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洗手礼仪教案小班,幼儿园小班七步洗手法教案,幼儿园洗手礼仪

洗手礼仪教案小班

活动目标: 1.仔细观察画面,按顺序讲述画面内容。 2.了解洗手的重要性,建立维护双手清洁的意识。 重点难点: 观察画面,按顺序讲述画面内容 活动准备: 挂图《为什么要洗手》,活动前请幼儿了解洗手的原因,小块肥皂若干,洗手盆,清水 活动过程: 一、组织教学,激发幼儿学习兴趣 1.引导幼儿讨论洗手的原因。 (1)请小朋友想一想,今天我们的手都做过什么事情,摸过什么东西? (2)今天,我们的小手已经摸过这么多东62616964757a686964616fe78988e69d8331333361326334西,让我们看看自己的手,是不是有点脏了?(有的小朋友看不见手上有明显的污迹会说不脏,教师要及时做好引导)虽然有事我们的肉眼看不见手脏,但是我们的手上会有许许多多看不见的细菌,如果双手沾上看不见的细菌,会让身体生病。所以,生活中我们随时洗手,清洁自己的双手很重要。 二、活动过程 1.出示挂图,引导幼儿按顺序观察画面,了解洗手的原因及时间。 (1)图上的小朋友怎么了? (2)原来把手洗干净是因为要把病菌冲掉或杀死,不要让它们跑到身体里面,让我们生病。 (3)做哪些事情要记得洗手? (4)除了吃东西以外,病菌也喜欢在你揉眼睛、挖鼻子的时候跑到身体里面,让身体不舒服。用肥皂洗手,可以把手上的病菌杀光光,让手变得干净。 2.幼儿讨论如何正确洗手。 (1)教师引导幼儿找到正确的洗手方法。 (2)出示洗手图,幼儿体验如何正确洗手。 三、活动延生 给幼儿发放学习单《什么时候要洗手》,请幼儿带回家和爸爸妈妈一起讨论,完成。

饭前便后要洗手教案小班

设计意图我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵,幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩,小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手,幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动,可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法,养成良好的生活、卫生习惯。   活动目标1、尝试使用正确的方法洗手。   2、初步了解洗手的重要性,知道吃东西之前要洗手。   3、愿意使用正确的方法洗手,养成良好的生活、卫生习惯。   重点:学习正确的洗手方法。   难点:掌握正确的洗手方法。   活动准备视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。   活动过程(一)故事导入,引出问题。   幼儿观看故事视频《一定要洗手》,思考并回答问题:故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候,小女孩对他说了什么?为什么要洗手?   (二)学习洗手的方法。   1、观看视频,初步感知正确的洗手方法。   2、通过ppt学习正确的的洗手方法,老师引导幼儿一起按照ppt上的步骤图练习。   3、幼儿自己根据步骤图,练习洗手的方法,巩固学习内容。   (三)创设情境,练习洗手。   1、教师出示水果盘,激发幼儿洗手的主动性。   2、幼儿分成两组,通过实践练习正确的洗手方法,教师关注幼儿并给予指导,提醒幼儿使用正确的方法洗手。   (四)活动小结,分享水果。   小结:手上容易沾上细菌,在吃东西之前我们用刚才的方法洗手,就可以让我们变得健健康康。

幼儿园小班七步洗手法教案

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幼儿园洗手礼仪

设计意图我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵,幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩,小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手,幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动,可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法,养成良好的生活、卫生习惯。   活动目标1、尝试使用正确的方e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333363393062法洗手。   2、初步了解洗手的重要性,知道吃东西之前要洗手。   3、愿意使用正确的方法洗手,养成良好的生活、卫生习惯。   重点:学习正确的洗手方法。   难点:掌握正确的洗手方法。   活动准备视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。   活动过程(一)故事导入,引出问题。   幼儿观看故事视频《一定要洗手》,思考并回答问题:故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候,小女孩对他说了什么?为什么要洗手?   (二)学习洗手的方法。   1、观看视频,初步感知正确的洗手方法。   2、通过PPT学习正确的的洗手方法,老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。   3、幼儿自己根据步骤图,练习洗手的方法,巩固学习内容。   (三)创设情境,练习洗手。   1、教师出示水果盘,激发幼儿洗手的主动性。   2、幼儿分成两组,通过实践练习正确的洗手方法,教师关注幼儿并给予指导,提醒幼儿使用正确的方法洗手。   (四)活动小结,分享水果。   小结:手上容易沾上细菌,在吃东西之前我们用刚才的方法洗手,就可以让我们变得健健康康。

