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拖班眼睛教案,小班保护眼睛教案及反思,托班认识五官教案

拖班眼睛教案

对呀 没错

保护大眼睛小班教案

设计意图:
  《纲要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官,对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着现在的科技发达,由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭,导致眼睛健康的严重受损。同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确,严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛,并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法,我设计了《我的眼睛》教学活动。
  活动目标:
  1. 通过对盲人的初步了解,懂得尊重盲人,乐意帮助盲人。
  2. 初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。
  3. 感受眼睛的重要性,懂得保护眼睛,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
  活动准备:
  1.每人一面小镜子,操作图每人一份。
  2.活动PPT:眼睛正面结构图、操作环节图片等。
  3.每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带:幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。
  活动过程:
  一、黑暗体验,初步了解眼睛的重要性。8分钟
  1.教师请孩子带着眼罩进入教室。
  师:请小朋友找个位置坐下来,看谁找的最快,但是不许偷看哦!
  2.教师吃东西引起东西引起孩子注意力。
  师:这东西太好吃了,你们知道我在吃什么吗?猜猜看!
  师:那想知道老师在吃什么吗?那就请我们的爸爸妈妈变走我们的眼罩。
  3.教师请家长配合拿走孩子的眼罩。
  二、感受眼睛的重要性,懂得关爱盲人。
  1.拿走眼罩感觉光明,引出盲人的不便。
  师:谁来告诉我,你们眼睛看不见有什么感觉呢?
  师:原来眼睛看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的?他们叫什么吗?(盲人)
  师:盲人的眼睛看不见能带来哪些不方便的事?所以盲人行动非常不方便,我们要帮助他们。
  3.出自己最微小的力量帮助盲人。
  师:可是我们还小,我们应该怎么帮助盲人?
  师:盲人有专门的盲道用来走路。(出示图片)我们不要在上面玩耍,占了盲道会让让盲人很危险。
  4.教师小结:我们的眼睛真了不起,能让我们看到很多很多的东西。小朋友都有一双明亮的眼睛,那我们的眼睛是怎样的呢?
  三、了解眼睛各部分的组成及名称。5分钟
  1.让幼儿用镜子观察自己的眼睛。
  师:原来眼睛也是我们人类身体上的一大宝贝。那我们的眼部有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?
  2.出示眼睛结构图,引导幼儿观察。
  师:我们一起来看看,我们的眼部这些小宝贝们都有些什么好听的名字?它们都有些什么用?
  教师小结:
  眉毛-- 眉毛在眼睛上边形成一道屏障,刮风时,它可以阻挡灰尘;下小雨时,它挡住雨水,不让流进眼睛裏。夏天,额头上出很多汗,但是汗珠不会流进眼裏,这也是眉毛的功劳。
  眼睑-- 能够活动的眼皮盖,俗称眼皮,位于眼球前方,构成保护眼球的屏障。以保护眼球及其最外部的易于受伤的角膜,并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用。
  睫毛-- 是眼睛的第二道防线。若有尘埃等异物碰到睫毛,眼睑会合上,以保护眼球不受外来的侵犯。有遮光,防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进行保护的作用。睫毛还能防止紫外线对眼睛的伤害。
  巩膜-- 是眼睛最外层的纤维膜,也是个软组织,主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳,保护眼球。
  瞳孔-- 用调节进入眼睛内的光线,在弱光条件下开大,允许更多的光线进入,以便视物清楚。在强光条件下缩小,防止强光损伤视网膜,起到保护视网膜作用。
  虹膜-- 属于眼球中层,位于血管膜的最前部,在睫状体前方,有自动调节瞳孔的大小,调节进入眼内光线多少的作用。
  四、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。 10分钟
  师:天啊,我们的眼睛居然有那么多的好处,认识了眼睛,知道了眼睛的用处,我们就应该好好地来保护眼睛,应该怎样保护呢?
  1.幼儿进行操作。
  师:那现在我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。你认为保护眼睛的方法打勾勾,给你认为是对眼睛有伤害的图片打叉叉。
  2.幼儿操作完后,教师跟幼儿一起研究成果。
  师:原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来伤害,这真是件不幸的事情。
  师:那我们怎么办?要不要保护眼睛?接着我们一起来学习哪些才是真正的对眼睛有好处的方法。我们一起来学习下。
  3.讨论:日常生活中我们应怎样保护眼睛?
  (1)看电视时,距离电视2米以上,看电视时间不能过长:看书时身体要坐正,不能趴着或仰着看书,看书时间长了,要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用,并定期消毒和清洗,防止相互传染:眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

