兔妈妈”讲解方法。   4、兔宝宝采蘑菇,“兔妈妈”帮助个别兔宝宝跨过“小河”   游戏:   接反语   玩法:   1、教师出示任意一组图片,如“小猪是胖的,猴子是……”   2、幼儿立即接“猴子是瘦的”。   3、教师再次任意出示一组图片,向幼儿提问,如此反复游戏。如:冬天天气冷,夏天天气热;头发黑,皮肤白;苹果大,葡萄小等。   4、幼儿回答时要有一定的速度,并按上句的句式来回答下句。   5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。   小节:   1、发展儿童的思维能力,丰富幼儿词汇。   2、教师可变换上句的句式向幼儿提问,以活跃幼儿的思维。   学习:   语言:小鸡叽叽   活动目标:   1. 观看课件,各种鸡蛋的图片,感知蛋的不同特征,了解小鸡的孵化过程   2. 培养幼儿喜欢爱护小动物的情感   活动准备:   1. 课件,鸡蛋图片   活动过程:   一.欣赏故事第一段   1. 教师:小鸡叽叽的家是怎么样的?(蛋壳硬硬的)   2. 教师:都有谁给小鸡叽叽加油的?(鸡妈妈,鸡哥哥,鸡姐姐)   3. 小鸡是怎么破壳而出的?(先破一个洞,然后撑呀挤呀)   二.欣赏故事第二段   1. 教师:都有哪些朋友欢迎叽叽的到来的?   三.小鸡破壳游戏   完整欣赏故事,让幼儿了解小鸡孵化的过程。通过角色扮演,躲在“蛋壳”里的两只“小鸡”(钻在篮子里)一起破壳而出,让幼儿体验小鸡在壳里拼命挣扎的过程   以及第一次看到了外面的世界,一个是喜悦一个是惊奇。   附录:   故事:小鸡叽叽   小鸡叽叽醒了,睁开眼睛一看,哦!原来是住在一间蛋壳里,房子在妈妈的怀里多温暖啊!   经过二十多天的贪睡,鸡哥哥和鸡姐姐都破壳而出了。小鸡叽叽也忍不住了,使劲地啄呀!啄呀!   咦!蛋壳房子破了个洞,叽叽好奇地往外瞧。   啊!外面的世界多美!妈妈亲切的笑脸,哥哥姐姐们焦急地喊:叽叽加油!叽叽加油!   叽叽再也等不急了,破不急待地撑呀!挤呀!房子终于破了。   叽叽胆小地伸出头悄悄地往四处看,并尝试离开它那再也住不下的小房子。   小鸟、花儿和小毛树都热情地欢迎叽叽的到来,太阳公公用温暖的手轻轻地抚摸着叽叽那湿漉漉的绒,叽叽拍拍小翅膀,和太阳公公交上了朋友。   啊!太阳一瞬间便给叽叽换上了一件新衣裳。叽叽也长大了许多,小脚变得有力气了。   踩在软软的草地上多舒服呀!小草挠着叽叽的脚真痒痒,叽叽在嘻嘻地笑呢!   咯!咯!,妈妈走过来亲了又亲,还把最好吃的东西留给了叽叽。叽叽高兴地谢谢妈妈,去和各个姐姐们一起唱歌跳舞做游戏。

同学们好,今天咱们开始学习Shared Reading "One Smart Pig"一头聪明的猪。那么问题来了,这头猪聪明在哪里了呢?

One Smart Pig01:38来自迈奇英语一头聪明的猪

农场主尼克驾驶着车,沿着路一直开下去。(车上有各种动物,观察一下都有哪些动物呢?)

这条路有点儿滑,不太好走,卡车都打滑了呢。有的小动物都摔着了。

路太滑了,卡车陷进去了。10只小鸡扑扑楞楞飞下卡车,叽叽喳喳,使劲儿地推车,但是卡车纹丝不动。

又从卡车上跳出9只小狗,他们推呀,跳呀,可是卡车还是卡在那里一动不动。

8只羊下来推车了,他们长着一身浓浓的羊毛,但是跟推车一点儿关系都没有。

7只大白鹅优雅地排着队,踏着步子,大摇大摆地去旁边的河里游泳了,根本不管这辆卡车。

下来6匹骏马,又叫又踢,但是尼克的卡车陷在那里一动不动。

又下来5只山羊和4只奶牛,但都无济于事。

三头壮驴下了车,竟然坐在旁边,当吃瓜群众。

两只鸭子嘎嘎叫,但是卡车还是纹丝不动,直到…

直到尼克养的那头猪,Jill从车上下来,一声不吭,开始用蹄子刨坑,用嘴在轮胎下面拱,直到拱出一条道儿。

现在好了,卡车顺着小猪拱出来的那条道,从泥地里脱困了。真是一头聪明的猪啊。

本故事告诉我们:

每个人都有自己特长的地方,每个人都有优点和缺点,我们要根据不同的情况,善于运用我们的长处来解决问题。更不能遇到问题,就置之不理,袖手旁观。

为什么要剔除它们呢?这样的话会破坏农场的生态平衡,最终对于农场的生产是没有好处的,一个地方要想合理的得到高效率的产出,必须保证生态平衡!所以,先三思吧。呵呵

相关教案大全