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小班美术扎染教案

小班美术扎染教案

没有蝴蝶可以制作一些京剧脸谱面具,满足小朋友们从感知到认知(中轴线的划分与左右对称图案)的审美过程。更简单的是收集各种树叶由孩子们自已粘贴。

活动名称:送给妈妈的衣服 (美术)   活动目标:   1.迁移已有的染纸经验,尝试在较大的纸张上多次折染   2.体验更丰富的对称或重复、发散的图案以及多种色彩印染变化的美。   3.尝试有创意地运用不同的染纸图案剪贴衣服。   活动准备:   1.幼儿用书、挂图。   2.幼儿有过染纸的经验。   3.颜料、毛笔、剪刀、浆糊、彩纸和4开宣纸等人手一张、8开宣纸若干、幼儿的染纸作品三张、幼儿已有绘画作品“衣服设计图”。   活动过程 个性化的修改   一、 通过谈话,激发幼儿的创作兴趣   二、 引导幼儿回忆已有的染纸经验,交流不同的折法所出现的不同图案。   1. 出示幼儿染纸作品,引导他们欣赏、讨论。   师:你喜欢哪个花纹?   师:猜猜看是怎样折的?怎样涂染的?   2. 引导幼儿边讨论边尝试更多的折法和染发?   3. 出示个别幼儿染出的变化更丰富的作品,引导幼儿欣赏对称、重复或发散的图案及颜色相互印染所产生的美感。   师:这个是怎样的?颜色有什么变化?   三、 帮助幼儿迁移已有的经验,鼓励他们探索在一张纸上用不同的方法反复折染。   师:我们会这么多的折法,能不能在一张纸上染出几种图案?   师:个别幼儿尝试在一张较大的纸上先折染一次,再换一种方法折染一次。   四、 幼儿尝试用较大的宣纸进行多次折染。   五、 展示、欣赏幼儿的染纸作品。   师:你喜欢的花纹是什么样的?   师:猜猜是如何折染的?   六、按照“衣服设计图”裁剪。

  活动名称:送给妈妈的衣服 (美术)
  活动目标:
  1.迁移已有的染纸经验,尝试在较大的纸张上多次折染
  2.体验更丰富的对称或重复、发散的图案以及多种色彩印染变化的美。
  3.尝试有创意地运用不同的染纸图案剪贴衣服。
  活动准备:
  1.幼儿用书、挂图。
  2.幼儿有过染纸的经验。
  3.颜料、毛笔、剪刀、浆糊、彩纸和4开宣纸等人手一张、8开宣纸若干、幼儿的染纸作品三张、幼儿已有绘画作品“衣服设计图”。
  活动过程 个性化的修改
  一、 通过谈话,激发幼儿的创作兴趣
  二、 引导幼儿回忆已有的染纸经验,交流不同的折法所出现的不同图案。
  1. 出示幼儿染纸作品,引导他们欣赏、讨论。
  师:你喜欢哪个花纹?
  师:猜猜看是怎样折的?怎样涂染的?
  2. 引导幼儿边讨论边尝试更多的折法和染发?
  3. 出示个别幼儿染出的变化更丰富的作品,引导幼儿欣赏对称、重复或发散的图案及颜色相互印染所产生的美感。
  师:这个是怎样的?颜色有什么变化?
  三、 帮助幼儿迁移已有的经验,鼓励他们探索在一张纸上用不同的方法反复折染。
  师:我们会这么多的折法,能不能在一张纸上染出几种图案?
  师:个别幼儿尝试在一张较大的纸上先折染一次,再换一种方法折染一次。
  四、 幼儿尝试用较大的宣纸进行多次折染。
  五、 展示、欣赏幼儿的染纸作品。
  师:你喜欢的花纹是什么样的?
  师:猜猜是如何折染的?
  六、按照“衣服设计图”裁剪。

没蝴蝶没关系可以加点别的比如古典类的:毛笔写的字,青花瓷。。。

用别的材料

扎染是我国民间特有的印染方法。扎染作品色彩艳丽、图案变化无穷,容易对幼儿产生强烈的吸引力。为了让孩子们感受我国民间艺术的风采,感受扎染的图案美、色彩美和形式美,激发孩子对美的事物的关注和喜爱,12月18日下午,贵州省黔东南州麻江县宣威中心幼儿园中二班开展了“我是小小扎染师”艺术活动。

活动中,该班教师先引导幼儿欣赏扎染作品并示范扎染的方法,接着孩子们以饱满的热情利用老师发给的渲染工具投入到扎染活动中,孩子们认真专注地进行着自己的创作,染出了风格不同、色彩各异的作品。

孩子们与同伴相互交流、欣赏自己的作品,体验成功的喜悦和快乐!(信息来源:宣威中心幼儿园熊文秀;审核:曹德敏)

任务占坑