您的位置: 首页 > 教案大全

音乐大班小蚂蚁教案,大班关于新年的教案,大班户外活动教案

音乐大班小蚂蚁教案

大班美术蚂蚁教案

1、因为音乐可以发展孩子的智力,人的智力的生理基础无疑是人的大脑。所以要更加的注重这一块宝宝的开发。智力开发,就是尽可能充分地开发人脑的生理机能,使人脑和各部分之间的联系更为协调、更有效率。 2、音乐教育能促进幼儿的全面健康发展,音乐教育可以使幼儿体验快乐,培养兴趣。婴幼儿对音乐具有一种本能的反应。丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使他们情绪激动、表情愉快。

大班关于新年的教案

柴米油盐酱醋茶,幼儿教学多元化

阳信县实验幼儿园孙伟

怀着对“三名”的崇敬和向往,我终于有机会加入到了心仪已久的“三名''行列,并参加了协作组组织的活动。受优秀老师的启发,我想说一说我眼中的幼儿教育课堂一集体教学。

教学就像做美味,酸、甜、苦、辣、都要加;有时你要混合炒,有时还要变花样儿;蒸、炖、清炒、加凉拌、关注孩子爱吃啥。

教师设计、组织的教学活动,就像是为幼儿做一顿美味、可口的大餐。首先,教学活动的内容、组织和形式,要从幼儿的学习兴趣和特点出发,做好充分的课前准备。运用多种教学方法,有静有动得来调动幼儿参与的积极性和主动性。在宋立芹老师的《像狼一样嚎叫》教育活动中,我们看到了故事与音乐、故事与情景、故事与律动游戏等的有效结合。同时,在组织幼儿音乐活动时,我们也可以通过儿歌的形式来帮助幼儿感知音乐的节奏和旋律。让幼儿爱上学习、爱上老师、爱上课堂。

结合口味来调剂,内容层次有变化;选择食材看口味,由淡到浓有计划;饭量适宜有标准,别让孩子吃不下。

教师在制定教学目标时,要考虑到本班幼儿的年龄特点和能力水平,难易适度、有所侧重、具体可行。教学环节的排列和组织要趣味、合理、有序,由浅入深、逐步提高,同时教师还要注意环节之间语言的运用和引导。教师要根据教学内容的不同,变换自己的音色、语气和表情动作,有时像可爱的小花猫、有时像深沉的老爷爷、有时,用新奇和新意来吸引孩子们的目光和注意力。

在宋老师和樊老师的教学活动中,我们可以看到两位教师的环节设计,层层递进、由浅入深,通过引领一观察一思考一表达一表现,让孩子们在温馨自由的气氛中,主动探索。以幼儿园中班语言《家中趣事》为题,我是通过以下环节来组织教学活动的:“看''(看大耳朵图图家中的趣事)i“想(回想自己家里有趣的故事)i“讲(说一说自己家的故事)一“唱说(律动表演《让爱天天住我家》说出心中对家人的爱)一“趣味漫画书”(把家中的趣事画出来)一“活动延伸''(想一想,幼儿园的趣事)一“分享''(区域活动中互相欣赏,听大家的故事)。

适量添饭少干预,幼儿动手少说话;养成上课好习惯,回答问题把他夸;问的明确有目的,别把时间浪费了。

教师就像一名多彩的演员,有时是晨检的医生、有时是生活中的妈妈、有时是孩子们的好玩伴、有时是知识渊博的科学家。在不同的活动中,教师要对自己的任务和职责,有一个明确的认识和定位。教师是教学活动的引导者、组织者。引导幼儿时,目的要明确,语言要简单、易懂。在幼儿自行操作活动时,教师要学会适时地退出、恰当的指导,给予幼儿想象、思考和操作的空间。这些,在樊老师的科学《物体的沉浮》活动中充分体现出来。

同时,在教学活动中,教师还应注意幼儿行为和操作习惯的养成和培养。上课时,向幼儿提出的问题,要有针对性、有效性,存在引导和运用的价值。对于幼儿的回答,教师要及时给予幼儿鼓励和表扬,增强幼儿的自信心,提高幼儿回答问题的参与性、积极性。别让无谓的话题、无意义的讨论,影响您课堂的宝贵时间。

整理思考啥剩下,下次做饭再增加;多种美味多变幻,孩子喜欢好方法。

音乐课上,老师正想讲《蚂蚁搬豆》的故事,晓晴突然举手说:“老师,蚂蚁有几条腿?”,教师回答:“六条”;晓晴又问:“六条腿的动物有很多吗?”,教师回答:“昆虫都是六条腿”;这时孩子们开始议论起来了,有的问:“什么是昆虫,有的说起了自己认识的昆虫。

孩子的问题把教师思路打乱了,把孩子们的心引跑了,作为教师的我们,该怎样应对课堂上的突发事件呢?

