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美术特别的我教案

美术特别的我教案

 活动背景
  每一个“我”,不仅是一个独特的“我”,而且是一个不断成长发展的“我”。为了让幼儿从32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333361313938多元化的角度展示自己与众不同的特点,及体会“我长大了”是一件神奇和令人高兴的事。于是我围绕“特别的我”设计了本次的活动目标。
  活动目标
  1.比较自己与同伴体貌特征、习惯、爱好的异同,感受每个人都是与众不同的。
  2.尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征和讲述自己特别喜欢的事与物。
  重点难点
  重点:要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。
  难点:画一画“特别的我”及自己的喜好。
  活动准备
  1、教师准备一幅自画像,一件自己最喜欢的物品。
  2、图画纸、画笔。
  3、自制有关“我”的题卡。(各题卡的内容是:“我最喜欢玩的玩具”、“我最喜欢的人”、“我最喜欢的动物”……)
  活动过程
  一、教师展示自画像和自己最喜欢的物品,然后介绍自己的体貌特征、习惯爱好等等。
  二、请幼儿谈谈自己的特点:你觉得你和别人最不一样的地方是什么?为什么?
  三、游戏“闹钟转转”,“特别的我”回答问题。
  1、把有关“我”的题目卡背面围成闹钟状,告诉幼儿游戏规则。
  2、玩闹钟转转的游戏,指针转到的题目卡翻过来。
  3、根据内容回答问题。
  四、要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。幼儿回答问题时,采取“比手划脚”的方式,让其他人先猜一猜答案,然后才揭晓。
  五、请幼儿画一画“特别的我”。要求幼儿在图画的中间画上自己,然后在边上画上自己的喜好。绘画的内容可以请小朋友根据“我”的题卡自由选择2-4个方面来作画。
  六、请幼儿相互欣赏自己的作品。
  教学反思
  整个活动环节的设计比较紧凑,每个环节都以“特别的我”贯穿其中,活动的氛围较好。孩子们在活动的过程中处于一种比较积极兴奋的态度,特别是在“比手划脚” 这个环节,孩子们的表演很生动形象,气氛活跃,都能说出自己的喜好。只是在介绍自己的特点这个环节时,有小部分幼儿说出的句式结构比较简单,但却能在集体面前展示了自己。活动效果不错!

活动背景   每一个“我”,不仅是一个独特的“我”,而且是一个不断成长发展的“我”。为了让幼儿从多元化的角度展示自己与众不同的特点,及体会“我长大了”是一件神奇和令人高兴的事。于是我围绕“特别的我”设计了本次的活动目标。   活动目标   1.比较自己与同伴体貌特征、习惯、爱好的异同,感受每个人都是与众不同的。   2.尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征和讲述自己特别喜欢的事与物。   重点难点   重点:要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。   难点:画一画“特别的我”及自己的喜好。   活动准备   1、教师准备一幅自画像,一件自己最喜欢的物品。   2、图画纸、画笔。   3、自制有关“我”的题卡。(各题卡的内容是:“我最喜欢玩的玩具”、“我最喜欢的人”、“我最喜欢的动物”……)   活动过程   一、教师展示自画像和自己最喜欢的物品,然后介绍自己的体貌特征、习惯爱好等等。   二、请幼儿谈谈自己的特点:你觉得你和别人最不一样的地方是什么?为什么?   三、游戏“闹钟转转”,“特别的我”回答问题。   1、把有关“我”的题目卡背面围成闹钟状,告诉幼儿游戏规则。   2、玩闹钟转转的游戏,指针转到的题目卡翻过来。   3、根据内容回答问题。   四、要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。幼儿回答问题时,采取“比手划脚”的方式,让其他人先猜一猜答案,然后才揭晓。   五、请幼儿画一画“特别的我”。要求幼儿在图画的中间画上自己,然后在边上画上自己的喜好。绘画的内容可以请小朋友根据“我”的题卡自由选择2-4个方面来作画。   六、请幼儿相互欣赏自己的作品。   教学反思   整个活动环节的设计比较紧凑,每个环节都以“特别的我”贯穿其中,活动的氛围较好。孩子们在活动的过程中处于一种比较积极兴奋的态度,特别是在“比手划脚” 这个环节,孩子们的表演很生动形象,气氛活跃,都能说出自己的喜好。只是在介绍自己的特点这个环节时,有小部分幼儿说出的句式结构比较简单,但却能在集体面前展示了自己。活动效果不错!

请参考 小班美术活动:《有趣的叶子》 一、活动目标: 1.学习用相近的颜色涂色,体验创作的乐趣; 2.引导幼儿说出常见的树叶的名称,了解其形状、色彩; 3.教育幼儿关心周围的植物,激发幼儿的环保意识; 二、活动准备: 1.知识经验:注意带孩子观察幼儿园里树木的叶子; 2.工具准备:作业纸、油画棒; 三、活动重点;会用相近的颜色进行涂色; 四、活动难点:涂色均匀 五、活动过程: 1.谈话活动导入主题。 师:小朋友,现在是什么季节,你们知道夏天大树上的叶子长成什么样子了吗?老师带来几片树叶,让小朋友们看看他们一样吗? 引导幼儿观察、比较树叶的颜色和形状。 师:我们幼儿园有什么树呀,桃树、枫树、槐树、丁香树、海棠树、梧桐树...... 出示桃树叶、枫树叶、梧桐树叶让幼儿观察: 桃树的叶子:长长的、细细的 梧桐树的叶子:大大的、园园的 枫树的叶子:五角形的 请小朋友说说自己知道的树木的名称和叶子的形状; 老师引导幼儿说出叶子的颜色,都是绿色,让幼儿了解叶脉、叶柄。 引导幼儿观察树叶的颜色一样吗?有的地方深一些,有的地方浅一些; 3.老师示范涂色,用相近的绿色涂色,出示范画让幼儿观察。 老师准备了好多树叶作业纸,请你选一样最喜欢的把它涂上美丽的颜色。注意:要一笔挨着一笔涂,不要把画面弄脏了。 幼儿作画,教师指导,重点指导选色。师:请小朋友找出三根绿颜色的油画棒,先选一种来涂色,接近中间的地方要换色,继续涂色。 展示幼儿的作品,教师进行点评。告诉小朋友要爱护树木,保护环境,活动结束。 六:活动延伸:小朋友完成作品,布置幼儿园的主题墙面。 在这次远程培训过程中,我聆听了华爱华教授讲解的艺术领域的专题辅导之后,我的感受特别深,反思自己原来设计组织过的艺术领域的活动真的和华老师说的情况一模一样。如果我现在再组织小班美术活动,我会这样设计组织:......

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