小班保护眼睛教案及反思

设计意图: 《纲要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官,对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着现在的科技发达,由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭,导致眼睛健康的严重受损。同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确,严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛,并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法,我设计了《我的眼睛》教学活动。 活动目标: 1. 通过对盲人的初步了解,懂得尊重盲人,乐意帮助盲人。 2. 初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。 3. 感受眼睛的重要性,懂得保护眼睛,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。 活动准备: 1.每人一面小镜子,操作图每人一份。 2.活动PPT:眼睛正面结构图、操作环节图片等。 3.每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带:幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。 活动过程: 一、黑暗体验,初步了解眼睛的重要性。8分钟 1.教师请孩子带着眼罩进入教室。 师:请小朋友找个位置坐下来,看谁找的最快,但是不许偷看哦! 2.教师吃东西引起东西引起孩子注意力。 师:这东西太好吃了,你们知道我在吃什么吗?猜猜看! 师:那想知道老师在吃什么吗?那就请我们的爸爸妈妈变走我们的眼罩。 3.教师请家长配合拿走孩子的眼罩。 二、感受眼睛的重要性,懂得关爱盲人。 1.拿走眼罩感觉光明,引出盲人的不便。 师:谁来告诉我,你们眼睛看不见有什么感觉呢? 师:原来眼睛看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的?他们叫什么吗?(盲人) 师:盲人的眼睛看不见能带来哪些不方便的事?所以盲人行动非常不方便,我们要帮助他们。 3.出自己最微小的力量帮助盲人。 师:可是我们还小,我们应该怎么帮助盲人? 师:盲人有专门的盲道用来走路。(出示图片)我们不要在上面玩耍,占了盲道会让让盲人很危险。 4.教师小结:我们的眼睛真了不起,能让我们看到很多很多的东西。小朋友都有一双明亮的眼睛,那我们的眼睛是怎样的呢? 三、了解眼睛各部分的组成及名称。5分钟 1.让幼儿用镜子观察自己的眼睛。 师:原来眼睛也是我们人类身体上的一大宝贝。那我们的眼部有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么? 2.出示眼睛结构图,引导幼儿观察。 师:我们一起来看看,我们的眼部这些小宝贝们都有些什么好听的名字?它们都有些什么用? 教师小结: 眉毛-- 眉毛在眼睛上边形成一道屏障,刮风时,它可以阻挡灰尘;下小雨时,它挡住雨水,不让流进眼睛裏。夏天,额头上出很多汗,但是汗珠不会流进眼裏,这也是眉毛的功劳。 眼睑-- 能够活动的眼皮盖,俗称眼皮,位于眼球前方,构成保护眼球的屏障。以保护眼球及其最外部的易于受伤的角膜,并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用。 睫毛-- 是眼睛的第二道防线。若有尘埃等异物碰到睫毛,眼睑会合上,以保护眼球不受外来的侵犯。有遮光,防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进行保护的作用。睫毛还能防止紫外线对眼睛的伤害。 巩膜-- 是眼睛最外层的纤维膜,也是个软组织,主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳,保护眼球。 瞳孔-- 用调节进入眼睛内的光线,在弱光条件下开大,允许更多的光线进入,以便视物清楚。在强光条件下缩小,防止强光损伤视网膜,起到保护视网膜作用。 虹膜-- 属于眼球中层,位于血管膜的最前部,在睫状体前方,有自动调节瞳孔的大小,调节进入眼内光线多少的作用。 四、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。 10分钟 师:天啊,我们的眼睛居然有那么多的好处,认识了眼睛,知道了眼睛的用处,我们就应该好好地来保护眼睛,应该怎样保护呢? 1.幼儿进行操作。 师:那现在我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。你认为保护眼睛的方法打勾勾,给你认为是对眼睛有伤害的图片打叉叉。 2.幼儿操作完后,教师跟幼儿一起研究成果。 师:原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来伤害,这真是件不幸的事情。 师:那我们怎么办?要不要保护眼睛?接着我们一起来学习哪些才是真正的对眼睛有好处的方法。我们一起来学习下。 3.讨论:日常生活中我们应怎样保护眼睛? (1)看电视时,距离电视2米以上,看电视时间不能过长:看书时身体要坐正,不能趴着或仰着看书,看书时间长了,要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用,并定期消毒和清洗,防止相互传染:眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

托班认识五官教案

#抚顺“女德班”卷土重来?官方“立即终止该活动,对违法行为进行调查!

