诗歌小树叶教案
看了前面的~我还以为你是在说我呢，直到最后一句，我才能肯定不是我，他是爱你的，我和他可以说是基本上差不多，不过我连打电话的勇气都没有。
童谣朗诵小树叶
他可能很喜欢，是真的。。。
只是他不知道到底该怎么做。。。
我以前就这样。。。
中班树叶儿飘语言教案
或者,你们之间会不会有什么误会
也许有别人说了什么了,或者他看到什么了
我建议你找他出来,好好谈谈,什么话一般说开了就好了
幼儿园树叶信内容
更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 设计意图： 树叶是城乡孩子最常见的自然物，树的种类有许多，树叶的形状、色彩、纹理各异，其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，孩子们对于树叶会乐于亲近、探究、思索和尝试，树叶的故事会带领孩子们走入充满意境的文学、艺术作品中，通过与作品相关的拓展性活动，可以使幼儿进一步感受、理解会跳舞的树叶的意境美，表达自己的愿望，促进孩子的表达与交流。通过让幼儿喜欢的方式，引导幼儿表现美，表达热爱大自然的情感。 活动目标： 1、理解小树叶会说话的含义，体验诗歌的童趣。 2、在有表情地朗读诗歌的过程中，学习仿编诗歌。 3、乐意参加游戏，体验游戏的乐趣。 活动重点： 欣赏诗歌，理解诗歌内容。 活动难点： 有感情地朗诵诗歌。 活动准备： 大风、小风等教学图片，沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中，小树叶，音乐磁带或CD。 活动过程： 一、欣赏诗歌，理解含义 诗歌《小树叶会说话》 你听！哗啦啦，哗啦啦！ 风大了，风大了， 小树叶，会说话。 你听！沙沙沙，沙沙沙， 风小了，风小了， 小树叶，会说话。 你听！哗哗哗，哗哗哗， 下雨了，下雨了， 小树叶会说话。 风住了，雨停了， 小树叶，不响了。 1.议一议 ①教师：你们听说过小树叶会说话吗？小树叶会怎么说话？ ②引导幼儿猜想并表述。 2.听一听 ①教师：今天，老师为大家带来了一首诗歌，名字叫“小树叶会说话”。我们来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的。 ②配合乐曲《秋日私语》，教师有感情地朗诵诗歌，并配以体态语及音量的变化。 3.说一说 ①教师：小树叶会说话，它说了些什么？好像告诉我们什么？为什么会这样说？ ②幼儿回答与诗歌有关的语句，教师就将诗歌中匹配的语句朗诵出来。 二、学习诗歌 1.幼儿跟着教师朗读。 教师引导幼儿用动作、音量的变化表现大风小风中的树叶。 2.师幼对念。 ①教师：现在我们来玩一个游戏。我是小树叶，你们是风和雨。我们一起来表演，试试看是不是很有趣。 ②第一次教师念小树叶的部分，幼儿念刮风下雨的部分，第二次角色互换。 3.配上背景音乐，有感情地完整朗诵。 三、游戏“小树叶” 教师发指令，幼儿根据指令做相应的动作。 1.教师做刮大风状，幼儿快快地跑，发e5a48de588b6e79fa5e9819331333337623466出“哗啦啦”的声音。 2.教师做刮小风状，幼儿慢慢地跑，发出“沙沙沙”的声音。 3.教师做下雨状，幼儿扭动身体，发出“刷刷刷”的声音 4.教师把手放在背后，幼儿站在原地不发声。 四、仿编诗歌 1、启发幼儿想一想，小树叶还可能会说什么话。 2、引导幼儿根据已经学会的诗歌进行仿编。 3、念一念幼儿所编的诗歌，共同体验成功的乐趣。 活动反思 本次活动的重点是欣赏诗歌，理解诗歌的内容，根据散文诗的基本要求，要多层次，多维度，多形式地引导幼儿主动学习。刚开始时在音乐背景下，我轻声朗诵诗歌，意在让幼儿在音乐背景下，体会到诗歌的意境，但我把重点放在了意境培养上，忽视了诗歌内容的掌握。后来我想让孩子们理解诗歌的内容，多次重复诗歌，幼儿们对诗歌还是掌握的不够。在中间环节，我把重点放在了动作上，幼儿们发挥自己的想象力，创编了很多动作，这是我没有想到的，我应该在幼儿掌握诗歌内容的基础上再在下一环节落实动作的创编。最后我加入了游戏环节，孩子们参与游戏的积极性被我充分的激发出来，充分感知树叶在风大、风小时的变化。 更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入
