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小班礼仪教案

小班礼仪教案

教学目标: 教学重点\难点: 教学方法: 根据课题,设计几个活动和游戏即可~~ 教学后记(即教学感想)

教学形式:团体或小组教学   教学方法:演示示范法,行为辨析法   活动目标:   1、 掌握正确的站姿   2、 养成良好的体态习惯   核心要素:两手臂 垂直放 收小腹 挺胸膛 眼平视 看前方 脚并拢 站姿棒   活动准备:1、教师提前确定好示范时站立的位置,熟练掌握正确站姿的要领。   3、 录音机、音乐磁带   基本过程:   (一) 导入活动:   1、 教师示范站姿。为吸引幼儿的注意力,可以一边示范一边提问:“小朋友,你们觉得老师的站姿好不好?”   2、 在教师示范和幼儿观察的过程中,教师用提问的方式引导幼儿观察:“老师站立时,头是怎样的?肩膀和手臂是怎样的?双臂和双脚是怎样的?”(头不歪,眼睛平视;肩膀自然放平,双臂自然下垂,双腿和双脚并拢。)   (二) 关键步骤:   1、 音乐游戏《停止与站立》   (1) 讲解游戏规则:音乐响起,幼儿跟着音乐有节奏地往前走。音乐停止,幼儿也马上停止走动,并要求以正确的姿势站立在原地。   (2) 幼儿和教师一起游戏。当音乐停止,幼儿站稳后,教师先选择一个合适的位置站好,再让幼儿模仿老师的站姿站立,最后让幼儿互相之间,看一看,比一比,哪个小朋友的站姿好。   2、 组织幼儿有韵律地大声诵读核心要素的三字儿歌。   (三) 引歌套词,儿歌新唱   活动延伸:   1、 与幼儿团讨:   (1)“正确的站立姿势是怎样的?”   (2)你觉得自己站姿好吗?正确吗?好看吗?   (3)你认为在做什么事情时,需要特别注意自己的站姿?(升旗、表演、打招呼等。)   2、可采取行为辨析的方式对幼儿进行站姿的礼仪教育。   例如:在幼儿园观察其他班级小朋友的站姿后,可与幼儿一起讨论:   (1) 你看到哪个小朋友站姿最好看、最正确?   (2) 你认为哪个小朋友的站姿是错误的,应该如何改?   (3) 我们该怎样提醒其他小朋友注意自己的站姿?   (4) 你认为最好看、最正确的站姿应该是怎样的?   3、 在条件允许的情况下,带领幼儿到较大的镜子前练习站姿,让幼儿能看到自己的站姿,并让幼儿将自己的站姿与同伴和老师进行比较,找出相同的地方和不同的地方以便及时纠正不正确的站立姿势。   4、 在幼儿园里,可以结合其他活动,组织幼儿进行站姿比赛并设置一些简单的小奖励,激发幼儿的进取心。   家园互动:   1、 生活中,家长应提醒幼儿改正错误的站姿。   2、 家长对幼儿应进行隐性教育,并做到站姿要规范(身教重于言教)。   注意事项:在培养小朋友正确的站姿的同时,还应该提醒幼儿注意避免一些幼儿微的小动作的出现,如用手揪衣角、挖鼻孔等。   活动反思:   1、 孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?   2、 你认为这个活动的成功之处在哪里?   3、 你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

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每天都做面膜,好像对皮肤并不是好事。会加重皮肤的负担.