你好,希望我的回答对你有所帮助!“文明礼仪我最棒”争星评比活动方案一、评比目的:为了培养幼儿良好的文明习惯,特开展此比赛活动。二、评比内容:1、幼儿在园的日常文明礼仪和生活礼仪习惯。2、集体表演《文明礼仪姿态操》。3、幼儿文明礼仪用语的使用。每天不定时进行检查评比,每一期结束时到班上进行测查。三、评比细则(第一阶段五周至第十四周)幼儿尊师、尊长礼仪、语言礼仪和日常文明礼仪习惯评比细则:尊师、尊长礼仪(40分):见到老师(园长)及其他工作人员、客人会主动问好;进老师(园长)办公室时,会先敲门或询问后,得到允许后才进入;老师(园长)或其他人问话时有礼貌应答。语言礼仪(60分):坚持使用普通话,语态自然、流畅、清楚、柔和,音量适中,陈述简洁明了,能轻声说话;会使用文明语言。 幼儿要掌握以下文明礼仪用语:(1)问候语:您好;(老师、园长、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、小朋友……)好。(2)告别语:(老师、园长、小朋友、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友……)再见;请慢走!请走好!欢迎再来。(3)致谢语:谢谢;非常感谢!回敬语:不用谢!别客气!(4)致谦语:对不起;请原谅;对不起,请等一下!回敬语:不要紧;没关系。 (5)称呼语:老师;园长;爷爷;奶奶;叔叔;阿姨;哥哥;姐姐;小朋友……(6)询问(求助)语:我能为您做些什么吗?我能进来吗?请您让一让好吗?请问;请帮忙;请帮助我一下;请您排队好吗?请给我玩一下好吗?。(7)应答语:行,请您等一下;好,马上就来;你找(叫)我有什么事?请您说吧。(8)接待语:请进;请坐;请喝茶;欢迎您。(9)提醒语:请您小心;请您注意;请您别急。(10)慰问语:您辛苦了。(11)赞美语:您做得很好;太棒了;您真了不起;你真能干;你真漂亮;这太美了。(第二阶段十五周至二十周)幼儿日常生活礼仪、仪容仪表评比细则:仪容仪表(30分):得体;整洁;大方。生活礼仪(70分):洗手--饭前便后有秩序洗手,洗手方法正确,能节约用水。饮水--感到口渴前及时喝水,有秩序饮水,取自已的水杯,不接过热或过多的水,慢慢饮用,能节约用水。进餐--会排队礼让,不拥挤,不大声喧哗,能爱惜粮食,饭后能进行餐后整理。入厕--会排队礼让,不拥挤,便后冲厕,整理好衣裤。午睡--睡前衣物和鞋子摆放整齐,安静入睡,姿势正确。(第三阶段二十一周至二十四周)活动礼仪评比细则:教学活动(40分)--活动开始,迅速回位置做好活动准备,活动中认真听讲,注意力集中,积极参与,回答问题先举手,不随便离位走动,不吃、不玩东西,坐姿正确。户外活动(40分)--不打闹,不说脏话,不打架,不争抢玩具,活动结束时把玩具放加原处,不做危险游戏。排队(20分)--排队整齐,慢步、轻声,不大声喧哗,不追逐打闹,会靠右行礼让,不抢道。四、评比时间2011年4月~8月开展“文明礼仪我最棒”争星评比活动,文明礼仪星级班比赛活动。5月、7月、8月各评比一次, 7月月末举行文明礼仪姿态操比赛;5月月末评比文明礼仪小明星。五、奖励1、集体奖励。将三次评比和测评结果和集体《文明礼仪姿态操》比赛结果综合起来,评出集体特等奖一名、一等奖二名、其余为二等奖。特等奖奖励奖金200元、一等奖奖励奖金100元。2、个人奖励。根据幼儿使用文明礼仪用语的情况,评出“文明礼仪小明星” 。幼儿园礼仪盥洗洗手教案。