树叶 叶的组成 一片完整的树叶包括以下三个部分： 叶片——大都宽阔而扁平，适于接受阳光的照射。 叶柄——支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。 托叶——保护幼叶。 （有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落了。） 叶脉 布满在叶片上的粗细不等的脉络，叫做叶脉。叶脉分两种： 网状脉——叶脉相互交错，形成网状。大多数双子叶植物的叶具有网状脉。 平行脉——叶脉互不交错，大体上平行分布。大多数单子叶植物的叶具有平行脉。 树叶的种类 根据叶柄上长有叶片的数目，叶可分为两种： 单叶——每个叶柄上只长有一个叶片，如右图 复叶——每个叶柄上长有许多的小叶，如右图 树叶的形态 椭圆形：形如椭圆，中部最宽，尖端和基部都是圆形，如樟树、橡皮树、木犀、茶树、黑枣树、樱草的叶。 心形：形如心脏，基部宽圆而微凹，先端渐尖，如甘薯、牵牛、紫荆、麻的叶。如果是心形倒转，叫做倒心形，如酢浆草的小叶。 掌形：叶片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭树、梧桐的叶。 扇形：形如展开的折扇，顶端宽而圆，向基部渐狭，如银杏的叶。 菱形：叶片成等边的叙方形，如菱、乌桕的叶。 披针形：也叫枪锋形，叶基较宽，先端尖细，长度约为宽度的3-4倍，如桃、柳、竹的叶，如果是披针形倒转，叫做倒披针形，如小蘖的叶。 卵形：形如鸡卵，下部圆阔，上部稍狭，如桑、向日葵、的叶。如果是卵形倒转，叫做倒卵形，如玉兰、花生的小叶。 圆形：形如圆盘，长宽接近相等，如，旱金莲的叶 针形：叶片细长如针，如油松，马尾松，白皮松的叶。 鳞形：形如鳞片，如侧柏的叶。 匙形：形如汤匙，先端圆形，向基部渐狭，如白菜、车前叶。 三角形：基部宽平，三个边接近相等，如荞麦的叶。 树叶的作用 树叶是植物进行光合作用、制造养分的主要器官。 为人类释放氧气，提供食物，挡风遮阳。 树叶变红：是因花青素增多，酸性的叶子就会变红。有“枫叶、乌柏叶、柿叶”等。 树叶变黄：是因叶绿素被破坏，只剩叶黄素。常见的有“桂树叶、银杏叶、白杨叶、梧桐叶”等。 会跳舞的小树叶诗歌。
颁奖礼现场
云朵落在花草上的蝴蝶
蜜蜂在一朵喇叭花里唱歌
这幸福甜蜜的小日子
我决意过到底，吸开落，高过了手里的山河
有几朵是爽爽的一口凉气
树叶红或者黄了,都是好脸色
他们握紧掌纹的秘密
脚步轻放，一步是一片落叶
一片是一小片国土
是我藏在心底不轻易喊出声的母亲
她打开了秋天所有的门扇和窗户
她把大地砸出了深坑
我词汇太浅太轻，尾巴变短
大雁不用空喊做隐喻，直接把一首诗写直
石头下山，是最大最重的果实
松鼠直接从脚窝里搬运香气
稻草越扎越紧，长发及小蛮腰
叶子下面的倭瓜，树荫里的房舍
鸡鸭嗉囊里的粮食，蛐蛐的叫声
都黄了—— 是啊，后来的比先到的更黄
远方的人眼里含水，展开一条短信
在文图并茂里敲敲打打直到黎明
成熟的东西都香
——乡下母亲在电话里说
晚上做梦，我扒开一棒黄澄澄的玉米
一粒粒都是天上的星星
秋天,白云内心辽阔
一本翻了一半的书等分白天和黑夜棉堆银子，稻摊金子粮食安抚粮食，丹桂小菊生香蟹肚子里埋下黄金万两多爱一会儿，很多事物入定秋虫渐生归隐之心燕子集结，白云内心辽阔他们都有另一个要奔赴的故乡悲秋人瘦如野菊花衣袖内灯火一亮一亮从一张画纸上走下来，石头金黄花生满脸皱纹白面书生终于迎来了出头之日没白辜负这半辈子苦读泥土母亲连夜抖落一簸箕芝麻，像星星我长杆子打枣一些进肚，一些红到来年端午
立秋
等过了这阵母亲膝盖里的蚂蚁就会搬家急于走在时光前面影子向后仰像父亲不稳的咳嗽狗尾草一路摇晃回家鸟雀成堆赶来母亲快嘴，拿烧火棍撵骂——等颗粒饱满有你们吃的怎可潦草收场天渐凉，河水消退父亲把风刮出的眼泪收回眼眶远山在更远处
此文荣获郫都区首届中国农民丰收节“希望的田野”诗歌征文大赛优秀奖
作者简介：
王爱民，男，辽宁营口人，笔名低头走路的谷子，1968年出生，出版诗集《欣赏一种秋天的背影》等，获《星星》、《诗刊》、中国诗歌学会、中华诗词学会诗赛一等奖等奖项，诗歌见诸《诗刊》《星星》《诗潮》《扬子江诗刊》《诗歌月刊》《中华文学选刊》《光明日报》等报刊，入选中国作协中国诗歌网“每日好诗”“中国好诗”及多种选本。现供职于某报社。
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树叶的儿歌或诗。
他是真的爱你,虽然他不说话,可能是的条件比她优越.
他不理你他比你要不舒服,主动接近他吧.
祝你们幸福
中班语言树叶儿歌教案。
诗歌小树叶教案。
童谣朗诵小树叶。
他是真的爱你,虽然他不说话,可能是的条件比她优越.
他不理你他比你要不舒服,主动接近他吧.
中班树叶儿飘语言教案。