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托班有趣教案,小班健康教案《保护牙齿》,托班上什么课吸引孩子

托班有趣教案

托班上课简单教案

小班健康教案《保护牙齿》

室内游戏,《找小猫》一只老花猫喵喵叫,我的小猫快藏好,(幼儿趴桌子上)一会妈妈就来找,找呀找呀找呀找小猫不见了,咦,我的小猫呢,喵,(幼儿起来一起喵)。还可以说小狗,小青蛙,小山羊,等等。还有一个小小邮递员的游戏,叮叮叮,你是谁呀,我是小小邮递员呀,你来干什么呀,我来送封信呀,哪里来的信呀。南阳来的信呀,你要送给谁呀,我要送给表现好的小朋友。就这样一问一答。还有手指游戏一根手指点点《食指对食指点》,两根手指剪剪《两根手指当作小剪刀》,三根手指弯弯,《三根手指往下弯一弯》四根手指叉叉《左手和右手交叉》,五根手指开花。《左右手打开变成一朵小花》。还可以教他们一些简单的舞蹈。

托班上什么课吸引孩子

1 教案一:《有趣的脚印》

活动目标:

1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。

2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走,初步发展动作的协调性和灵活性。

活动准备:

1、物质准备:音乐磁带一盒,相同脚印的小路一条,泥板4—5块,不同脚印的小路,拱形门两个,鞋架两个。

2、场地准备:

活动过程:

1、复习脚的结构

你们瞧,我们都有一双什么呀?

复习前脚掌、脚跟。

“今天我们要和小脚丫做游戏。”

2、准备活动:在活动室内,教师和幼儿赤脚,在音乐的伴奏下一起进行全身运动,重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚,走一走、跑一跑、跳一跳。

3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

“现在,老师带你们去走一条很特别的小路,这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”

教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。

提问:你是用什么方法来走这条小路的?

请幼儿说一说并演示。

引导幼儿发挥想象力,在“泥板”上踩脚印。

提问:你的小脚还会踩出哪些不同的脚印?

请个别幼儿说一说,并在“泥板”上踩脚印。

小结:用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路,初步发展动作的协调性和灵活性。

“刚刚我们走了这一条特别的小路,接下来,老师要带你们去走另外一条不同的小路,看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。

提问:

你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗?

那脚印不一样,小朋友刚才是怎么走的呢?(按脚印的样子走)

小结:小朋友在走脚印时,要看清楚它是哪个部位踩出的脚印,脚趾头应该朝哪边,这样才会走的准确。

那我们再去走走这条小路,记住了,要按脚印走,可不许犯规噢。这次走,老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。

幼儿再次练习。

你们刚才是怎么走的?

那怎样走速度会更快呢?

那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快,好吗?

刚才小朋友都玩得很累了,我们一起来放松一下吧!

5、在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动。

2 教案二:有趣的脚印

【活动目标】

1、让幼儿充分享受美术活动的快乐,从中培养愉快的情绪,喜爱美术活动;

2、鼓励幼儿大胆发言,并启发幼儿在脚印上创造性地添画,促进其创造性思维的发展。

【活动准备】

1、每组一套绘画工具:水粉颜料、毛笔、彩笔、大白纸;

2、音乐《小脚》、抹布若干;

【活动过程】

1、观察小脚,了解脚的外形特征。

让幼儿脱掉自己的鞋子、袜子。

师:瞧一瞧,我们的小脚上有什么?