饭前便后要洗手教案幼儿园。

海洋对于我们来说是宝贵的资源,也是重要的东西,并且对于我们的生活环境有着重要的作用,我们需要通过航行才能了解海航。通过幼儿园、教师、家长之间的沟通,让航海日主题活动走进幼儿园,走进课堂,让学龄前儿童了解保护海洋的重要性,了解了航海和保护海洋的方式、方法,从而更好地让学龄前儿童,小树立爱海、护海的责任和意识。

信息作为时代的媒介,具有特殊的价值。在开展保育中敏捷地借助信息媒体,可以拓展思路,增长知识。比如当前教研的热点课题——拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报章,信息传来,犹如雪中送炭,一旦为我所用,立即产生效应,何乐而不为?因此,幼儿园要把搜集信息当作一项重要而经常的任务,采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法工作评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。

一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。

借鉴经济工作的管理经验,实行评估制度。

通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、数据库(智库)、混合现实技术(MR)连接,能随时随地了解拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法,得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术,从点到线,线到面,面到体的全方位立体地密切外界联系,特别与是周边县、市的幼儿园建立起协作的幼儿园际关系,互通情报,交换有无,增进友谊,构成移动多元化本质技术网,尤其要通过这是时代的呼唤,也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核,把各项规章制度的要求,按工作目标要求逐项分解,具体可行,便于操作和检查。

二、强化量化达标,坚持定性与定量相结合,以定量为主。

为每个目标的各个层次都确定了目标值,根据评估核得分确定工作达到的等级;利用移动多元化本质安全技术,幼儿园上级部门务须高度重视信息资源,为做好这一工作,有必要增设一名引导员,压担子,尽素质,留心广泛进行搜集,把上级颁布的有关法规,下达的文件、报刊剪辑,以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总,筛选整理,去伪存真,分类编号,登记造册,入卷存档,供本组保教人员随时查阅评估证。

三、按级奖罚。

拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法综合评估制定将对拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法的制度的要求,管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法检查,根据系统累计得分,幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级,进而进行奖惩。

这一制度的实施,保证了幼儿园环境的净化、拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高,为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法管理上推行了拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法工作评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求,而且对达到的程度和层次都作了量的自动测算,是各种评估核评比的主要依据。可成为拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。

通过移动多元化本质安全技术来对拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的教学质量数据与同期其他拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法数据进行类比,得出评分价值。

幼儿园反馈回来的信息,形成闭环管理及时将拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入《经验集》和《闪光集》得到一定评估为下一步规划提供数据依据,低于相应标准对于拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法出众现的种种问题,会发出警报,为下一步及其未来提供相应的改进方案,从而达到管理上的正反馈,才能区别对待,及时表彰先进,鞭策后进,进行强化和巩固,争取由不自觉到自觉,由外在的压力变成内在的动力,最终形成良好的行为习惯,扎扎实实地具体帮助,创办出一流的幼儿园。

四、组织信息交流。

幼儿园上级开辟场所进行信息交流,为方便起见,把交流统一到教育技巧的全部在于拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法中去,每次例行教育技巧的全部在于拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法前或后,安排 5 至 10 分钟专门进行,把幼儿园保教人员接受拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法基地变为信息的集传地,以最新信息去激发全体教职工的进取精神,增强信心和使命感。实践表明,只有拥有信息优势,才能优化自我,立足拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童,展望未来,把握时代的脉搏,发挥媒介功能,促进拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法上新台阶。

