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小班糖公开课教案,小班语言公开课,幼儿园小班公开课教案

小班糖公开课教案

设计背景:   新年将至,家长们总不免购买各式各样的可口的糖果给孩子吃,孩子们也十分喜爱,还有的孩子将糖果带来与同伴分享。在平时的教育教学过程中教师发现孩子们十分喜欢糖果,不仅被糖纸的五彩颜色所吸引,更逃不出糖果甜甜味道的诱惑。因此,教师设计了"糖果欢乐舞会"这一活动,试图激发幼儿运用多种感官,感受糖果的软和硬,并且在此基础上辨别日常生活中常见物品的软硬,帮助幼儿巩固已有生活经验,在吃吃、玩玩、跳跳中体验糖果带来的欢乐。   活动目标:   1.感受糖果的软和硬,并且能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品的软硬。   2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解,在故事情境中体验糖果带来的快乐。   活动准备:   硬糖和软糖若干;糖罐;多媒体ppt等。   活动重点:   感受并能辨别"软、硬",能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品。   活动难点:   用肢体动作表达对音乐的理解。   活动流程:   激发兴趣→感知理解→快乐分享   活动过程:   一、激发兴趣   1.今天老师带来了一罐神秘的礼物,猜猜是什么?(幼儿个别回答)   2.你们想知道是什么吗?我们一起来看一看。   3.小结:闻上去有点儿香香的,吃在嘴里有点甜甜的,是一罐好吃的糖果哟!   4.(过渡)你们想吃吗?可惜这不是我的,让我问问糖果的主人吧!   二、感知理解   (一)分分糖果   1.糖果的主人是谁?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)   2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的?(硬邦邦的/软绵绵的)   3.原来,棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会,棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的,棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的,可是不小心撒了一地,搞不清楚是谁的了。你们愿意帮助他们吗?   4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里,摸一摸里面的糖果,然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼儿分糖果,教师检查)   5.小结:有的糖果是硬邦邦的,有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐,你们可真棒!   (二)邀请朋友   1.分好了糖果,现在要请好朋友来参加舞会喽。   2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说:"猜猜,谁是我的朋友?为什么?"(幼儿个别回答:因为XXX是硬邦邦的/软绵绵的。)   3.讨论:那小蜗牛是谁的朋友呢?(壳是硬硬的,身体是软软的,他是棒棒糖先生的好朋友,也是棉花糖小姐的好朋友。)   4.小结:原来生活中,有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的,也有很多是软绵绵的,还有一些东西外面硬的里面是软的,真有意思!   (三)欢歌跳舞   1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了,他们准备跳舞啦!宝宝们,你们也来跳起来吧!   2.播放音乐,初步感受两段不同的旋律。(幼儿自由地跳)   3.刚刚听到几段音乐?你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳舞?听到这段音乐你想做什么动作呢?   4.再次播放音乐,感受两段不同的旋律,并做相应的动作。   5.小结:欢歌跳舞真快乐!有的音乐刚强有力,就像棒棒糖先生一样神气、有力道;还有的音乐很舒缓、轻柔,像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。   三、快乐分享   1.快乐的舞会结束了,棒棒糖先生和棉花糖小姐谢谢小朋友们今天来帮忙,特地为你们准备了好吃的礼物哟!   2.猜一猜,哪个糖罐子里的糖比较多?真的吗?我们回教室看看,和教室里面的好朋友一起分享!

2一3岁托班公开课教案

一、活动目标: 1、理解故事内容,感知天上下“糖果雨”的乐趣。  2、结合已有生活经验,大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。 3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型,表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。 二、活动准备: 自制图片若干,各色手工糖果若干 三、活动过程: (一)活动引入: 教师:宝宝们,你们认识我吗?(不认识)其实,我是一个魔术师!有些小朋友肯定不太相信,所以,我特意给大家带来一朵神奇的云朵,我的这个云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,会下糖果!下面,我就给宝宝们讲一个《糖果雨》的故事。 (二)借助图片进行分层次提问,帮助幼儿理解故事内容。

小班语言公开课

幼儿园小班公开课教案

小班数学公开课教案。

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• 小班][科学]会变的颜色-教学教案
活动目标:
1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。

2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。
3、引导幼儿学习儿歌,并尝试仿编儿歌。
活动准备:
红、黄、蓝颜料、彩泥,色彩谣挂图
活动过程:
1、 律动《彩色世界真奇妙》
2、 教师扮成魔术师导入课题
看,我是谁?我带来了三个宝宝,它们都是什么宝宝(宝宝食品)(认识红、黄、蓝三原色)我今天要用他们给大家表演一个魔术
3、 教师操作,幼儿观察
(将红、黄倒入一起,幼儿观察变色)孩子们,你发现了什么?试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢?
4、幼儿操作,教师引导
小朋友,红色黄色手拉手变成什么色?可以画什么?
5、学说儿歌《色彩谣》
我们的魔术表演结束了,一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧
6、找朋友巩固
小朋友看看自己是什么颜色的宝宝,让我们一起说着儿歌手拉手好吗?
7、延伸活动
故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。
这课上的好可是不错的哦!我可是有实战经验的哦!你可以适当的把环节改一改啊!祝你成功啊!小班公开课。