2、玩色游戏:小脚印。

幼儿同教师在脚上涂上各种不同颜色的水粉颜料,随着歌曲《小脚》音乐,一起在大白纸上随意跳舞,使大白纸上留下各种颜色不同、大小不一、深浅不一的脚印。(在活动中,让幼儿尽情地舞蹈,积极调动他们的快乐情绪。)

3、说一说:脚印象什么?引导幼儿观察脚印的不同及颜色的变化。

4、引导幼儿用辅助材料作画。如:彩笔、蜡笔、彩色纸等,促进其创造性思维的发展。

(1)添添画画:幼儿自由添画把脚印变成其它物品。

师:现在小朋友来当魔术师变脚印,看谁变出来的东西最多。

(2)组织幼儿看小脚印变成了什么?(老师出示幼儿的脚印画,让幼儿欣赏)

(3)引导幼儿用辅助材料再次动手操作,制作脚印画。(教师巡回指导。)

鼓励幼儿动手动脑,发挥自己的创造性,尽量和别人创作的不一样。

5、作品展示。

6、活动延伸:

(1)和父母开展“妈妈手、宝宝手”的印画活动。

(2)围绕这次活动,开展其它材料印画活动。如:瓶盖、纸团、蔬菜横切面印画等。

12

你好,你的问题不是很清楚,可以详细描述清楚一点吗?托班精细动作游戏教案。

托班科学教案干和湿。

现在马上进入7月份了,那么暑托班也马上开始了,很多家长都给孩子报名了暑托班,那么凯顿作为其中一家暑托班机构,有什么特色的地方呢,很多家长可能会问,能够在凯顿学到点什么呢?在这里学有什么优势吗,还有能带来什么效果呢?

下面带着问题,来先了解一下,凯顿的五对一教学法,因为这个方法是融合在暑托班中的。

长期以来,凯顿儿童美语一直沿用五对一教学法,使用此教学法让更多学员轻松学英语,在无形之中把英语学会并且巩固知识,使凯顿的学员看到什么说什么,在无压力的环境下更好的学会英语。五对一学习法究竟是什么呢?

—Reading House (故事戏剧)

Reading House取材于著名经典童话,可读、可说、可唱、可演。丰富有趣的故事可让孩子保有高昂的学习兴致,进而轻松学习英语。

—Sing&Chat(幼儿唱诵)

针对幼儿活泼好动,模仿能力强的特征,结合美语儿歌、歌曲朗朗上口的特点,使孩子在唱玩中快乐学习美语。教材中欢快有趣的儿歌题材,配合美语老师活泼生动的唱玩演绎,给孩子唱颂美语的奇妙体验!

以唱歌学美语的方式,情境主题课本内容,让学习更添自主性。

通过幼儿美语唱诵课程,您的孩子将获得口语力、思考力、社交力。

—神奇五感早教课程

以游戏、绘画、手工等形式,在视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉5大感官领域进行科学训练,促进宝宝右脑开发。

—头脑风暴,思维训练

《思维龙》选用洪恩幼儿思维训练教材《思维龙》,令左右脑交叉训练,调动幼儿学习的积极性。通过动手操作,将数学概念具体化、形象化加以消化理解,提前适应小学数量、时间、空间等思维模式。

《洪恩生活数学》是一套集动手操作、情景体验、逻辑思维训练及数学知识学习为一体的绘本风格的家庭数学课程。本课程将孩子接受数学知识的基本心理过程(生活体验--符号训练--概念提升--反思创造)科学地分解在故事体验、操作游戏及纸面练习等四种不同的数学活动中,将枯燥、乏味的数学知识生活化、情景化、游戏化,使孩子真正地认识数学、理解数学、爱上数学。

—Magic Phonics自然拼读

Phonics(自然拼读)是自然形成的一种发音规则,本课程将发音规则整理和运用,搭配美语活动与游戏让孩子学的自信快乐;再结合字母拼读法与直觉式记忆法,让孩子正确的学习发音与快速增加词汇能力。

自然养成听音、辨音的能力。希望以最简单的方式,让小朋友理解并学习运用复杂的字母拼读规则,并快速的运用在阅读技巧上。

通过以上的的教育培训方法,可以在一定程度上提升小朋友的理解能力和学习能力,让小朋友更快的掌握学习的知识。

托班简单有趣科学教案。