您的位置: 首页 > 教案大全

小班敲门的礼仪教案,敲门教案反思,幼儿园小班礼仪课敲门教案

小班敲门的礼仪教案

敲一下 追答 顺便问有没有人 等几秒后才进

小班语言敲门教案

设计意图 随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多,他们有机会与更多的人和事接触,同时,他们的角色也在不断的变化,在家是小宝贝,小主人,在外是小朋友、小伙伴,有时也会扮演小客人这一角色,由于年龄和经验的局限,如何进行角色的互换,如何顺利地与他人交往,是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌,尝试在不同的环境中与他人交往,增强其社会适应能力,将会使幼儿终身受益。 活动目标: 1、知道该怎样礼貌做客: 2、体验礼貌地做小客人的快乐。 3、具有一定的社会交往能力。 活动准备: 1、事先与家长取得联系,获得允许后集体到某个幼儿家做客。 2、录制做客的录像带。 3、准备好家长提出的建议图片若干。 过程建议: 1、引出话题,激发愿望; 教师引导: (1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意,我们来看看是些什么主意。教师讲完后,请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么? (2)教师出示图片,激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为:拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。 2、再现经验,分享交流。 (1)引起讨论 教师提示: ①图片上哪件事我们已经做过了?(拜访小伙伴) ②你们第一次去别人家做客,你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、紧张……) ③你们做客时发生了什么有趣的事情? (2)看录像思考问题:翻东西、要吃的、与人争吵,这样做对吗? 3、教师与幼儿交流讨论:怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。 4、实践活动,体验成功。 (1)交代任务:今天请你们到xx小朋友家集体做客,你们能争当礼貌的小客人吗? (2)讨论任务:你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎? (3)任务操作:教师观察幼儿做客情况,注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。 延伸提示: 回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。

敲门教案反思

敲门,最绅士的做法是敲三下,隔一小会儿,再敲几下。

敲门的响度要适e5a48de588b662616964757a686964616f31333431343734中,敲的太轻了别人听不见,太响了不礼貌而且会引起别人会反感。

敲门时绝对不能用拳捶、不能用脚踢,不要“嘭嘭”乱敲一气,若房间里面是老年人,会惊吓到他们。

如果遇到门是虚掩着的,也应当先敲门,得到主人的允许才能进入。

进入别人的办公室也应该先敲门,表示一种询问“我可以进来吗”,或者表示一种通知“我要进来了”。

敲门的指法

用右手食指或者中指弯曲后敲门,不要用多个手指或者手背、手掌用力拍打。

敲门的节奏

敲三下,相当于“有人吗”、“我可以进来吗”的意思。咚咚咚之间的间隔为0.3~0.5秒,太快会让人感觉心烦,太慢会给人感觉散漫不自信。敲两下,表示自己与对方比较熟悉,相当于说“你好”、“我进来了”的意思。如果敲四下以上,则是很不礼貌的行为。

敲门的强度

力度大小应适中,要坚定并有一定力度。力度太大会让对方受到惊吓,给人以粗鲁没有教养的感觉;力度太小让人感觉你胆子太小,紧张过度。

扩展资料:

办公室敲门时应注意什么

1、若只是一般的事最好不要打扰、等客人走后再办。

2、若是很紧急、重要、非办不可的,应轻敲门三声,等总经理同意后方可进入。

3、要简洁、明确地说明事由,并说明需要总经理何时给答复和批示。

4、若事情机密,不方便在客人前明说的,或事情较复杂的,一时难以处理好的,可向总经理说明下,你会等客人走后需要再次来请示,一定要表明事情是很急的,让总经理心中有数。

