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大班健康教案牙齿

大班健康教案牙齿

在上《动物来刷牙》这节课之前的一个星期,我和孩子一起收集了各种废旧材料,在活动前也和孩子们一起欣赏了各种动物的牙齿。做好了这节课的前期的一些准备工作。在上节课的一开始,第一个环节是出示图片和孩子们一起回忆动物的牙齿,孩子都能说出老虎的牙齿是尖尖的,斑马的牙齿是平平的。第二个环节是我出示了一个动物偶,示范给幼儿看,再带领孩子们一起欣赏同年龄孩子的一些作品,他们制作的是什么动物,动物是什么材料做的,怎么做的,牙齿是怎么做的,是用什么材料做的。然后交待合作制作的要求之后,孩子们就一起合作制作了。在制作的过程中,在每一组指导幼儿时,周佩芝想做兔子,韦薇也想做兔子,还有张静书、陈羿等都想做河马,我发现孩子们的作品大多数幼儿制作的兔子和河马。并没有根据我得供的材料的特点去思考适合做什么动物。有的小朋友还没有参与到小组合作中,想小雨、李恩源、陈宇翔都没有参与到小组的合作中,坐在一旁什么事也没有,就是合作的小朋友也是分工不明确,制作的进度非常的慢,这节课快结束的时候,还没有作出一个作品。 我的反思: 一、大班幼儿的手工课注重幼儿的想象力和创造力 想象是创造的前提,爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是知识进化的源泉。”创造想象就是要求幼儿根据自己的所见,独立地去构造新想象的过程。启发、鼓励幼儿大胆想象,教师应尊重幼儿的一切想法和做法。不要立即对异想天开的幼儿的言行予以评判,应鼓励幼儿多尝试创新,尊重幼儿的异想天开。在这节课中,我忽视了一个手工课应该注重的目标是关注幼儿想象力和创造力。目标的不确定,使得我没有抓住这节课的重点。在第二个环节中,没有引导孩子去对材料进行想象,比如纸盒和纸杯除了做成兔子,还可以做成很多的动物偶,收集到的瓶盖,泡沫适合作什么动物的牙齿,孩子们的创造力没有得到很好的发挥。 二、培养幼儿的更好的进行小组合作 培养幼儿的合作能力,首先要为幼儿合作能力的培养找到生根发芽的土壤,教师要有目的、有计划地组织幼儿之间进行一些手工合作,在合作的时候不能只顾一个人做,而需要二人或几个人合作共同配合来完成一项任务,把幼儿的情感、想法和意见都融进去,这时二人或几个人合作的过程,就为幼儿提供了创造的机会。其次,把幼儿合作能力的培养贯穿于手工教学的各个环节,调动幼儿的情感,挖掘幼儿的创新能力。比如在这节课中,老师可以引导幼儿如何进行分工,一起讨论出手工课的一些任务单,然后分工合作,每个幼儿就能明确自己的任务,而不是在分工合作的时候,不知所措,无所事事了。对于一些慢热和能力弱的幼儿,老师可以帮助幼儿融入到活动中,分担一些任务,感受成就感,在以后的活动中也能积极参与到活动中来。

1.知道怎样2113才能长出美观、整齐的牙齿。
2.懂得如何保护5261牙齿。
(二)活动准备4102
有关保护牙齿的系列图1653片。
(三)活动过程
1.引导小朋友互相比较观察,谁的牙齿好,为什么好?
2.引导幼儿思考、讨论:为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。
3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。
(1)换牙时注意不用手摇松动的牙齿;不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙;如果乳牙没掉,新牙就长出来了,要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。
(2)讨论:“换牙时要吃软食吗?”教师小结:小朋友换牙时不必吃软食,平时多吃粗食、粗纤维食物,可以锻炼牙齿,坚固牙根,帮助长出端正的牙齿,补充钙片、维生素D,帮助生牙。
(3)平常坚持早晚刷牙,如果牙烂了,牙根发育不好,就会长出奇形怪状的恒牙。
4.看系列图片,说一说如何保护好我们的牙齿。
(1)睡前不吃酸甜食物,它们能破坏牙齿的保护层,使牙齿受到细菌的侵害。
(2)坚持早晚刷牙,清除口腔、牙缝中的食物残渣,杀灭口腔中的细菌。
5.小结:小朋友换好牙后,就不会再换牙了,所以小朋友一定要保护好牙齿。

活动目标: 1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。 2、让幼儿知道牙齿的功能,增强保护牙齿的意识。 3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁,保护牙齿的方法,要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 4、学习正确的刷牙方法。 活动准备: 牙齿模型、牙刷 活动过程: 1、⑴教师手拿小花茶杯,做漱口的动作,引起幼儿的注意。 ⑵教师:“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿:“漱口”注意发准音) ⑶教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意,让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因,“请小朋友们想一想,小熊为什么会牙疼?” “小朋友可以两个两个互相讨论一下。” 2、对照牙齿模型,结合故事内容,让幼儿初步了解牙齿的外形特征,引导幼儿简单讲述龋齿的成因。“没有了牙齿我们会怎么样呢?” 3、引导幼儿归纳牙齿的功能,讲述保护牙齿的要点。“我们应该怎样保护牙齿呢?” 4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清洁,保护牙齿的方法,学习正确的刷牙方法。“请小朋友门看看,摸摸牙刷,说说它是什么样子的?” 5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。 6、小结幼儿刷牙方法,提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。 延伸活动: 让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法,通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。 活动评价: 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题,用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性,并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性,使幼儿很快的学会了儿歌,并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。 活动结束 附儿歌:

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