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亲子美工活动教案,美工区活动教案,小班美术活动教案

亲子美工活动教案

活动背景: 大班孩子对周围一切的新奇,新鲜的事物都特别的感兴趣,一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片带来与大家分享,这些造型各异,奇特有趣的房子让孩子们大开眼界,激发了他们创作的欲望。因此,我设计了这次活动,希望孩子们通过观察各种不同的建筑,在已获取的相关经验上发挥想像进行创作。 活动目标: 1、通过观察,简单了解房子的基本构造,并学会创造性的各种材料设计制作房子。 2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动,并能大胆的想像创作。 3、在动手操作中培养幼儿关心和帮助他人的情感,体验合作的乐趣。 活动准备: 教具:幻灯片、电脑。 学具:记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊活动过程: 一、导入活动,激发幼儿兴趣,引导幼儿讲述生活中所见过的房子,找出房子的构造的共同点。(玩一个简单的房子拼图游戏)1.生活经验讲述,说出房子简单的构造导语:小朋友们好,王老师看到你们觉得特别高兴,开心,你们开心吗?,我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家,都住在漂亮、舒适的房子里,生活得非常幸福!是啊,在这个世界上我们每一个人,每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们,除了你们居住的房子以外,你们在生活中,在电视里,书本里,还见过哪些奇特、有趣的房子呢?(幼儿回答)师:小朋友们回答的真好,那么,你们见过的所有的房子都有些什么呢?2.欣赏课件,进一步了解房子的构造师:王老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种,我的好朋友去世界旅游时,拍下了一些特别奇特有趣的房子,你们想不想看看呢? 二、观看幻灯片,欣赏各种不同形状,不同构造的房子。(激发孩子的创作欲望)1.观看幻灯片2.提问:你看到了哪些房子?这些房子有哪些特别的地方? 欣赏时,师问:这座房子有趣吗,特别吗?你觉得哪个地方特别?(幼儿观察回答,房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。)3.欣赏梦中的房子(儿童作品)(课件出示一些大胆想象,造型独特美观的房子。)三、讲述故事,引出课题——给小动物设计有趣的房子1、教师讲故事,激发幼儿设计房子的欲望故事:动物园要来很多的动物客人,可是动物园太小,住不下,需要给动物们建房子,该建个什么样的房子呢?你们能帮它们出个好主意吗?(幼儿讨论回答)2.幼儿为小动物们设计房子提问:1、你喜欢什么动物?2、你想帮助它设计一座什么样的房子?(幼儿发挥想象)各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥(搓、捏、团、切)做房子、剪贴,搭建房子。 小朋友们可以自由选择,把心中最漂亮、最有趣的房子设计出来吧! 五、幼儿作品展示,讲评(造型、线条、色彩)活动反思: 1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异,风格不同的建筑,了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感,在已有的经验上发挥了想像,大胆创作,创作过程中,孩子们表现的积极,主动,自由发挥,并能够在创作中相互合作,协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验,激发其表现美、创造美的兴趣,使之体验自由和创造的快乐的教育理念,也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。 2、在这次活动中,因为孩子获取的经验有限,虽然看到了许多的各种

中班区域活动教案40篇

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别:①教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学结果。②教学案例与教学实录:它们同样是对教育教学情境的描述,但教学实录是有闻必录(事实判断),而教学案例是根据目的和功能选择内容,并且必须有作者的反思(价值判断)。③教学案例与叙事研究的联系与区别:从“情景故事”的意义上讲,教育叙事研究报告也是一种“教育案例”,但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思(或自我点评)的教学叙事;教学案例必须从教学任务分析的目标出发,有意识地选择有关信息,必须事先进行实地作业,因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

美工区活动教案

亲子阅读的技巧:1.根据孩子的需要选择合适的书籍,不要过分追求专业性。2. 父母可以让孩子对阅读产生比较强烈的欲望,共读是让孩子发现读书的乐趣。3.孩子出生后就可以和孩子共读,要慢慢培养,不可过分要求。4.让共读成为一种X惯,安排一个固定的时间进行共读,时间不必太长,可以选择在晚上睡觉之前。5.和孩子共读时,可以模仿少儿节目中主持人的朗读方式,改变音调来读不同的人物,读到精彩部分时,可以故意慢下来,吸引孩子。6.父母应提前熟悉内容,做好充分的准备,这样才可以尽可能的把更多的乐趣带给孩子。7.从少量的字开始,逐渐的增加,让他渐渐熟悉,并且爱上阅读。8.可以把读书和音乐结合起来,也可以在阅读中做游X或者扮演某个角色,这样小朋友就可以体验到读书的欢乐。

