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苏教版五年级上册语文全册教案

苏教版五年级上册语文全册教案

(苏教版)五年级上册,语文知识点归纳整理,收藏给孩子学习!

暑假期间,是孩子学习上最好的超越时间,只要同学们好好利用暑假学习,你们的成绩一定会提升。

今天,我们就为准五年级的学生分享这份语文学习资料,有需要的家长、同学就快收藏打印吧。

《黄山奇松》教学设计一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文.背诵课文第二自然段.2、通过朗读感悟文中新词的意思,理解课文内容,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情.二、教学重点:指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇.三、教学难点:在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的.四、教学过程:一、 复习巩固,引入情境:1、通过上节课的学习,我们知道黄山有“四绝” 、 、 、 (生回答),PPT 出示“四绝”,看了这四绝,你有什么感受?[调动学生的情感体验,使学生入情入境,对黄山产生直观感知以及各自的体验,激起学生学习课文的兴趣.]2、看来黄山给大家留下了深刻的印象,在这四绝中,人们对黄山奇松却特别有感情,你从文中的哪里看出来的?(板书:情有独钟)3、设疑导入新课:人们为什么对奇松情有独钟?这节课老师就带同学们去黄山一探究竟.[据题提出问题,培养学生的质疑能力,同时以此为主线,展开学习.]二、 激情导读,感受奇松,学习课文第二自然段.1、 老师首先带你们来到黄山最妙的观松处,曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼(PPT出示图片),在玉屏楼前可以看到哪些奇松呢?请同学们读读第二自然段.2、 交流:在玉屏楼前,你看到了哪些奇松?(生答,师板书:迎客、陪客、送客)过渡:这些松树究竟奇在哪里?请同学们再仔细读课文,划出你觉得“奇”的地方.[感知课文内容,初步了解松树之奇,以培养学生对文章的整体把握能力.]3、 文中是怎么写迎客松的奇的?(PPT出示描写迎客松的句子)(1)哪些地方让你感到奇?(2)交流总结:位置奇、形态奇、精神奇4、 大家说得真好,想看看真的迎客松吗?(PPT出示迎客松)(1) 同学们,请伸出你的手臂,再看看图,这一丛伸出去的枝干,像不像手臂?人们叫它迎客松是名副其实.(2) 你看,它正热情地欢迎客人,它会怎么说?(3) 看来,你们和迎客松一样好客!让我们带着对迎客松的赞美之情,齐读这段话.(4) 正因为迎客松的独特魅力,曾有诗人作诗赞叹:(PPT出示诗句:奇松傲立玉屏前,阅尽沧桑色更鲜.双臂垂迎天下客,包容四海寿千年.)自由读,你读懂了什么?谁再来读一读,赞一赞?5、 看图猜松:(PPT出示送客松图片)(1)下面我们来做个猜图游戏,请同学们猜猜,它是哪棵松树?说出你的理由.(2)送客松奇在哪里?谁能读出对它的赞美和惊叹.点拨:盆景同学们都见过,它是园丁精心制作出来的装饰品,而制作送客松这盆“天然盆景”的园丁又是谁呢?[通过猜图游戏,激发学生的兴趣,同时积极调动学生对文本的解读能力]6、 除了这两棵奇松,作者还介绍了哪一棵奇松?想看真的陪客松吗?(PPT出示)齐读这段话.学生读“陪客松”的句子,抓住“如同”、“绿色巨人”体会,并结合“陪客松”的图片进一步感受陪客松的奇特.7、 认识了这三大名松,同学们想亲自去黄山看一看吗?这不,机会来了:(1)(PPT出示:争当小导游“黄山绝胜处”的玉屏楼工作委员会最近招聘导游,条件是:讲普通话,口才好,必须将三大名松的“奇美”介绍到位,给游人留下深刻的印象.)(2)出示导语:各位游客,欢迎大家到黄山旅游,现在你们看到的是:.[通过应聘导游的活动,强化学生对黄山松的认识,熟悉、背诵课文]学生准备一分钟,可只介绍一棵松,导语也可自己设计.(PPT设计超链接,学生介绍的同时相机出示相关的图片)三、 学习第三自然段:1、 同学们玉屏楼前的这三棵奇松最具代表性,其实黄山还有许许多多千姿百态的松树,你从文中哪里知道的?指名说.2、师引读第三自然段.3、想欣赏这些千姿百态的松树吗?(PPT出示)[展示更多的黄山松的形象,加深学生对黄山松树之奇的感受.]学生边欣赏,边想象,看到图,你想到了什么?你能用一句话赞叹一下你看到的景色吗?4、小结:通过今天的学习,我们欣赏了黄山奇松,(指着板书)你看,多有礼貌的黄山松啊,客人来了,他们迎客、陪客、送客,难怪人们对它情有独钟.四、 欣赏了黄山这么多美丽景色,现在请同学们帮老师完成昨天刚接到的一个任务:(PPT出示:学写广告词:元旦快到了,泰兴的教育旅行社准备开辟“黄山三日游”的游览线路,请你代写一句广告词.)[通过广告词的设计,巩固运用学生本节课所学知识,升华情感]五、 总结课文:同学们,明代著名旅行家徐霞客两次游览黄山后,曾发出这样的感叹:五岳归来不看山,黄山归来不看岳.可见黄山的景色确实令人着迷.今天回家后,做个小导游,将黄山奇松介绍给你的爸爸妈妈听,兴许你的精彩介绍会吸引爸爸妈妈,那么,明年的黄山就成了你的快乐所在地啦.六、 作业:1、当一次小导游,给爸爸妈妈介绍黄山奇松.2、今天我们感受了黄山奇松的奇特,大家能不能选你印象最深或最喜欢的松树,把它画出来.(美术课上,我们将举行一次黄山松画展)