5、要注意在客人面前保持应有的礼貌,不能因事急就乱了分寸。

陌生人敲门要注意什么

1、如果有陌生人敲自己家的门,要由家长出面解决,你不要急着去开门。

2.自己一人在家时,遇到生人敲门可不予理睬,一般情况下,过一会儿敲门人自然也就走了。

3.可以从防盗门的猫眼里或门缝里看看对方是什么样的人,如果以讨口水喝或借纸笔写字给邻居留条等看似平常的理由要求开门,也绝不能轻信,更不能开门。

4.如果是以父母朋友或其他亲友的名义要求开门,可以问对方是什么事情,如果对方是来取东西,也要慎重,让对方稍侯,自己立即与家长联系,千万不要让陌生人进门。

幼儿园小班礼仪课敲门教案

百度“桃李天下课件”里面有肯多课件,教案等资源,如果没有可以到名师院留言,网站管理会通过其它渠道帮你找,希望对你有帮助...小班语言敲门教案反思。

如何在幼儿园小班,培养幼儿具有良好的礼仪,促使幼儿全面和谐平衡地发展?    一、结合活动,礼仪教育课程化, 幼儿园礼仪教育教案 幼儿教育课程是对幼儿实施的有目的、有计划的教学活动,将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育课程中,旨在将幼儿礼仪教育作为一种有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。根据幼儿的年龄特点、实际情况及教学计划,定期向幼儿展开礼仪教育。 我们可以把礼仪教育的内容设计成幼儿喜欢的、易接受的教学内容,如故事、儿歌。儿歌是孩子们非常喜欢的,通过孩子与家长和老师自编及收集,使孩子们知道了那些是礼仪,礼仪都有那些行为,也了解了礼仪在生活中带给我们的快乐。如:《学做小客人》让幼儿知道到了别人家做客时应该轻敲门,礼物要双手送,在别人家不能吵闹发脾气,不能乱翻别人家的东西等。《礼貌用语我知道》这首儿歌让孩子们知道“请”“对不起”“别客气”等礼貌的用语要常用。 另一方面,我们注重将礼仪教育渗透在各学科中,使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶,促进幼儿全面和谐平衡地发展。在美术活动中,我们同样可以对幼儿进行礼仪教育,例如:手工课幼儿在操作的过程中不免要向其他幼儿借东西用,象剪刀、胶水等。我们就要求幼儿在借东西的时候要讲礼貌,要和别人说“谢谢!”不小心把别人的作品弄坏了要说“对不起”,需要别人帮忙时“请帮帮我”。幼儿不但在操作活动中得到了锻炼,还懂得了一些礼仪方面知识的运用,可以说是两全其美。例如:在体育活动中,有的幼儿因跑、跳的时候撞到别人了,老师可以随机教育,让幼儿向别人说“对不起”。 二.结合生活,礼仪教育实用化。 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。而幼儿礼仪教育的基本内容分交往礼仪、就餐礼仪、仪表仪态礼仪。交往礼仪包括问候礼仪、同伴礼仪、做客和待客礼仪、接打电话礼仪、居住礼仪、公共场合礼仪。就餐礼仪包括餐前礼仪包括餐前礼仪、使用餐具礼仪、就餐时的礼仪、餐后礼仪。仪表仪态礼仪包括:仪容、形体礼仪、穿着礼仪、坐立行的姿态。 因此,礼仪的内容决定了礼仪教育应是在生活中习得,并应用于生活中。如:来园、离园能主动向老师、阿姨鞠躬打招呼;能友好和同伴相处;能文明用餐;能安静入睡,不影响他人睡眠等等。虽然生活是自然、随意、漫不经心和未经系统设计安排的,所以在在教育教学效果,没有集体教学来得立竿见影。但是生活又是日复一日的不断重复,使得我们可以进行长期的规则,并日积月累的形成和巩固良好的礼仪。 三、结合游戏,礼仪教育轻松化。 游戏是孩子们最喜欢的活动,通过游戏孩子们不但巩固了礼仪教育,并理解其行为背后的意义。在游戏中,幼儿为了把游戏玩好,在与同伴交往,与材料交互作用过程中乐意抑制自己的行为,特别是角色游戏。幼儿在扮演角色过程中要实现角色转换,进入他人角色并体验他人情感和经验,从而易习得该角色的行为。为此,我们尽量创造条件开展角色游戏。如:为了加强幼儿的礼貌教育,引导幼儿学习说不同的礼貌用语。我们开设了“娃娃商场”游戏,要求营业员面带微笑,热情接待,会说“你好,请问想买什么?”顾客会说:“谢谢,麻烦你了!”在“娃娃家”开展 “做客”游戏,让幼儿学会说:“请进,请坐,请喝茶”,通过这类游戏,使幼儿得到良好的礼仪习惯练习,使孩子们良好的礼仪习惯得到进一步的锻炼为了使礼貌用语产生行为效应,让孩子们真正养成习惯,我们指导幼儿将游戏中对角色的礼貌要求迁移到晨间入园、课间交往、家庭生活、社会活动之中,让孩子习得良好行为规范有礼貌的敲门小班教案。

中班礼仪敲门教案。

敲门最正确的2113做法是先敲三5261下,隔一小会儿4102,再敲几下。敲1653门的响度要适中,回敲得太轻了别人听答不见,太响了不礼貌而且会引起主人反感。敲门时,绝对不能用拳捶、用脚踢,更不要“嘭嘭”乱敲一气,如果房间里面有人正在休息,会惊吓到他们。
如果遇到门是虚掩着的,也应当先敲门。这个敲门有两层意思:一是表示一种询问“我可以进来吗”?;二是表示一种通知“我要进来了”
希望以上答案能够帮助到你,祝生活愉快,望采纳,谢谢 本回答被提问者和网友采纳 小班敲门的礼仪教案。