根据梨视频的相关报道,在7月25日,曾开办了”女德班“的辽宁抚顺传统文化研究院在山东曲阜举办“夏令营”,该事件的报道,引发了网友们的广泛关注。

然而,在29日下午,@曲阜发布了一则通报,相关的内容是:责令相关公司终止该夏令营活动,且退还相关的费用。曲阜市人民政府下令:“对为该企业提供场所的曲阜圣城文庠院文化传播有限公司,责令停业整改”。

“女德班”——开展青少年夏令营,宣扬“女德”

在2020年7月25日,抚顺市传统文化研究会在山东曲阜举办青少年夏令营,而整个的教学内容还是和之前的一样,主要是宣扬“女德”。不仅如此,在疫情还未消退去的同时,从梨视频所发布出来的视频中,从开始到结束,都不戴口罩,测量体温,不看健康码,反正不做任何行动记录。试问,这样的做法不是给国家添乱吗?万一有人患有新冠状肺炎病毒,则参加这一“夏令营”的人将会受到遭殃。

从@梨视频发布的“女德班”教学现场的视频中显示,一名女孩课堂上雷语不断:“不学习传统文化就得胃癌”、“戴‘美瞳’的女生不正经”、“肾精流失后流脊髓液,之后流脑脊液”……

不仅如此,相关的公司及人员为了达到其夏令营“女德教化”的目的,从课堂上还播放了一些血腥的图像给孩子们看,这种场景真的是非常之“辣眼睛”,该名女孩在课堂上的讲解话语也是让人感觉到恶心无比。

各种“问题”频出,这真的是合法的“夏令营”活动吗?

我们从下面的图中可以发现,该夏令营活动向报名的学员收取的费用转入的银行卡账户为“个人”并非公司的账户,而对于此问题,上海的汇业律师事务所的彭律师说到:“个人账户收款,显然是在规避法律”。

该夏令营事件爆发出来后,相关的记者发现。抚顺市传统文化研究会自从7月2日起在其微信公众号发布有关这个“夏令营”活动的招生信息,从招生信息显示,这个“夏令营”活动开展为期15天,每一位学员报名要收取5250元,如有陪同的家长,则多收取1500元。

“问题”频出的夏令营活动,怎能不受到社会的强烈谴责呢?这种“夏令营”简直不是在给未成年学员传递“正能量”,传播的是“负能量”。对于这种“夏令营”活动的开展,早已不是第一次了,早在2017年,辽宁抚顺的“女德班”事件就引发了众多网友的强烈关注,并在当年收到了当地教育部的命令后停滞了“女德班”这一活动的举行。

但,在2018年,原辽宁抚顺“女德班”培训学校的教员在浙江温州,以温州传统文化促进会的名义举办亲子夏令营,又继续开班教导未成年学员。事情曝光之后,温州当地政府责令其立即停止办班。面对着这种“女德班”近年来出现的问题,相关的管理部门也做出了“回应”,不过,不管怎样该枚毒瘤还是消散不去啊,几经波折,都要卷土重来,面对这种事件的出现,怎样才能让它从人们的眼线消去呢?

面对着这种“女德班”网友们纷纷回应:这种活动祸害孩子,要严厉打击!真的是“太辣”眼睛了。

辣眼睛!“女德班”教学现场视频曝光!官方做出了回应

在最近的几年里,宣传着“传统文化”“传统文化复兴”,打着各种打着弘扬传统文化旗号却没有多少真知灼见的人招摇过市。即他们打着“传播传统文化的旗号”在商业中挣取利益。举办各种恶劣性质的活动,甚至是拿着“传统文化”作为面具,搞起了各种非法营销、诈骗。当今,我国的法律体系在逐渐健全,在法网恢恢的情况下,他们这些人还是顶风作案,去欺骗一些学员、家长。

面对这类“女德班”的开展,官方已做出回应:对于举办这种活动的机构采取”停止办学“,并且尽快遣散包括”女德班“活动在内的所有成员。并且相关的教育部门将会举一反三,严查这类活动的举办机构,因为这些活动违背了我国“社会主义核心价值观”。