小班美术活动教案

美术《漂亮的房子》 活动目标: 1.能用粘贴绘画的方法设计漂亮的房子,并进行合理添画。 2.从绘画中感受色彩和线条的美,引导幼儿创造出不同形状的屋顶。 3.培养幼儿的观察能力和想象能力。 活动准备: 1.房屋范画、轻音乐、图片 2.白纸、油画棒、彩纸、胶水、小抹布、水笔 活动过程: 1.出示一只小青蛙 (小青蛙):“大家好,我是青蛙设计师。动物新村要建新房子了,想请小朋友来给小动物设计房子,你们愿意吗?” 2.(小青蛙):这是我设计的新房子。 3.出示范图(4张) 提问:①这些房子漂亮吗?你觉得什么地方漂亮?(a.色彩b.形状c.屋顶) ②我们来看看这座房子的顶上有什么下面又有些什么?(从上往下看的顺序性) ③小结:这座房子有屋顶,墙,窗户,门。这座房子的屋顶是三角形的,那其他房子的屋顶都是什么形状的?(梯形、半圆形等) ④师:你们有没有发现这些屋顶都有一个共同的地方,屋顶都比下面的墙宽一些,这样才能遮风挡雨。 4.师幼共同示范: ①师:小青蛙设计的真漂亮,张老师也想来设计漂亮的房子。谁愿意来帮帮张老师呀? ②师:张老师选一张正方形的纸作为墙面,墙在地上的,贴在中间偏下一点。用胶水的时候要蘸得少一点,但要把纸贴牢。墙砌好了,谁愿意来帮老师设计屋顶呀?(幼儿动手画) 5.师:房子的形状设计好了,怎样才能让房子更漂亮呢?(幼儿自由发言)那房子的周围还有些什么呢? 7.出示完整范画 ①第1、2张欣赏 ②第3张 师:你能看出来这座房子是谁的吗?你从哪里看出来的? ②第4张 师:刚才我们看的都是平房,看着做房子有几层呀?你从哪里看出来的? 8.师:今天老师给你们准备的材料有长方形、正方形、半圆形的墙。 9.师:下面请小朋友动手设计一座漂亮的房子,小动物有一个要求,希望它们的好朋友一下就能认出来。 10.幼儿动手操作,教师巡回指导。 11.师:小设计师们,把椅子轻轻地转过去,开始动手吧。 12.作品展示: ①师:请小朋友把你的设计图送上来,让小动物们看看它们未来的房子是什么样的? ②讲评作品。 师:你最喜欢哪座房子?你喜欢它的什么地方?(围绕屋顶大,动物,楼房,屋顶形状,色彩,花纹等讲评) 13.结尾:欣赏世界优秀设计房 ①师:小朋友设计的房子真漂亮,张老师带来了一些世界大师设计的房子。你们想不想看一看? ②欣赏房子 ③师:那我们下次再设计更漂亮的房子。 活动后的反思: 本次我执教的中班美术《漂亮的房子》,在活动初期要求幼儿准确的运用折叠、描线、剪贴的方式表现自己房子上可活动的门和窗。从几次活动的结果来看,效果不是非常理想,与我预想中的有所不同,这一方面与幼儿的能力有所关系,另一外面我的讲述肯定也不是很到位,或者还不够吸引住幼儿的目光。由此我进行了以下反思: 一、教案设计的反思 从第一次上课到第二次上课.结束,教案修改了无数次,在听课老师的指导下,教学活动的环节设计一次比一次清晰。在一开始进行教学活动的设计时,我只是想着多教授孩子们一点知识技能,让孩子们有多种选择的余地,而没有考虑到孩子的实际操作能力,毕竟孩子们是从本学期才开始学习使用剪刀的,要求提的太多、太高可能会使孩子产生挫败心理,另外多种方法的教授超越了孩子的接受能力,会使他们产生混淆,这样就会产生两种方法都想学,结果一种都没学会的可能,为此,结合本次活动的目标,我最后选定了用粘贴绘画的方法设计漂亮的房子,并进行合理添画。 二、实施过程的反思 1、演示操作步骤时教师语句的组织 一开始我设计的语句都比较随性,幼儿不容易找到每一步确切的位置,在第一次研讨后,经过其他老师的建议,我仔细思索了每一步的步骤,尽量让自己说的每一句话都能明确的表达自己的意思,不会产生模棱两可的答案。 美工课的教师语言要求简洁、清晰,能让幼儿直接了解到老师的意思。在今后对美术、美工课的设计中,我都将特别考虑一下每一步骤中老师的语句。 2、演示方法的考量 第二次上课的时候我选择的是在投影仪上演示操作,但是我没有考虑到最后展示的时候要用到展板,导致教学过程中老师对教学手段的采取过多,切换过程中显得有点匆忙。后来改进为直接出示范作和巡回播放图片,这样操作不显忙乱。 3、艺术美感的展现 本次活动为美术课,除了让幼儿掌握基本技能,还应该展现出美工活动应有的美感。在第三次上课时我请幼儿自己设计房子的装饰图案,虽然发挥了幼儿的自主性,但是展现出来的作品比较欠缺美感,另外,屋顶的绘画也花费了幼儿较多的时间,美工活动本就容易拖延时间,本节活动的重点应是放在设计漂亮的屋顶,因此我选择直接为幼儿准备好各种形状的墙壁,让幼儿直接贴上去,以此缩短幼儿操作时间,同时又产生一定的艺术美感。 4、情节设计 由于房子的绘画对幼儿来说过于单一直白。我在这节课中添入了给小动物设计房子这一情境。让幼儿有一定的目的性并且更感兴趣。幼儿在为动物设计的时候也动了一番脑筋,不仅把房子设计的漂漂亮亮还多了一步给动物设计家的标志。最后给幼儿欣赏大师的房子,让幼儿有更深一步的美的欣赏。 总体来说,本次活动还算成功,一课多研的活动形式让我们在一次次的磨课中锻炼了自己,也将课修改的更适合幼儿的发展。 在上完课之后,听了杨老师的指导,我深深觉得上好一节课不容易,年轻的我还需要更多的研究深入努力学习。