以下是我的几点建议:一是,结合孩子们的讨论,放弃课堂教学内容,继续根据幼儿的兴趣往下引导,但这样做会因没有明确的目标、没有充分的准备和有序的引导,而达不到什么效果,但孩子们会感兴趣。二是、教师运用有趣的表情、手势、再加上生动的语言,来吸引孩子。如:嘘,听,小蚂蚁讲故事了,把孩子们的思绪拉回来。三是、有效运用趣味的律动和身体动作,来稳定幼儿的情绪。四是、直接引导,把话题放到下次再谈。如:“孩子们我们先来听小蚂蚁的故事,待会儿我们再来讲昆虫的故事好吗?”。

经验是在不断的反思中总结出来的,作为教师的我们,要及时的反思自己的教学活动。发现问题积极应对,而不是逃避和舍弃。

我们要把在实践中发现的好方法,相互结合、灵活的运用到教学活动中,以便更好地促进幼儿的发展。

大班户外活动教案

活动目标: 一、在活动中体验团队合作的快乐。 二、认识昆虫,并根据语词做四种动力表现。 音乐分析: 这是一首儿谣游戏,里面蕴含的节奏有四分音符和八分音符,整首儿谣有四段。每段有四句,每句有四拍。 重难点: 重点:能根据儿谣做四种动力的表现。 难点:在活动中学习小蚂蚁与他人合作,并能体验合作的快乐 解决重难点的方法: 1、通过肢体动作来表现(搬、推、拉、堆), 即让孩子在游戏中表现四种动力 。 2、通过活动中的搬运游戏、传递积木、搭建舞台等等环节,让孩子充分地体验了与他人合作的快乐。 队形及乐器的摆放: 队形:半圆形、圆形、竖排 乐器的摆放:放置围好的半圆形的凳子底下。 活动准备: 木质乐器:木鱼、响板、蛙鸣筒 材料准备:昆虫图片、小积木、音乐CD、录音机 活动过程 一、律动表现,昆虫步伐。 1、认识昆虫(三对足的) 2、律动 师:播放各式音乐曲风。 幼:以各种昆虫的姿势爬、飞、走。 二、故事引导。 故事: 秋天将要举办昆虫选美大赛,六只脚以上的小动物都可以来参加比赛。可是选美大会需要在一个舞台上进行,所以勤奋的小蚂蚁自愿担任搭建舞台的工作。 三、语词游戏,肢体表现搬/推/拉/堆。 1)根据语词做动作,暗示四种动力搬、推、拉、堆 (动力) 2)两人一组协力搬运。 3)跟着儿谣敲念拍子,最后进行简单的舞台搭建工作。(拍子) 四、搬运游戏 1、不同方位传递积木(左右、跨下、头顶) 2、探索不同的搬运方式。 五、配器敲奏,认识木质乐器。 1、确定哪些乐器是用木头做的。 2、配合语词敲奏儿谣节奏。 六、游戏书。 1、找找哪些是昆虫?(三对脚)。 2、请用蜡笔圈选出来。

活动名称:体育游戏 《蚂蚁找食物》 活动目标: 1.掌握手脚着地钻爬的动作要领。 2.能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。 3.体验钻爬的乐趣,萌发爱惜粮食的情感。 活动准备: 1.垫子,拱形门、独木桥、蚕豆,蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。 2.准备活动及放松活动的音乐。 活动过…… 活动名称:体育游戏  《蚂蚁找食物》 活动目标: 1.掌握手脚着地钻爬的动作要领。 2.能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。 3.体验钻爬的乐趣,萌发爱惜粮食的情感。 活动准备: 1.垫子,拱形门、独木桥、蚕豆,蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。 2.准备活动及放松活动的音乐。 活动过程: 一、谈话导入,激发兴趣。 1.蚂蚁宝宝们,现在是什么天气了?(秋天)天气越来越冷了,我们蚂蚁需要做什么了?对,储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物,然后运回我们的家。可是找食物的路可不容易走,会遇到很多障碍。我们在出发前一定要做好准备。 二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。 学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路、活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等,充分将孩子的关节活动开。 三、教师讲解游戏规则,幼儿进行游戏。 孩子们,你们看我们首先要越过草地,然后过独木桥,还要过山洞过小山丘,最后才能找到我们需要的食物。小蚂蚁的家教案。

活动目标:

一、在活动中体验团队合作的快乐。

二、认识昆虫,并根据语词做四种动力表现。

音乐分析:

这是一首儿谣游戏,里面蕴含的节奏有四分音符和八分音符,整首儿谣有四段。每段有四句,每句有四拍。

重难点:

重点:能根据儿谣做四种动力的表现。

难点:在活动中学习小蚂蚁与他人合作,并能体验合作的快乐

解决重难点的方法:

1、通过肢体动作来表现(搬、推、拉、堆), 即让孩子在游戏中表现四种动力 。

2、通过活动中的搬运游戏、传递积木、搭建舞台等等环节,让孩子充分地体验了与他人合作的快乐。

队形及乐器的摆放:

队形:半圆形、圆形、竖排

乐器的摆放:放置围好的半圆形的凳子底下。

活动准备:

木质乐器:木鱼、响板、蛙鸣筒

材料准备:昆虫图片、小积木、音乐CD、录音机

活动过程

一、律动表现,昆虫步伐。

1、认识昆虫(三对足的)

2、律动

师:播放各式音乐曲风。

幼:以各种昆虫的姿势爬、飞、走。

二、故事引导。

故事: 秋天将要举办昆虫选美大赛,六只脚以上的小动物都可以来参加比赛。可是选美大会需要在一个舞台上进行,所以勤奋的小蚂蚁自愿担任搭建舞台的工作。

三、语词游戏,肢体表现搬/推/拉/堆。

1)根据语词做动作,暗示四种动力搬、推、拉、堆 (动力)

2)两人一组协力搬运。

3)跟着儿谣敲念拍子,最后进行简单的舞台搭建工作。(拍子)

四、搬运游戏

1、不同方位传递积木(左右、跨下、头顶)

2、探索不同的搬运方式。

五、配器敲奏,认识木质乐器。

1、确定哪些乐器是用木头做的。

2、配合语词敲奏儿谣节奏。

六、游戏书。

1、找找哪些是昆虫?(三对脚)。

2、请用蜡笔圈选出来。大班买年货教案及反思。

音乐课小蚂蚁教案。