托班有趣教案
托班上课简单教案
小班健康教案《保护牙齿》
室内游戏，《找小猫》一只老花猫喵喵叫，我的小猫快藏好，（幼儿趴桌子上）一会妈妈就来找，找呀找呀找呀找小猫不见了，咦，我的小猫呢，喵，（幼儿起来一起喵）。还可以说小狗，小青蛙，小山羊，等等。还有一个小小邮递员的游戏，叮叮叮，你是谁呀，我是小小邮递员呀，你来干什么呀，我来送封信呀，哪里来的信呀。南阳来的信呀，你要送给谁呀，我要送给表现好的小朋友。就这样一问一答。还有手指游戏一根手指点点《食指对食指点》，两根手指剪剪《两根手指当作小剪刀》，三根手指弯弯，《三根手指往下弯一弯》四根手指叉叉《左手和右手交叉》，五根手指开花。《左右手打开变成一朵小花》。还可以教他们一些简单的舞蹈。
托班上什么课吸引孩子
1 教案一：《有趣的脚印》
活动目标：
1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。
2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。
活动准备：
1、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4—5块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。
2、场地准备：
活动过程：
1、复习脚的结构
你们瞧，我们都有一双什么呀？
复习前脚掌、脚跟。
“今天我们要和小脚丫做游戏。”
2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。
3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
“现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”
教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。
提问：你是用什么方法来走这条小路的？
请幼儿说一说并演示。
引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。
提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印？
请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印。
小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和灵活性。
“刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。
提问：
你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗？
那脚印不一样，小朋友刚才是怎么走的呢？（按脚印的样子走）
小结：小朋友在走脚印时，要看清楚它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应该朝哪边，这样才会走的准确。
那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。这次走，老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。
幼儿再次练习。
你们刚才是怎么走的？
那怎样走速度会更快呢？
那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗？
刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！
5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。
2 教案二：有趣的脚印【活动目标】
1、让幼儿充分享受美术活动的快乐，从中培养愉快的情绪，喜爱美术活动；
2、鼓励幼儿大胆发言，并启发幼儿在脚印上创造性地添画，促进其创造性思维的发展。
【活动准备】
1、每组一套绘画工具：水粉颜料、毛笔、彩笔、大白纸；
2、音乐《小脚》、抹布若干；
【活动过程】
1、观察小脚，了解脚的外形特征。
让幼儿脱掉自己的鞋子、袜子。
师：瞧一瞧，我们的小脚上有什么？
2、玩色游戏：小脚印。
幼儿同教师在脚上涂上各种不同颜色的水粉颜料，随着歌曲《小脚》音乐，一起在大白纸上随意跳舞，使大白纸上留下各种颜色不同、大小不一、深浅不一的脚印。（在活动中，让幼儿尽情地舞蹈，积极调动他们的快乐情绪。）
3、说一说：脚印象什么？引导幼儿观察脚印的不同及颜色的变化。
4、引导幼儿用辅助材料作画。如：彩笔、蜡笔、彩色纸等，促进其创造性思维的发展。
（1）添添画画：幼儿自由添画把脚印变成其它物品。
师：现在小朋友来当魔术师变脚印，看谁变出来的东西最多。
（2）组织幼儿看小脚印变成了什么？（老师出示幼儿的脚印画，让幼儿欣赏）
（3）引导幼儿用辅助材料再次动手操作，制作脚印画。（教师巡回指导。）
鼓励幼儿动手动脑，发挥自己的创造性，尽量和别人创作的不一样。
5、作品展示。
6、活动延伸：
（1）和父母开展“妈妈手、宝宝手”的印画活动。
（2）围绕这次活动，开展其它材料印画活动。如：瓶盖、纸团、蔬菜横切面印画等。
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你好,你的问题不是很清楚,可以详细描述清楚一点吗？托班精细动作游戏教案。
托班科学教案干和湿。
现在马上进入7月份了，那么暑托班也马上开始了，很多家长都给孩子报名了暑托班，那么凯顿作为其中一家暑托班机构，有什么特色的地方呢，很多家长可能会问，能够在凯顿学到点什么呢？在这里学有什么优势吗，还有能带来什么效果呢？
下面带着问题，来先了解一下，凯顿的五对一教学法，因为这个方法是融合在暑托班中的。
长期以来，凯顿儿童美语一直沿用五对一教学法，使用此教学法让更多学员轻松学英语，在无形之中把英语学会并且巩固知识，使凯顿的学员看到什么说什么，在无压力的环境下更好的学会英语。五对一学习法究竟是什么呢？
—Reading House (故事戏剧）
Reading House取材于著名经典童话，可读、可说、可唱、可演。丰富有趣的故事可让孩子保有高昂的学习兴致，进而轻松学习英语。
—Sing&Chat（幼儿唱诵）
针对幼儿活泼好动，模仿能力强的特征，结合美语儿歌、歌曲朗朗上口的特点，使孩子在唱玩中快乐学习美语。教材中欢快有趣的儿歌题材，配合美语老师活泼生动的唱玩演绎，给孩子唱颂美语的奇妙体验！
以唱歌学美语的方式，情境主题课本内容，让学习更添自主性。
通过幼儿美语唱诵课程，您的孩子将获得口语力、思考力、社交力。
—神奇五感早教课程
以游戏、绘画、手工等形式，在视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉5大感官领域进行科学训练，促进宝宝右脑开发。
—头脑风暴，思维训练
《思维龙》选用洪恩幼儿思维训练教材《思维龙》，令左右脑交叉训练，调动幼儿学习的积极性。通过动手操作，将数学概念具体化、形象化加以消化理解，提前适应小学数量、时间、空间等思维模式。
《洪恩生活数学》是一套集动手操作、情景体验、逻辑思维训练及数学知识学习为一体的绘本风格的家庭数学课程。本课程将孩子接受数学知识的基本心理过程（生活体验--符号训练--概念提升--反思创造）科学地分解在故事体验、操作游戏及纸面练习等四种不同的数学活动中，将枯燥、乏味的数学知识生活化、情景化、游戏化，使孩子真正地认识数学、理解数学、爱上数学。
—Magic Phonics自然拼读
Phonics（自然拼读）是自然形成的一种发音规则，本课程将发音规则整理和运用，搭配美语活动与游戏让孩子学的自信快乐；再结合字母拼读法与直觉式记忆法，让孩子正确的学习发音与快速增加词汇能力。
自然养成听音、辨音的能力。希望以最简单的方式，让小朋友理解并学习运用复杂的字母拼读规则，并快速的运用在阅读技巧上。
通过以上的的教育培训方法，可以在一定程度上提升小朋友的理解能力和学习能力，让小朋友更快的掌握学习的知识。
托班简单有趣科学教案。