  一、根据要求写字词练习1.看拼音写词。 hǎi jiāng bǎo lǎn xié tiáo duàn liàn fèng xì xiū cán míng mèi bào zhà 2.用“ ”选择正确的答案。  (1)下列字作为姓氏时的读音是:华(huá huà) 应(yīng yìng) 皇甫(huáng pǔ huáng fǔ ) (2)选择正确的汉字。  (暮 幕)春 云(绵 锦) (振 震)惊 迫不(急 及 级)待(3)选择加点字正确的字义。奋笔疾书(病 快) 凶相毕露(完结 完全) 不足为奇(值得 充足)3.按要求写成语或四字词语。  寓言故事:自相矛盾、 、 神话故事:嫦娥奔月、 、 “滴水穿石”的近义词: 、 4.先把下列歇后语、谚语补充完整,再选择合适的填在横线上。  (1)( )过海——各显神通 (2)千里送鹅毛——( ) (3)三个臭皮匠-——顶个( ) (4)台上三分钟,( )(5)师傅领进门, 元旦联欢会学校要举行文艺节目汇演,我们班出什么节目呢?几个班委在一块商量,不一会儿就有了主意,这正是 。  领到节目的同学刻苦排练,因为他们知道 的道理。元旦那天,节目既精彩又丰富,有的演课本剧,有的演小品,有的搞诗歌朗诵……正是 。二、根据课文内容填空1.迎客松 ,枝干遒劲,虽然 ,却仍然郁郁苍苍, 。  2.富兰克林坚持做“风筝实验”,终于揭开了 ;谈迁面对 的打击,毫不气馁,写出了《国榷》;李时珍经过二十几年的不懈努力,写出了药学巨著《 》,这些事例都给予我们启示:目标专一而不 ,持之以恒而不 ,就一定能够实现我们美好的理想。  3.“白帆随着江风渐渐远去,消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边,凝视着远方,只见一江春水浩浩荡荡地流向远方。”这几句话用诗句来表示是 , 。表达友情的诗句你知道的还有: , 。   4.“林冲棒打洪教头”这个故事出自古典小说《 》。由这部小说你还想到的故事有 、 ,联想到的成语有 、 。三、阅读短文,回答问题(一)推敲(片断)贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈,并说自己正在犹豫不决,不知道是用“推”好,还是用“敲”好。  韩愈也是一位著名的诗人,便很有兴致地思索起来。过了一会儿,他对贾岛说:“还是用‘敲’字更好些。月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂礼貌的人。再说,用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些。”贾岛听了,连连点头。  后来,人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。1.贾岛反复推敲《题李凝幽居》中的诗句是: 。2.韩愈认为用“敲”字更好的理由:一是 ;二是 。  3.本学期我们还学过贾岛的《寻隐者不遇》: (二)那姐妹俩去年春天,我去一个贫困山区采访。那天,我走进一家昏暗的屋子里,看到了眼前的一切:破铜烂铁和废纸张残器具随处可见,一个小女孩低头忙着将各种各样的废品分门别类地码整齐,墙壁上贴满了奖状。  