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画画泡泡教案,大班画画,小班绘画教案

画画泡泡教案

活动目标:   1.尝试用瓶盖蘸颜料在小鱼的周围印泡泡,体验合作印画的乐趣。   2.初步学习欣赏作品,用简单句描述,感受画面的美。   3.在作画时注意卫生,不把颜料弄在衣服上。   活动重难点:   愿意尝试运用瓶盖合作印泡泡,初步学习用简单句描述作品。   活动准备:   1.海底世界的背景图。   2.红、蓝水粉颜料各两盆;大小不一的瓶盖每人一个;抹布4块。   3.背景音乐《鱼儿鱼儿水中游》。   活动过程:   1.出示小鱼图,激发幼儿印泡泡的兴趣   看谁来了?小鱼宝宝们,你们真可爱!看一看它们在干什么?(幼儿自由讲述)   它们一边游泳一边还会吐泡泡! 图上的小鱼它们也会吐泡泡。咦?它们的泡泡在哪儿呢?   2.出示印画的材料,讲解瓶盖印泡泡的方法。   看,老师带来了什么材料?有很多大大小小不一样的瓶盖,还有一个彩色的小浴缸(水粉颜料)   (运用儿歌示范作画)小瓶盖,真可爱。小浴缸里跳一跳,大海里来压一压。哆唻咪,拿起来。看小鱼的周围吹出了许多的泡泡,小鱼更开心了。   你看到小瓶盖在干什么?先做什么,再做什么,最后大海里发生了什么事情?   请一个小朋友也来试一试。小朋友吐泡泡的时候要在小鱼的周围。   3.介绍背景图,布置任务。   (1)每一位小朋友都有一片海洋,请每位小朋友轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。   小朋友在印画的时候注意卫生,小心颜料,手脏了可以用抹布擦一下。   (2)幼儿开始站着作画,关注幼儿印泡泡时注意在画面空的地方印,关注个人幼儿的卫生等。小朋友印了大泡泡可以和旁边的小朋友交换一个瓶盖再来印泡泡。   4.相互欣赏并展览幼儿作品。分享集体创作成果的欢乐。   展示幼儿作品。看一看现在的大海美吗?为什么?   你印了什么颜色的泡泡?你印了怎样的泡泡?   活动反思:叶圣陶老先生曾说过:一个人从小时候起就应进行美育,那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。小班幼儿刚从家庭走向新环境,其绘画发展水平也正处于“涂鸦期”,由于年龄小,手的动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,不清楚应该如何画,怎样涂色,画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的教师来说,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的.在《小鱼吹泡泡》这一活动中,目标是让幼儿学会运用一些辅助工具压印图形,这看似一个简单的活动,但对于小班的孩子要完成这样的任务,的确也要有一定的信心和毅力。为了激发幼儿的兴趣,为了让更多的孩子体验成功的喜悦和感受活动过程所带来的快乐,在活动时,我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片,引起幼儿的兴趣,我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来,幼儿兴趣浓厚反应热烈,每个孩子都积极参与,不见了以往那种半途而废的现象。这样利用幼儿游戏的兴趣,进一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和强烈愿望,从而达到了教学的目的;使幼儿在轻松、自愿的氛围中掌握了画圆及涂色的技能。当然在组织这样的活动时,我们要注意选择适合幼儿年龄特点的内容,对不同能力发展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促,不够详细。对幼儿作品的评价我们仍要以赞赏、鼓励为主。

泡泡简笔画

大班画画

小班绘画教案

1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。   2、透过泡泡来观察身边的事物,体验发现和游戏的快乐。   物质准备:   每人一小罐肥皂水,一根吸管;几张泡泡的图片。