你好,希望我的回答对你有所帮助!“文明礼仪我最棒”争星评比活动方案一、评比目的:为了培养幼儿良好的文明习惯,特开展此比赛活动。二、评比内容:1、幼儿在园的日常文明礼仪和生活礼仪习惯。2、集体表演《文明礼仪姿态操》。3、幼儿文明礼仪用语的使用。每天不定时进行检查评比,每一期结束时到班上进行测查。三、评比细则(第一阶段五周至第十四周)幼儿尊师、尊长礼仪、语言礼仪和日常文明礼仪习惯评比细则:尊师、尊长礼仪(40分):见到老师(园长)及其他工作人员、客人会主动问好;进老师(园长)办公室时,会先敲门或询问后,得到允许后才进入;老师(园长)或其他人问话时有礼貌应答。语言礼仪(60分):坚持使用普通话,语态自然、流畅、清楚、柔和,音量适中,陈述简洁明了,能轻声说话;会使用文明语言。 幼儿要掌握以下文明礼仪用语:(1)问候语:您好;(老师、园长、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、小朋友……)好。(2)告别语:(老师、园长、小朋友、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友……)再见;请慢走!请走好!欢迎再来。(3)致谢语:谢谢;非常感谢!回敬语:不用谢!别客气!(4)致谦语:对不起;请原谅;对不起,请等一下!回敬语:不要紧;没关系。 (5)称呼语:老师;园长;爷爷;奶奶;叔叔;阿姨;哥哥;姐姐;小朋友……(6)询问(求助)语:我能为您做些什么吗?我能进来吗?请您让一让好吗?请问;请帮忙;请帮助我一下;请您排队好吗?请给我玩一下好吗?。(7)应答语:行,请您等一下;好,马上就来;你找(叫)我有什么事?请您说吧。(8)接待语:请进;请坐;请喝茶;欢迎您。(9)提醒语:请您小心;请您注意;请您别急。(10)慰问语:您辛苦了。(11)赞美语:您做得很好;太棒了;您真了不起;你真能干;你真漂亮;这太美了。(第二阶段十五周至二十周)幼儿日常生活礼仪、仪容仪表评比细则:仪容仪表(30分):得体;整洁;大方。生活礼仪(70分):洗手--饭前便后有秩序洗手,洗手方法正确,能节约用水。饮水--感到口渴前及时喝水,有秩序饮水,取自已的水杯,不接过热或过多的水,慢慢饮用,能节约用水。进餐--会排队礼让,不拥挤,不大声喧哗,能爱惜粮食,饭后能进行餐后整理。入厕--会排队礼让,不拥挤,便后冲厕,整理好衣裤。午睡--睡前衣物和鞋子摆放整齐,安静入睡,姿势正确。(第三阶段二十一周至二十四周)活动礼仪评比细则:教学活动(40分)--活动开始,迅速回位置做好活动准备,活动中认真听讲,注意力集中,积极参与,回答问题先举手,不随便离位走动,不吃、不玩东西,坐姿正确。户外活动(40分)--不打闹,不说脏话,不打架,不争抢玩具,活动结束时把玩具放加原处,不做危险游戏。排队(20分)--排队整齐,慢步、轻声,不大声喧哗,不追逐打闹,会靠右行礼让,不抢道。四、评比时间2011年4月~8月开展“文明礼仪我最棒”争星评比活动,文明礼仪星级班比赛活动。5月、7月、8月各评比一次, 7月月末举行文明礼仪姿态操比赛;5月月末评比文明礼仪小明星。五、奖励1、集体奖励。将三次评比和测评结果和集体《文明礼仪姿态操》比赛结果综合起来,评出集体特等奖一名、一等奖二名、其余为二等奖。特等奖奖励奖金200元、一等奖奖励奖金100元。2、个人奖励。根据幼儿使用文明礼仪用语的情况,评出“文明礼仪小明星” 。小班语言敲门教案。

敲门礼仪:“一重二轻”还是“一轻二重”?这才是正确的敲门姿势敲门礼仪:“一重二轻”还是“一轻二重”?这才是正确的敲门姿势敲门礼仪:“一重二轻”还是“一轻二重”?这才是正确的敲门姿势

敲门教案反思。