从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术(MR)、数据库(智库)相连,通过这一些列移动多元化本质安全技术与运用是拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法一项重要工作,拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法并不是一件容易的事,全社会都来支持幼儿园,拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。

拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法的相关内容培训,加快素质教育的转化,要求幼儿园上级对拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工作的动力需要端正思想,能切切实实抓紧抓好才能保证拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的方法效果的发展,才能确保拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动的效果工作的正常进行,取得了显著质量,使幼儿园教育适应时代健康发展,从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务,把主观意识和客观条件有机地结合起来,各部门、各层次都有明确的目标责任,并能按照教育规律为完成目标而努力工作。

总之,通过航海日活动的学习,幼儿对航海知识的学习有浓烈的兴趣,兴奋的和父母进行分享海洋知识,很多的幼儿还希望家长带他们去航海博物馆,模拟航海观察。同时还激发了幼儿对海洋资源的保护欲望。家长在参与幼儿的节日庆祝活动中,展示自己的才华树立自己在孩子心中高大自豪的榜样。进一步感悟幼儿教育的观念,学习科学的育儿方法。了解家园共育的重要性,同时感受体验环保的意义。促进孩子身心健康发展。让他们拥抱美好的明天。

根据以上场景回答下列各题:

拟定幼儿园开展“坐船的安全和礼仪”小班创意主题活动?

活动目标:

1. 了解乘船的安全和礼仪事项

2. 懂得保护自身安全,不给别人添麻烦

活动准备:

乘船安全常识视频

活动过程:

1. 乘船安全事项

(1)教师播放乘船安全常识视频。

(2)——小朋友们坐过船吗?坐船和坐车有什么不一样的地方?

(3)——小朋友们能想起哪些乘船安全小常识?

(4)——海面上和陆地上有什么不一样的地方?海面上受天气影响更大,如果在大风大雨天气,乘船的危险程度会大大提升,所以我们在乘船前应该先看什么?(看天气预报)

(5)我们坐车的时候需要有驾驶证,需要绑安全带,乘船的时候需要什么?(不因贪图方便或便宜而乘坐无证、无安全措施的船只)

(6)上船时要通过一条窄窄的路,这时候要注意什么?(上下船时排队,不拥挤)

(7)船在航行的时候,四周全是海,如果掉到水里就麻烦啦,怎么样能避免落水呢?(不要靠近船边,不再甲板上追逐嬉闹)

(8)如果船只遇到了故障或者在海面上遇到了不良天气,我们应该怎么办?(遇事不慌乱,听从工作人员的安排)

2. 乘船礼仪

(1)——小朋友们,我们现在知道了乘船的安全知识,这样可以保护我们自身的安全,同时我们也要照顾别人的感受,遵守乘船礼仪,不给别人添麻烦,请几位小朋友说一说应该怎么做?

(2)幼儿自由发言,教师对其中不容易想到的几条进行引导。

① 对号入座,照顾老人

② 不在舱内走道和甲板上奔跑

③ 不要随意触摸船上的各种开关和设施

④ 白天不要再船舷上舞动衣服或手绢,晚上不要拿手电筒乱照,以免被其他船只误认为是信号

⑤ 不要再客房大吵大嚷

⑥ 注意船上的忌讳,不谈及翻船,撞船等话题

3. 安全文明乘船去

(1)将小朋友分为几组,每组不少于6个人。可以将教室布置出上下船时用的跳板、甲板、船舱等地方。

(2)请每一组表演从上船到船舱到甲板再到下船的全过程,其中教师指定表演出两三个不文明或不安全的做法。

(3)每一组表演时其他小朋友站在旁边指出某种做法是不文明、不安全的。

活动总结:

今天我们学习了乘船的时候需要注意的安全事项和文明礼仪,还模拟了一次乘船的过程,小朋友们以后如果有机会坐上船,一定要记得在旅程中保持安全、文明哦。

小班礼仪教案盥洗洗手。

因为手上有很多细菌。洗手礼仪教案小班。

饭前便后要洗手教案小班。

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