写在最后

狄更斯曾说过:“这是最好的时代,也是最坏的时代”。如今,我们处在现代化进程的社会中存在着各种诱惑,面对着种种的诱惑,既有好的,也有坏的,关键是要靠我们要擦亮眼睛去看待这些“事情”,不能跟着背离时代的发展去学习,这样不仅会违背科学常识与公理,还会造成各种矛盾的频频发生,这相当不利于社会的发展,阻碍了人类思想的进步。

活动设计62616964757a686964616fe58685e5aeb931333361313965背景
  · 我发现孩子们很喜欢玩玩具,为了让幼儿更多地领略某些玩具中的眼、鼻、耳、口的具体位置及作用,借机进行智能及动作练习,我设计了这一活动,让幼儿画头像能迅述的指出眼、鼻、耳、口和自己的五官,知道眼、鼻、耳、口的位置及作用。让幼儿勇敢地挑战自我,发展观察力、增强反应能力。
  活动目标
  1. 让幼儿认识自己的五官,知道眼、耳、鼻、口的作用。
  2. 丰富词汇:看、闻、听、爱护、声音。
  3. 学习用感官感知事物,发展幼儿的观察力、感知力,能用简短的句子表达自己的认识。
  教学重点、难点
  教学重点:知道眼、鼻、耳、口的作用。
  教学难点:用句子表达自己的认识。
  活动准备
  有闹铃的玩具电话一部,每人一张白纸,空气清新剂一瓶。
  活动过程
  1. 讲故事,引起幼儿兴趣。教师讲故事“眼睛、鼻子、耳朵和嘴”让幼儿初步认识眼睛、鼻子和嘴的作用。
  2、出示教具,让幼儿感知五官的作用。
  (1)出示电话。请幼儿回答看见了什么?用什么看见的?眼睛是用来干什么的?等问题。
  丰富词语:看。
  (2)按电话铃。请幼儿回答听见了什么?用什么听见的?耳朵是用来干什么的?等问题。
  丰富词语:听。
  (3)喷洒空气清新剂。请幼儿回答闻到了什么?用什么闻到的?鼻子是用来干什么的?等问题。
  丰富词语:闻。
  (4)请幼儿举手回答嘴可以用来干什么,引导幼儿说出嘴的作用(如可以吃东西、说话、唱歌等)。
  3、巩固认识五官的位置。游戏“看谁指得快”。
  教师任意说出五官的名称,请儿童立即指出来,比一比谁指得快。
  4、游戏“画头像”。请画头像的儿童每人画出眼、鼻、耳、口的位置,讲讲五官的作用。
  5、户外音乐游戏“小手拍拍”。请幼儿清楚地唱出五官的名称,指出五官的位置。
  活动延伸:
  在活动区操作角准备各种动物以及男孩、女孩等脸谱,胶水,抹布,让幼儿练习粘贴脸谱,复习巩固关于五官的位置及用途的知识。
  教学反思
  新《纲要》提出,创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与到活动中,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此,本次活动,我采用了讲故事、游戏等教法开展教学。
  从整个活动过程来看,孩子们的眼、耳、鼻、口等各方面能力得到了锻炼。在活动中,我设计了讲故事、画头像、听音乐、等几个环节,各环节紧密相扣,由浅入深,。在“讲故事”“画头像”这两个环节,幼儿的积极性很高,能正确说出脑袋上长有眼、耳、鼻、嘴等器官,并了解它们的数目和在头上的位置,从而培养了幼儿的观察能力和语言表达能力。
  在了解眼、耳、鼻、嘴的作用时,我通过直观教学法,让幼儿亲自实践、感受,懂得眼睛可以看东西,鼻子可以闻气味,嘴巴可以吃东西、说话以及耳朵可以听声音。
  在“画头像”这一环节,我引导幼儿画出眼、耳、鼻、嘴,并注意它们的位置及作用,这样既培养了幼儿绘画的能力,也让幼儿有了大胆创作的机会。
  整个教学活动,幼儿表现轻松、愉快,参与活动的兴趣浓厚,达到了预定的教学目标。但有些幼儿主动性还不够,回答问题不积极,这有待于教师今后去努力。 托班健康教案。

你好,你的问题不是很清楚,可以详细描述清楚一点吗?小班眼睛很重要教案。

我会保护眼睛小班教案。