作品赏析:
  (一)内容简介
  有一块奇怪的肥皂,小猪拿去洗澡。嗨,先吹泡泡,泡泡越吹越大了。而且泡泡不会破掉,大家都来洗澡了。洗完澡,小猪变干净了;洗完澡,小熊变干净了;洗完澡,小兔变干净了。哈,奇怪的肥皂。
  (二)主题分析
  《肥皂泡泡》以小动物们洗澡为线索讲述故事。“洗澡”这一活动深受幼儿的喜欢,幼儿听着简单的故事,进一步理解了肥皂的用处。同时,故事激发了幼儿喜欢洗澡的愿望,逐渐养成良好的卫生习惯。
  (三)情节分析
  整个故事情节的线索简单、重复,非常适合小班孩子阅读。在小猪洗澡的过程中,孩子竟然欣喜地发现:原来洗澡也有如此多的乐趣,不禁也萌发了洗澡的愿望。没想到,小兔子和小熊也有这样的愿望,正好满足了孩子们的需要。在和同伴一起洗澡的过程中,它们体验、感受到了更多的快乐。
  (四)图画分析
  画面中色彩鲜艳的各色泡泡,大大小小地飘浮在空中。美丽的画面中也蕴涵着丰富的教育内涵:区分大小,帮助孩子了解物体有大小之分;感知色彩的奇妙,了解两种色彩混合在一起会发生的变化;感知光和作用,帮助孩子思考,水在光的照射下会产生多姿多彩的颜色,从而激发孩子进一步探究大自然的兴趣。
  (五)角色分析
  封面上围着浴巾的胖小猪一下子映入了孩子的眼帘,“哦,原来小猪洗完澡了。”这只小猪可爱、爱干净又有些调皮,在洗澡的时候和泡泡做起了游戏,这正是每个孩子所喜爱和向往的。所以,小猪的角色与孩子的距离是如此接近。
  小猪、小熊和小兔一起洗澡,大家都来吹泡泡。这些小动物俨然是孩子们的化身,孩子们和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戏中,泡泡越吹越大,快乐也越来越多!
  (六)语言分析
  语言简单,重复的语句“洗完澡,小猪变干净”、“洗完澡,小熊变干净”,便于幼儿记忆。
  后缀词的运用,能加深幼儿对关键词的掌握。如“有一块奇怪的肥皂,肥皂。小猪拿去洗澡,洗澡……”读完故事,幼儿在无意记忆中加深了对“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干净”等词汇的理解与掌握。同时,后缀词的运用也增强了故事的韵律节奏,使故事中的语言具有一定的韵律美。
  故事中名词、动词、形容词的交替出现(肥皂、洗澡、泡泡、干净……),丰富了幼儿的词汇量,也发展了幼儿的语言能力。
  书中简单重复的句型“洗完澡,××变干净,干净”能激发幼儿的想象。还有谁洗完澡也会变干净呢?由此打开了他们想象的闸门:小狗、小猪……
  活动设计:
  (一)活动设计1
  1、设计思路
  洗澡——孩子们喜欢的活动。阅读图画书《肥皂泡泡》,看看、说说小动物们洗澡的事情,知道洗澡会让人觉得舒服。幼儿通过交流生活中自己洗澡的经验,在律动的过程中进一步掌握洗澡的方法、体验洗澡的快乐。鼓励幼儿喜欢洗澡、尝试自己洗澡,养成良好的个人卫生习惯。
  2、活动目标
  (1)阅读图画书,愿意讲述小动物洗澡的趣事。
  (2)知道洗澡能让自己的身体变干净,体验洗澡带来的乐趣
  3、活动准备
  故事《肥皂泡泡》、PPT课件、音乐《我爱洗澡》、粗细不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干
  4、活动过程
  (1)观察封面,引出故事
  一小猪在干什么?你是从哪里看出来的?
  一小猪会用什么洗澡呢?
  一你们会自己洗澡吗?洗澡要洗哪些地方?
  一我们一边听音乐,一边模仿小猪洗澡
  (2)观察画面,理解故事
  ①观察第1页:
  一小猪会用肥皂干什么?(引导幼儿观察小猪身上的浴巾。)
  一你家的肥皂是什么样的?你经常用肥皂做什么?
  ②观察第2页:
  一小猪在用肥皂干什么?几个泡泡?一样吗?
  (引导幼儿观察画面上的泡泡,练习数数,并比较泡泡的大小、颜色。)
  ④观察第5页:
  一洗完澡,小猪变得怎样了?
  一小猪还会请谁来洗澡呢?
  ⑤观察动物的局部特征,猜猜小猪的朋友是谁。
  (观察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)
  ⑥观察第6页、第7页:
  一洗完澡,小熊变得怎样了?
  一洗完澡,小兔变得怎样了?
  小结:洗澡会让自己和朋友的身体变得干净又舒服,洗澡真快乐。
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  (二)活动设计2
  1、设计思路
  孩子们在阅读图画书的过程中,感受了洗澡的乐趣,并交流了自己洗澡的经验。但生活中,能产生“肥皂泡泡”的趣事还有许多。此次活动依然从孩子们喜爱的“肥皂泡泡”入手,引发他们对这些事物的关注,提升相关的生活经验。并且引导孩子在游戏的过程中仔细观察泡泡的大小、形状、色彩,尝试用绘画的方式表现出来。
  2、活动目标
  (1)仔细观察肥皂泡泡的特征,用自己喜欢的绘画方式来表现。
  (2)交流关于各种洗涤用品的生活经验,知道它们的作用。
  3、活动准备
  图画书《肥皂泡泡》、PPT课件
  各种各样的洗涤用品(香皂、洗衣皂、肥皂纸、洗衣粉、沐浴露、洗发水、洗洁精、洗手液……)若干盆水、纸、油画棒、瓶盖、棉签、颜料等
  4、活动过程
  (1)集体阅读,回忆故事情节
  ①出示图画书,回忆故事的名字。
  一还记得故事里有哪些动物朋友在洗澡吗?
  ②集体阅读图画书,幼儿模仿简单的故事语言。
  一洗完澡,小猪变干净了。洗完澡,小兔变干净了。洗完澡,小熊变干净了。
  (2)交流经验,了解洗涤用品的作用
  一除了肥皂,还有哪些东西用了也会有泡泡呢?
  ~(出示各种洗涤用品,交流相关经验。)这里有哪样东西也会洗出泡泡呢?
  一这些东西有什么用?
  一它们都可以让东西变干净,但它们有什么不一样?
  一小朋友可以用这些洗涤用品洗些什么?你用过哪些东西?
  小结:有这么多宝贝也可以洗出泡泡,泡泡把脏东西都带走了,所有的东西都变干净了。
  (3)观察泡泡,说说泡泡的样子
  一(提供洗手液、沐浴露、香皂、纸皂等不会伤害皮肤的洗涤用品。)找样东西,搓出泡泡,看看泡泡是什么样子的?(大小、形状、颜色……)
  一你用什么东西搓出泡泡的?
  一你看到的泡泡是什么样子的?(如:很多泡泡挤在一起,像葡萄;圆圆的;透明的……)
  一找找泡泡上有哪些颜色?看一看,洗完的东西变得怎样了?
  一想办法让你的泡泡变大。
  小结:香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。
  (4)选择喜欢的工具画泡泡
  一把你刚才看到的美丽的泡泡画在纸上。
  一要有大泡泡也要有小泡泡,它们是一家人紧紧地挤在一起。
  一交流:泡泡的颜色可漂亮啦,你的泡泡有哪些颜色?
  (三)活动拓展
  1、利用家长资源,帮助幼儿养成每天洗澡的习惯,能尝试自己洗澡。
  2、盥洗室中提供各种不同的洗手用品,培养幼儿正确洗手的卫生习惯。家长和教师共同关注幼儿是否有独立洗澡、洗小衣物等良好习惯。
  (四)阅读区的活动
  1、提供图画书《肥皂泡泡》和指偶(各种小动物),供幼儿表演故事。
  2、美丽的泡泡:
  (1)材料:大小不同的圆形瓶盖、棉签、自制圆形印章、油画棒、颜料,小动物吹泡泡的背景图。
  (2)玩法建议:
  ①鼓励幼儿用不同的工具画泡泡,并说说自己画了一个什么样的泡泡。
  ②用油画棒先画一个小泡泡,再用不同颜色的油画棒画在泡泡的外圈,让泡泡越“吹”越大。小学美术教案。

1、2.通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。  尝试用手印画、添画的方式大胆表现青蛙和蝌蚪的各种各样不同的样子。  3.体验手指印画的有趣,感受手指的多种功能。通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。  通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。  活动准备1."小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫声、青蛙的成长照片2.印泥、签字笔或彩色铅笔1.3.PPT、音频、视频活动过程[导入]泡泡艺术画。

绘画教案。