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拖地板中班教案,健康教案中班,中班安全教案100篇

拖地板中班教案

到百科去搜。。上幼儿园。。就要什么 有什么 了 

科学教案中班

教材简析   小班孩子特点"爱模仿",也喜欢模仿大人的各种动作、生活、工作等。妈妈或奶奶经常使用拖把打扫卫生,她们虽然拿不动这个大拖把,但她们挺喜欢这个大玩具(在小班孩子眼中什么都好玩)。同时小班孩子经常看见哥哥姐姐拿着毛笔等各种书写工具在写、画。他们很想去"大刀阔斧"一下或者"斯文泼墨"一下。另外,小班孩子还有很强的依恋亲人的特点,她们的行为容易受情绪支配。因此我以妈妈的身份,创设了家庭情景和幼儿展开了"玩拖把"活动。   活动目标   1、在玩拖把中探索刷颜料的要点。   2、感受水粉脱色的效果,欣赏蓝印花布的美。   3、体验美术活动的快乐。   重点难点   重点:在玩拖把中探索刷颜料的要点。   难点:感受水粉脱色的效果,欣赏蓝印花布的美。   活动准备   经验准备:感知过各种清洁方式   物质准备:   1、铅化纸长方形1大张(纸上用白色蜡笔画上各种各样的图案);4张塑料桌布、1张大塑料桌布、教师用小塑料桌布(上有铅画纸);人手一张小铅化纸(上面用白色蜡笔画一样图形)、人手一个小拖把、装有深蓝色颜料的小桶(20只、红色);画轴展板1块(用中国红布制作);菱形展板两块(用中国红布制作,上挂蓝印花布小制品);抹布若干。   2、人手一个蓝印花布围兜、垫子、蓝印花布制品。   3、背景音乐(民乐"渔舟唱晚")   队形准备:   幼儿坐成半圆形,旁边摆放四张桌子(上面人手1张操作纸,操作纸下垫塑料地毯,人手一个小桶和拖把),大的操作纸下面垫一张塑料地毯)   设计理念   1、"异曲同工"的启示   陶行知老先生提出了生活教育理论,"生活即教育,游戏即工作"让每个教师为之回味。确实,生活中有许多我们的教育材料,生活中有许多我们的教育契机。让教育融入生活,让生活走进教育,是我所一直追求的。在不断地找寻中,我找到了一些"异曲同工"。   拖把和毛笔,拖地板和水粉作画有异曲同工之处。   水粉脱色和蓝印花布在制作工艺和现象上有异曲同工之处。   2、游戏化理念的引领   游戏化是整合课程中小班主要的活动方式。我们和小朋友玩了手指点画等玩色活动,有效激发了孩子对色彩的喜爱,而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。因此,根据孩子的兴趣需要,我设计了本次活动,依托 "拖地板"游戏,让孩子尝试用拖把来作画,寻求刷颜料的要点(如舔笔、不留空等),以水粉脱色的奇特效果(即油水分离)来进一步提高对玩色的兴趣。可以说,让孩子在游戏中探索,让孩子在自主中学习,是我组织本次活动的原则和主要形式。   3、教育价值的思索   在我们的教育活动中,我一直在思索作为幼儿教师的我们如何为孩子的良好一生奠定更好的基础呢?记得有位名人说过"只有民族的东西才是世界的",是不是我们该把民族的东西更多地融入我们的幼儿教育呢?是不是我们未来的人才首先该具备民族自豪感呢?我觉着这是我们应该要正视的问题。   有人说,我有中国民族文化的情结,更确切地说是家乡文化情结,因为以前是食文化"蟹壳变变变",现在是"拖把"毛笔"蓝印花布"等,也许正是这样一种情结,让我去思索,如何让中国的文化更多地融入我们的幼儿教育,如何让中国文化更好地熏陶我们的孩子,如何让我们的孩子在掌握艺术活动技巧的同时从小就喜欢中国文化,并以中国人而自豪呢?   记得在奥运开幕式上的水墨长卷精彩表演,给了全世界人民以强大的震撼--那就是中国的文化太神奇了!那么我们作为中国人更应该了解、学习我们的古文化,而且是要从幼儿开始,从小班幼儿开始。虽然孩子还小,但我们可以为孩子创设那种氛围,培养孩子对中国民族文化的兴趣。因此,我以拖把模拟毛笔,以水粉脱色模拟蓝印花布,以古典音乐和民族特色着装为隐性教育因素,最后又以奥运长卷将活动推向了高潮,让孩子从艺术表现走向了又一个活动形式--艺术欣赏。让孩子从生活中寻求艺术,让孩子从艺术中感受文化,是我   这次艺术活动的目标,而让孩子在生活和艺术活动中得到快乐和发展,让孩子从小就树立民族自豪感则是我的最终教育目标。   设计思路   在好多人眼里,也许小班孩子只会模仿,然而,我认为孩子创造性的启蒙是在孩子的涂鸦阶段。因为小班孩子天性是自由、大胆。如果正确引导,那么孩子的创造力才会源源不断。   在这个活动中我主要作了以下几方面的探索。   1、活动环节   由个别自由探索操作--交流形成经验--运用经验操作(修正操作--合作操作,让孩子的天性、快乐在大块面的涂抹中放飞)   2、活动形式   个别操作、交流(孩子自由发挥);合作操作、交流(让幼儿在和同伴的合作中提升)

