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大班教案7的分解与组成

大班教案7的分解与组成

《10以内数的组成》大班数学活动设计

设计意图:

幼儿已对9之前的数字进行了分合,有一定的基础,此节活动不仅要复习巩固学过的内容,而且还要对10的组成进行新授,对幼儿考验较大,为了让幼儿在活动中轻松学习,教师以幼儿最喜欢的动画片《爱探险的朵拉》为切入点,紧抓大班幼儿乐于探险、对新鲜事物的好奇心理,让孩子帮助朵拉完成任务,找回神秘的客人。整节活动让幼儿既结合已有经验完成操作,又利用新知识进行游戏复习巩固,达到了《指南》中所说的“跳一跳就能够得着”的理念,也体现了幼儿的自主、合作、探究,让幼儿在玩中学、学中玩,做到了寓教于乐。

活动目标:

1.在操作中感知10的分解与组成,能用语言来讲述操作过程。

2.通过游戏,巩固10以内数的组成,体验数字的分解在生活中的运用。

3.在活动中乐于尝试和探索,从中能体验到成功的喜悦。

活动重点:10以内数的组成、运用。

活动难点:10的组成规律

活动准备:

1.PPT课件

2.动物房子5间

3.糖果若干;笔、纸与幼儿人数等同。

4.带数字的地垫若干。

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿兴趣(播放课件,提出问题)

1.以动画片中的人物“朵拉”引出课题,请幼儿帮朵拉完成解救神秘客人的任务。

2.出示课件,提出问题:10块糖果分在两个盘子里,怎么分?

二、游戏:分糖果(学习10的分解与组合)

任务一:请幼儿动手分糖果,一边分一边做记录,分一次记一次,每次的分法不能重复。

1.幼儿根据操作结果说出自己的分法。

2.用实物投影仪观看幼儿记录纸,得出10的9种分法;

3.引导幼儿观察10的分解式,发现总结分解组成规律:两部分交换位置,总数不变,即交换规律;把一个数分解成两个较小的数,所分成的两个数合起来就是原来的数,即整体大于部分;把一个数分成两个部分,一边逐渐变大,每次增加1个,一边逐渐变小,每次减少1个,即递增递减规律。

4.学习10的组合。

三、游戏:寻找丢失的数字(巩固复习10以内数的分解)

任务二:请幼儿将记录纸上丢失的数字补回来,每人动手补充一个数字,全队完成,得到一个线索。

四、游戏:找朋友(巩固复习10以内数的组成)

任务三:幼儿戴数字牌找朋友,两个好朋友的数字合起来是几,就进入几号“房子”,全部正确,就可完成任务。

五、会见神秘客人

教:朵拉在我们的帮助下顺利的完成了任务,解救出了神秘的客人,小朋友想见见他吗?

幼儿与神秘客人会面,互动后结束。

【设计思路】
  
  大班幼儿学习了数字2—6的分解,知道数字如何分解,但是对其内在的认识并不十分清楚,也存在个别学生不会对数字进行分解,不会动手操作的现象。而且幼儿对分解数字这一活动好像不是很感兴趣。电视频道一直在播放《喜羊羊与灰太郎》,幼儿在平时都会谈论这部动画片的剧情。在他们为此争得不可开交时,我突然有个想法,为什么不按他们喜欢的羊羊不同,把他们分成不同的羊羊队呢?看看究竟是哪只羊羊最棒?通过比赛的方式来激发他们学习数字分解的兴趣。这样,在活动中采取分组活动的形式,也有利于大班幼儿合作意识、协作能力的培养。
  
  【活动目标】
  
  1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成,感知数的分和的有序性。
  
  2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展,充分体验小组互助、合作学习的快乐。
  
  【活动准备】
  
  1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干,不同种类的拼插玩具和废旧材料。
  
  2、音乐磁带:《我的朋友在哪里》
  
  3、颜色或图案不同的数字1—6的卡片。
  
  4、7的分和式记录表。
  
  【活动过程】
  
  一、情境创设
  
  1、拍手游戏:教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。
  
  师:嗨嗨,我的1球碰几球?
  
  幼儿:嗨嗨,你的1球碰5球。
  
  2、每组组长自报家门,教师为每组贴上相应的羊羊贴画。
  
  3、师:我们每只羊羊队的小朋友都很好,今天老师还特别为你们请来了一个朋友(出示数字7),让数字7作裁判,评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。
  
  二、羊羊大战
  
  1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料),但是数字7可给你们提要求了:
  
  (1)请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动,先观察这些物品有哪些相同和不同之处,再把这些物品分成俩份,并说出你分的依据是什么?转动脑筋,看看哪组分得方法多?
  
  (2)分完后要把你分的结果填写到记录表上。
  
  2、幼儿分组合作进行分解、记录,教师巡视并作个别指导。
  
  喜羊羊队材料:桃子图片;
  
  美羊羊队材料:西瓜图片;
  
  沸羊羊队材料:金鱼图片;
  
  懒羊羊队材料:拼插玩具;
  
  暖羊羊队材料:奶盒和奶瓶;
  
  慢羊羊队材料:各种纸盒(牙膏盒、药盒、烟盒)。等等
  
  3、幼儿汇报
  
  美羊羊队:老师,我们组按西瓜的大小把7分成了1和6.
  
  喜羊羊队:我们组按桃子的种类把7分成了2和5.
  
  暖羊羊队:我门组的材料都是关于奶的饮料,按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;
  
  4、教师小结。
  
  引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。
  
  5、数字7裁判评出优胜奖,给予鼓励。
  
  三、游戏:我的朋友在哪里
  
  1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。
  
  2、找朋友。
  
  音乐《我的朋友在哪里》,幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。
  
  3、幼儿互相检查,找到的朋友对不对。
  
  4、汇报。
  
  我是草莓3,我是草莓4,我们合起来是数字7,我们俩是好朋友。(俩个好朋友互相抱抱)
  
  四、延伸
  
  我们学习了数字2—7的分解,也知道他们的分解方法有多种,请幼儿回家自己探索8的分解方法有多少种,你能找到怎样的规律。
  
  【教学反思】
  
  本次活动为了激发幼儿的学习兴趣和探索欲望,教师从幼儿感兴趣的动画片入手,根据幼儿喜好把本班幼儿分成了六组。结合大班幼儿年龄特点,在活动中采取分组活动的形式,不但有利于大班幼儿合作意识、协作能力的培养,而且可以萌发幼儿的竞争意识。活动中幼儿的积极性很高,每一位幼儿都能真正参与到活动中来,说的说,分的分,写的写,真正做到了让幼儿“玩中学,学中玩”。游戏也是幼儿非常感兴趣的活动。通过游戏《我的朋友在哪里》,幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友,让幼儿充分感受到数字7的合成过程。

这个不属于干部。属于村民自治组织

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