大班科学活动教案40篇。

亲子游X 现状:亲子游X的传播虽然愈来愈广,遍及千家万户,但是许多家庭在开展游X的过程,仍存在一些问题。第1、家庭内没有属于孩子的游X场地,提供给孩子的只是一些玩具,图书等。第二、家长因为没有时间或不屑的缘故,让孩子单独游X,从没有或极少参与孩子的游X。第三、每天都是重复几种简单的游X,如藏猫儿的游X经常进行,未知亲子游X的变化多种多样。第四、家长仅认识以游X的娱L性,忽视了教育性,使亲子游X成了溺爱孩子的表现。如有的家长对孩子言听计从,孩子要他当马骑时,他就乖乖地让孩子骑在背上等。第五、家长缺乏选择玩具的知识。有的家长对选择玩具的有关知识一无所知,有的玩具虽好,可是由于父母不了解儿童发展情况,不能把合适的玩具在合适的时候给合适的孩子。如把八九岁孩子才能拼凑的飞机模型送给三岁的孩子,他当然拼不起来,而这样会导致孩子失去对拼图或与拼图相似的游X的兴趣幼儿园大班亲子美工活动方案。

课前提示:

请同学们收拾好自己的桌子,只留下学习所需工具,水杯放在地上,手机调至静音状态。

1、导入

(1)上周作业评比(5分钟)

A、对上周的作业进行评比,为表现好的同学加上相应的积分。

B、欣赏学习优秀作品。

(2)导入新课(3分钟)

提问:同学们平常是怎么复习数学的?