健康教案中班

中班安全教案100篇

教学要求:   1、认识南京长江大桥,了解祖国的建设成就,激发学生热爱祖国的思想感情。   2、了解课文是按怎样的顺序介绍南京长江大桥的,学习作者的观察方法。   3、学会本课生字新词,体会课文中的比喻句。   4、有感情地朗读课文,背诵课文。  教学重点、难点:    学习按一定顺序、有重点、并展开合理想象的观察事物的方法。  教具准备:多媒体软件  教学时间:三课时  教学过程:

消费日报网(陆宽 孟繁慧 李庆云 迟佳鸣)疫情防控期间,黑龙江教师发展学院学前教育研培中心按照学院要求,为全省学前教研机构和幼儿园提出指导建议。各地市学前教研部门纷纷行动,通过不同方式,开展了线上教研活动,做到“停课不停研”。

近日,哈尔滨市教育研究院学前教研部的两个教研指导团队以亲子游戏和家庭教育指导为主要内容,组织幼儿园优秀教师参加教育云平台资源建设视频的录制,同时在云平台展示的学前教育资源,为家长提供生活活动建议,丰富居家时光。

牡丹江市教育教学研究院学前教研培训部将市直属幼儿园家庭教育指导优质资源,通过区域教研群推送给县区幼儿园,实现优质资源、经验共享。教研员还组织各县市区开展网上教研活动,针对“幼儿园延期开学我们应该怎么做”展开主题研讨,围绕大家实践中的问题“共学共研”。

鹤岗市教师进修学院学前教研部开展了“停课不停研、线上研讨共成长”的系列活动。学前教研部大班年级组开展了以“宅家战疫,亲子体能游戏”为主题的线上教研活动;小班组开展了以“如何指导家长锻炼幼儿的身体平衡能力”为主题的线上教研活动;中班组开展了以“宅出新花样”家庭亲子游戏为主题的网络教研活动,为家长高质量陪伴提供专业的支持。

据了解,黑龙江教师发展学院在疫情防控期间,充分发挥智库服务作用,凝聚全院力量,迅速制定《黑龙江教师发展学院应对新型冠状病毒肺炎疫情防控期间教研工作方案》,精准施策,做到“停课不停研”。在黑龙江教师发展学院学前教育研培中心指导下,各地市遴选了部分资源参与全省幼儿园优质家庭教育指导资源的共享和开放活动,为家长提供亲子陪伴的专业建议和优质的活动指导。

大班健康教案。

安全教案中班。

3、活动材料   从人手一份小的操作纸的提供逐步过渡到大的合作用的操作纸。   操作纸内容从一种图案的提供到多种图案的展示。帮助孩子更好地、更轻松地从局部欣赏发展到整体美的欣赏。   应该说,这两个循序渐进的细节处理有效减轻了孩子的自主学习负担,提升了学习效果。   4、活动的指导语   (1)、开放式问题的多种运用   提醒指导发现   妈妈是怎样使用拖把的?拖把是用来干什么的?   促进推理   这毯子上怎么啦?(引导孩子发现++现象)   流露感情和价值   这毯子妈妈真喜欢。你喜欢吗?喜欢上面的什么呢?   (2)、引导语年龄特点的把握   以儿歌为例,儿歌篇幅短小,通俗易懂,符合小班幼儿的年龄特点,方便幼儿记忆。(小拖把喝点水,小桶边舔一舔,拖呀拖,来回拖。)尤其是"拖"这个字的使用。本来是用的"走"(因为从文字角度上来看更合适),后来改用成"拖"这个字(因为"拖"更直观,更适合小班孩子理解)。   活动过程   1、以拖地板情景引出主题   教师和幼儿说说妈妈如何使用拖把。   指导语:瞧,这是什么呀?(出示小拖把)那拖把是用来干什么的呢?   指导语:平时妈妈是怎样用拖把的呀?   (小拖把,要先喝点水,再开始拖地的。)   指导语:好,那妈妈就先来打扫我住的房间,小拖把,喝点水,拖呀拖,真有趣。好玩吗?想不想也来试试?   2、个别操作,探索用工具刷颜料的要点   (1)幼儿自由探索,用拖把来刷颜料   指导语:好,妈妈给你们每人准备了一个小拖把,我们一起来打扫我们的家,好吗?就先从我们自己住的小房间开始,好吗?   幼儿动手操作(人手一张纸)。 教师巡回指导,发现个别幼儿有舔笔的现象,及时给与肯定和指导。   指导语:宝贝们,有没有找到小拖把了呀?那我们开始劳动喽!   指导语:宝贝们可真能干!还用小拖把变出了漂亮的地毯呀!地毯上还有漂亮的图案呢!你变出了什么呀?   引导幼儿说说上面的图案。   (2)教师和幼儿共同讨论幼儿在操作中出现的问题   教师出示没刷满颜料的作品,让幼儿理解"不留空"的刷颜料的要点。   指导语:好了,打扫完的宝贝把拖把放到小桶里,到妈妈这边来,休息一下!   指导语:宝贝们真棒,不但打扫了自己的小房间,还给房间里铺了地毯。妈妈来看看,这是谁的地毯呀?你的地毯上有什么呀?呀,这里怎么啦?(提醒幼儿观察作品的留空现象)   谁来帮帮他呀?(请个别小朋友上来完成)   引导幼儿掌握舔笔技能大班科学教案。