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中班哭有什么用教案,中班化蝶教案,中班摘星星教案

中班哭有什么用教案

中班音乐两只小小鸭教案反思

哭有什么用 活动目标 学会较连贯、清楚地讲述故事。 知道遇到困难要动脑筋想办法解决。 活动准备 经验:幼儿已认识老鹰、母鸡和小鸡的外形特征和生活习性。 物质准备; 活动过程 1、描述故事开头,提出活动内容。 ①导入:出示挂图《哭有什么用》①,提问“鸡妈妈和小鸡为什么哭?”你们猜一猜可能发生了什么事情? ②引导幼儿大胆想象说出自己的想法 ③小结:小朋友们知道凶恶的老鹰最爱抓小鸡吃,原来是因为老鹰用尖锐的爪子抓走了一只小鸡,鸡妈妈和小鸡们都伤心地哭了。我们一起来看看图片,讲讲图片里发生的故事。 2、出示教育挂图《哭有什么用》①,引导幼儿观察和讲述。 ①老鹰把小鸡抓走了,鸡妈妈和小鸡都很伤心,你们觉得老鹰还会回来抓小鸡么?他们会怎么做? ②启发幼儿思考:鸡妈妈和小鸡们想用什么办法捉住老鹰? ③请幼儿动脑筋帮小鸡想办法,并跟旁边的小伙伴说一说自己想到的办法。 ④小结:天空中飞来一只凶狠的老鹰,他用尖利的爪子抓走了一个小鸡,鸡妈妈和小鸡们伤心地大哭起来。鸡妈妈边哭边对小鸡说:“孩子们,哭有什么用?我们不哭了,得想想办法活捉老鹰,不能让他再来抓我们。” 3、出示教育挂图《哭有什么用》②-④,引导幼儿观察和讲述。 ①观察第二幅图片,启发幼儿思考“鸡妈妈找到猫大叔做什么?鸡妈妈用什么办法活捉了老鹰?”请你们仔细地看一看,讲一讲。 ②引导幼儿应用“首先....然后.....”的句式较完整地讲述鸡妈妈活捉老鹰的办法和过程。 ③幼儿完整讲述。 ④小结:鸡妈妈安慰完小鸡们之后,擦干眼泪就出去办事了。她首先来到小河边,向猫大叔要了一张渔网,然后回家将渔网扎在土坑的上面,让小鸡们在坑里齐声“叽叽叽叽”地大叫着,故意招引老鹰。老鹰看见了,就毫不犹豫地冲了下来,结果渔网紧紧地缠住了他的爪子,他被鸡妈妈活捉了。小鸡们高兴的欢呼起来。 4、组织讨论,引导幼儿感受故事的主题。 ①提问:鸡妈妈和小鸡们遇到了困难,他们是怎么解决的。并引导幼儿给故事起名字。 ②小结:遇到困难哭是没有用的,要开动脑筋想办法。

中班化蝶教案

一、设计意图:中班孩子的独立能力较弱,在生活中遇到困难和问题时往往不能积极地动脑筋寻求解决方法,而是以哭的方法来面对。《哭有什么用》这个活动以直观的故事形式来帮助幼儿懂得遇到事情要冷静思考,不慌乱;学会动脑筋想办法解决的道理。易于幼儿理解和掌握,所以我想通过该活动来达到品德教育的目的。 此外,我班部分幼儿在讲述故事时,往往会出现语句表达不完整、不连贯,且不能较好地用上合适的词语。根据这些情况,我在活动设计中以层层递进的提问、情节的发展等环节来引导幼儿展开想象,丰富幼儿的词汇,使幼儿从自由的、大胆的表达提升到完整的故事讲述,意在通过活动使幼儿的想象力和口语表达能力得到提高。 二、活动目标: 1、学习较连贯、清楚地讲述鸡妈妈活捉老鹰的办法。 2、学习运用词语:尖利、凶狠、勇敢等。 3、知道遇到事情要动脑筋想办法。 三、活动准备: 1、知识准备:①幼儿事先认识老鹰、母鸡和小鸡等的外形特征和生活习性。②幼儿已玩过音游、体游《老鹰捉小鸡》。③在以前的活动中与情景中丰富、了解,如了解几种凶狠的动物,尖利的爪子,勇敢的行为等。 2、物质准备:挂图四幅;人手一份小挂图 四、活动流程:拓展思维——启发联想——尝试讲述——寓情于景——活动延伸 活动重点:让幼儿学会想出、思考出多种办法来解决困难和问题。 活动难点:完整、连贯地讲述图片。 五、活动过程 (一)拓展思维 1、出示挂图的一部分,以问题“鸡妈妈和小鸡为什么哭?”“你们猜一猜可能发生了什么事情?”启发幼儿想象,拓展幼儿的思维。 2、提问幼儿,鼓励幼儿大胆想象各种发生的可能。 3、完整出示挂图,引导幼儿用上恰当的词语讲述第一幅图片的内容。 (二)启发联想 1、以问题“老鹰还会回来抓小鸡,鸡妈妈和小鸡们该怎么办?”启发幼儿大胆地想象解决的方法。 2、观察第二幅图片,启发幼儿思考“鸡妈妈找到猫大叔做什么?借了鱼网后鸡妈妈和小鸡会用什么办法对付老鹰?” (三)尝试讲述 1、出示第三和第四幅图片,引导幼儿观察图片内容。 教师提出讲述的要求:“按照四幅挂图的顺序讲述,要讲出在什么地方?有谁?发生了一件什么事?鸡妈妈和小鸡想出了什么好办法?它们怎么对付老鹰?有没有取得胜利?” 2、分组看小挂图讲述故事,老师巡回指导,鼓励幼儿用上“尖利、凶狠、勇敢”等词语。 3、教师再次强调讲述的要求,请个别幼儿讲述。 (四)寓情于景 1、鼓励幼儿说说通过故事懂得了什么?教育幼儿遇到事情要动脑筋想办法解决并引导幼儿给故事取名。 2、一起玩音乐游戏《老鹰捉小鸡》,让幼儿体验另外一种解决的办法。 (五)活动延伸: 1、到户外玩《老鹰捉小鸡》的游戏。 2、带《亲子手册》回家和父母讲述故事。

