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幼儿园玩具分享教案

幼儿园玩具分享教案

每个老暗示都会备课,不一定按照固定的教案来的。

活动目标

1.乐于、敢于和陌生人交往,体验交往带来的愉悦情绪。

2.能在游戏中大胆的交朋友,尝试信任、帮助与朋友合作。

3.通过三个游戏,了解一些与朋友交往的方法,

活动准备

1.舒缓的音乐。

2.需要两个班级的幼儿共16人(幼儿间彼此不熟悉,人数各半)

3.眼罩8个

下面就是活动开始啦

1.教师自我介绍,通过与幼儿认识

2.幼儿游戏:认识新朋友,乐于、敢于与他人交往,并了解朋友的内涵。

(1)播放音乐,请两个班的幼儿自由相互认识。

教师提问:你认识了几个朋友?他叫什么名字?

(2)第二次播放音乐,幼儿再次认识新朋友并交流

教师提问:你刚才跟新朋友聊了些什么?谁聊天的内容和别人不一样?

教师小结:朋友之间可通过多种方式进行沟通交流。

(3)通过游戏表达自己的情感。

教师提问:你们刚才认识了很多的新朋友,那朋友到底是什么?

教师小结孩子们对朋友的理解。

3.游戏:椅子迷宫

(1)教师引导幼儿观察迷宫并思考

提问:让你一个人在椅子迷宫里行走,有可能会发生什么事情?让你带着眼罩请你刚交上的新朋友领着你走你敢吗?为什么?你会领着朋友走迷宫吗?怎样走就不会让朋友碰到迷宫里的椅子安全的走出来?

(2)请两组幼儿伴随音乐尝试走迷宫,其他幼儿观察。

提问:你们发现她们是怎样安全的走出来的?走的时候发生了什么?怎样做才能让你的朋友更安全?

小结走迷宫的方法:小手拉着朋友慢慢走、倒着走、侧身走和用适宜的语言提醒朋友。

(3)全体幼儿伴随音乐在迷宫里走走。老师及时表演细心照顾朋友、及时提醒朋友的小朋友。

小结:你们在这么短的时间里交上的新朋友,你们彼此信任、相互负责,戴眼罩的小朋友都被安全的领出了迷宫,你们应该对自己的新朋友说些什么?

4.挑战游戏:坐座位,尝试交往中的合作,体验合作的乐趣。

(1)第一次挑战:16名幼儿共同坐到10把椅子上,教师观察幼儿坐下的方法。

提问:怎样才能坐下?

小结:虽然小朋友的人数比椅子的数量多很多,但是你们相互谦让,都可以让所有小朋友都坐下。

(2)16名幼儿共同坐到8把椅子上,教师观察幼儿坐下的方法,及时评价。

小结:朋友之间就是要相互信任、相互帮助和合作,这样才会让我们解决困难,收获温暖。

5.活动结束,教师祝福

教师:小朋友们,你们现在已经长大了,再过不到一年的时间就要升入小学了,老师希望你们进入小学后能像今天一样,主动的认识新朋友,和新朋友相互支持、相互帮助、相互合作、一起分享,祝你们在小学里认识更多的新朋友。同时,你们也不要忘记自己幼儿园的老朋友哦。

好了今天的分享就是这样;期待下次更新哦

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活动目标1.引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识,并能乐意分享。2.学习各种与同伴合作分享的方法,在尝试中体验一起玩的快乐。活动准备1.幼儿围坐成半圆形。2.各种各样幼儿自带的玩具。3.人数安排:没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。4.合作分享方法图例:A.一起玩;B.交换玩;C.等待着玩。活动过程一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐1.师:小朋友,今天你们带玩具来了吗?是什么玩具,怎么玩,能告诉大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)2.师:你们的玩具都很好玩,现在我们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具)二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识1.师:(提问玩玩具的幼儿)小朋友,你们玩得开心吗?(引导幼儿表达自己的快乐心情)2.师:(提问没有玩具的幼儿)小朋友,你们开心吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情)3.师:原来是没有玩具玩,怪不得不开心呢。小朋友,有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情,引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识,并表达出自己的分享愿望。)4.师:呀,有那么多的小朋友愿意和大家一起玩,老师真开心,现在快去找个朋友一起玩吧。(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享)三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法1.师:小朋友,现在你们玩得快乐吗?2.师:真奇怪,一个玩具两个人玩,能告诉我你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程)3.师:原来你们是这么玩的,那怎样一起玩更快乐呢,让我们来看看小动物们是怎么做的吧。(出示一起玩的图例,让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。)四、在再次的尝试中体验一起玩的快乐1.师:原来一起玩有这么多好方法,那就请小朋友再来试一试,和你的好朋友玩得更快乐些,好吗?2.指导幼儿再次合作玩耍,在尝试中体验一起玩的快乐。五、在总结中让快乐延伸师:小朋友,一个人玩很开心,大家一起玩会更快乐,现在,让我们找更多的朋友一起玩,好吗?(带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍,让快乐持续。)

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