今天老师来教大家一种方法来复习数学

2、新知传授(25分钟)

(1)如何复习数学

a、要制定复习计划

b、要背熟公式、定理

c、重点难点突破

d、复习效果检测

1、要制定复习计划

考前复习必须要制定计划,这样才能明确目标、找准方向。考前复习计划和平时学习计划一样重要,只有制定合理的复习计划,才能更好的夯实基础、复习教材,也才能落实细节、构建知识网络,复习计划要以“四个中心”为原则,即:以基础知识为中心、以错题本为中心、以试题为中心、以模拟为中心。

2、要背熟公式、定理

数学公式、数学定理是解题过程中100%用到的知识,如果大家连基本的数学公式和数学定理都掌握不了,不能熟练运用,那么,就像战场上没有拿武器的士兵一样,只能傻呵呵站着,没有办法攻城掠寨。公式、定理就是我们考场上的“武器”,因此,在复习过程中一定要“磨好”。

3、重点难点突破

这点要结合复习计划来看,复习过程中不能“眉毛胡子一把抓”,一定要分清主次,找出哪些是重点、哪些是难点。重点知识必须掌握、难点知识可做了解。除了题目的重点、难点,其实心态也是至关重要的一个点,如果能突破,对于高考也十分的有利。

4、复习效果检测

随着高考的临近,此前复习的效果会淡化,所以,临考阶段要通过做模拟题来提升考试技巧、检测复习效果,找出问题及时补救。

3、运用思维导图复习数学

画思维导图的基本步骤:

中心图:主题

和数学有关的物体

主干:中心图的最大类

按照单元或者是相同的点去进行分类

分支:对主干的解释说明

再根据分类进行解释说明

4、具体事例

让我们来根据具体事例分析一下,看看别人是怎么绘制的。

休息一下

5、 运用思维导图绘制

请同学们开始绘制思维导图吧

6、作业

画完没有完成的数学复习思维导图

中班美工区活动教案。

亲子游X 特点:1.能够启发孩子的智慧。这就要求游X活动既能够利用和发挥孩子现有的能力,又能够引导和发展他们新的能力。2.家长要能和孩子平等地参与到游X当中。做亲子游X不是上课,家长不能高高在上指手画脚,而应当是游X的参与者,并且跟孩子处于平等的地位。3.游X的形式应该注重相互配合,家长能自然而然地引发孩子智能的发展。设计的游X应让宝宝主动寻求家长的配合,这样家长就能顺理成章地教给宝宝一些知识和技巧。4.游X的整个过程要能够给孩子和家长双方都带来乐趣。要让孩子在游X中体会到创造和成功的快乐,而家长则能够体会到亲子交流的幸福。只有特定的亲子游X才适合于进行比赛,家长应学会更多的游X,并将具有特定功能的亲子游X同日常的育儿生活相互交融起来,这样就可以在丰富而快乐的育儿生活中,使宝宝的潜能不断地开发出来。亲子美工活动教案。

活动目标:1,复习汽车的颜色和组成,尝试在汽车轮廓线里涂色。
2,初步建立宝宝涂色的先后步骤意识,“先涂前面的,后涂后面的”。
活动准备:汽车轮廓线的画纸、范画、蜡笔、桌布
活动过程:一、出示范画
1,小朋友看这是什么? 幼:汽车
2,对,这辆汽车是什么颜色? 幼:红色、黄色、蓝色
师:对,车轮是蓝色、车身是红色和黄色,我们说这辆汽车是“彩色小汽车”。
3,这辆汽车由什么组成? 幼:车轮、车身
师:这辆汽车由车轮、车身还有方向盘组成。
二、师幼示范画
1,小朋友,我们是先涂车身还是车轮呢?幼:车轮,车身……
师:涂色的时候我们要先涂前面的,后涂后面的。因为车轮在前面,圆圆的轮胎我们都看到了;车身在后面,被轮胎挡住了,这条线就断断续续的,所以先涂前面的轮胎,后涂后面的车身。
2,先拿出自己喜欢的颜色,轮胎是圆圆的我们用圆圈来涂,注意要在轮胎线里面涂。现在老师请一个小朋友试试,大家看看他的本领大不大。(幼操作略)
师:非常棒!他是在轮胎线里面用圆圈来涂的。
3,车身我们要用线条来涂,用自己喜欢的颜色,注意不要涂到车线外面。我再请一个小朋友试试(幼操作)
三、幼齐操作师巡回指导并点评
师:现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边,用自己喜欢的颜色,涂出好看的小汽车。(操作略)中班区域活动教案40篇。