中班摘星星教案

哭有什么用
活动目标
学会较连贯、清楚地讲述故事。
知道遇到困难要动脑筋想办法解决。
活动准备
经验:幼儿已认识老鹰、母鸡和小鸡的外形特征和生活习性。 物质准备;
活动过程
1、描述故事开头,提出活动内容。
①导入:出示挂图《哭有什么用》①,提问“鸡妈妈和小鸡为什么哭?”你们猜一猜可能发生了什么事情?
②引导幼儿大胆想象说出自己的想法
③小结:小朋友们知道凶恶的老鹰最爱抓小鸡吃,原来是因为老鹰用尖锐的爪子抓走了一只小鸡,鸡妈妈和小鸡们都伤心地哭了。我们一起来看看图片,讲讲图片里发生的故事。
2、出示教育挂图《哭有什么用》①,引导幼儿观察和讲述。
①老鹰把小鸡抓走了,鸡妈妈和小鸡都很伤心,你们觉得老鹰还会回来抓小鸡么?他们会怎么做?
②启发幼儿思考:鸡妈妈和小鸡们想用什么办法捉住老鹰?
③请幼儿动脑筋帮小鸡想办法,并跟旁边的小伙伴说一说自己想到的办法。
④小结:天空中飞来一只凶狠的老鹰,他用尖利的爪子抓走了一个小鸡,鸡妈妈和小鸡们伤心地大哭起来。鸡妈妈边哭边对小鸡说:“孩子们,哭有什么用?我们不哭了,得想想办法活捉老鹰,不能让他再来抓我们。”
3、出示教育挂图《哭有什么用》②-④,引导幼儿观察和讲述。 ①观察第二幅图片,启发幼儿思考“鸡妈妈找到猫大叔做什么?鸡妈妈用什么办法活捉了老鹰?”请你们仔细地看一看,讲一讲。
②引导幼儿应用“首先....然后.....”的句式较完整地讲述鸡妈妈活捉老鹰的办法和过程。
③幼儿完整讲述。
④小结:鸡妈妈安慰完小鸡们之后,擦干眼泪就出去办事了。她首先来到小河边,向猫大叔要了一张渔网,然后回家将渔网扎在土坑的上面,让小鸡们在坑里齐声“叽叽叽叽”地大叫着,故意招引老鹰。老鹰看见了,就毫不犹豫地冲了下来,结果渔网紧紧地缠住了他的爪子,他被鸡妈妈活捉了。小鸡们高兴的欢呼起来。
4、组织讨论,引导幼儿感受故事的主题。
①提问:鸡妈妈和小鸡们遇到了困难,他们是怎么解决的。并引导幼儿给故事起名字。
②小结:遇到困难哭是没有用的,要开动脑筋想办法。

中班语言哭了教案反思。

中班语言哭有什么用反思。

教学要求:   1、认识南京长江大桥,了解祖国的建设成就,激发学生热爱祖国的思想感情。   2、了解课文是按怎样的顺序介绍南京长江大桥的,学习作者的观察方法。   3、学会本课生字新词,体会课文中的比喻句。   4、有感情地朗读课文,背诵课文。  教学重点、难点:    学习按一定顺序、有重点、并展开合理想象的观察事物的方法。  教具准备:多媒体软件  教学时间:三课时  教学过程:中班快乐的一家教案。