那些奖状引起了我的注意:每一张奖状上,无一例外都写着两个名字:程思爱、程思晴,似乎每次表彰都是两个人同时获得。但仔细一看,就发现并非如此。每张奖状,最初只有一个名字,另一个名字的字迹歪歪斜斜,分明是后来添上去的。小女孩发现我在打量奖状,主动说话了:“我叫程思晴,姐姐叫程思爱。  ”我问:“你姐姐呢?”思晴:“我姐姐去学校读书了。”我找了个小板凳,坐下,问:“你干吗不去上学?”思晴的脸瞬间红了,她低下头,将脑袋埋进两膝间:“我明天才去上学,今天该姐姐上学。  ”我惊奇地问:“你们姐妹俩轮流去读书?”“嗯。”思晴的声音比蚊子哼得还低。我很吃惊,一边帮思晴整理废品,一边和她攀谈起来。我很快知道,她家的生活很艰难:毫无收入的妈妈只能靠捡破烂维持全家人的日常生活,再供两个孩子读书就很困难了。  这样一来,思爱和思睛这对10岁的双胞胎姐妹,只能轮流去学校读同一班级,真是一条奇特的“妙计”。这对可怜的姐妹,每天只能有一个去学校读书,另一个要么随妈妈去拾荒捡破烂,要么待在家里清理废品并进行分类。到了晚上,去学校读书的那个就当“老师”,把当天学来的知识全部“教”给另一个。  至于考试,赶上哪个去学校,哪个就当考生……思晴越说兴致越高,她指着满墙的奖状骄傲地说:“叔叔,你看,我和姐姐老考第一,又都是班干部,学习委员轮着当,同学们常把我俩当小老师,有不懂的就问我们……”我望着思晴那张沾着黑色泥渍却无比明媚的小脸,心里说不上是欣慰还是沉重。   1.文中的姐妹分别叫 和 ,请用横线画出表现她们家生活艰难的句子。 2.文中的“奇特的妙计”具体指的是 ,“每张奖状最初只有一个名字,另一个名字的字迹歪歪斜斜”,这是因为 。   3.“思晴的脸瞬间红了,她低下头,将脑袋埋进两膝间”,此时思晴心里可能在想 4.读了这篇文章,请你用几句话写出来。 四、作文 读了《那姐妹俩》,你一定被她俩深深地感动了。  在你的身边也会有让你感动的人或事,请选择一个人或一件事,具体地写下来。题目自定。 国标本苏教版小学语文五年级(上册)期末水平测试卷参考答案一、根据要求写字词。  1、海疆 饱览 协调 锻炼 缝隙 羞惭 明媚 爆炸 2、①A 痛悼(diào dào) 机械(jiè xiè) 鸟栖(xī qī)虫居 B作姓氏时的读音:华(huá huà) 应(yīng yìng) 皇甫(huáng pǔ huáng fǔ ) ②激(历 励 厉) 迫不(急 及 级)待 ③奋笔疾书 (A病; B快; C恨 ) 凶相毕露 (A完结; B完全; C星宿名) 3、①画龙点睛 滥竽充数 ②女娲补天 精卫填海 ③持之以恒 日雕月琢 此题答案不唯一 4、①八仙 ②礼轻情意重 ③诸葛亮 ④台下十年功 ⑤修行靠个人 填空: 三个臭皮匠——顶个诸葛亮 台上三分钟,台下十年功 八仙过海——各显神通 二、根据课文内容填空。   1、姿态优美 饱经风霜 充满生机 2、天火之谜 厄运 本草纲目 三心二意 半途而废 3、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流 海内存知己,天涯若比邻(此题答案不唯一)4、水浒传 杨志卖刀 武松打虎 官逼民反 劫富济贫 答案不唯一三、阅读短文,回答问题。  

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