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女巫排排坐教案

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果果排排坐小班教案

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小班语言排排坐教案

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儿歌排排坐教案

运势参考太阳&上升星座

如遇冲突状况,以太阳星座为主

- 女巫店本周指南 -

未来一周重要星象,8月10日,水星刑天王星,碰撞出很多不切实际的想法,并且还听不进别人的劝阻。8月13日,火星刑冥王星,带来超强的破坏性,让我们看到更多社会、人性的阴暗面。8月15日,天王星逆行,身处其中的我们感到不舒服,原本的人生进度被拖累,疯狂怀疑人生。8月16日,太阳拱火星,让我们最近精力十足,工作效率变高,加班的疲惫感都有所减轻。

前三名戴小红花:

白羊座:转瞬转顺,步入正轨

狮子座:休养生息,前程似锦

射手座:排除异己,前途不错

后三名划小黑叉:

金牛座:找错了方向

巨蟹座:诸事不顺压力大

天蝎座:旧爱纠缠,心绪不宁

白羊座 Aries 03/21-04/19

白羊座社交活动为主题的一周。休养生息、巧搭人脉。本周白羊座人际关系大开,容易被年长或有独特性格的人所吸引,会花更多时间在群体中,事业和生活都是如此。工作上机会很多,忙不得闲,小心身体、多运动。单身者小桃花不断,可能会因为情伤而接受别人。

爱情是耐心等待。

幸运数字:1

幸运日:周一

幸运色:紫色

提防星座:双子座

幸运星座:天秤座

金牛座 Taurus 04/20-05/20

金牛座冒险生涯必须告一段落的一周。焦虑难耐、身体不稳。本周金牛座过得不怎么好,你必须更自制,更重视自己的形象,因为每双眼睛都在盯着你。本周上司、长辈缘都很好,别人很羡慕你的机运。在职场上会有一些过度自信,或者天马行空到令人觉得惊愕,但整体来看方向不太正确。财务中上、身体焦虑、睡眠不稳。

爱情是没有开花,只想结果。

幸运数字:3

幸运日:周日

幸运色:绿色

提防星座:巨蟹座

幸运星座:射手座

双子座 Gemini 05/21-06/20

双子座辛苦但有收益的一周。欲望渐多、自我平衡。本周双子座会为了应付外界的要求而尽量配合,表面好相处,但私底下却处于易怒的状态中,很容易产生不良的影响。职场上能掌握对自己有利的资源,有助于做精准的判断。理财收益有提升,财务压力减轻。

爱情是一切想要重新开始。

幸运数字:8

幸运日:周五

幸运色:白色

提防星座:白羊座

幸运星座:处女座

巨蟹座 Cancer 06/21-07/22

巨蟹座再入颠沛的一周。流离失所、沟通不良。本周巨蟹座会因盲目而付出代价,代价大到口袋被掏空或安全感流失。工作上可能突然得出差,或接到得跟外国人沟通的任务。桃花运旺盛,但似乎欠缺打动你的能量,说白了都不是你的菜,难免有点诸事不顺感。财务、身体中下。

爱情是想玩火却没有胆量。

幸运数字:5

幸运日:周三

幸运色:红色

提防星座:摩羯座

幸运星座:天蝎座

狮子座 Leo 07/23-08/22

狮子座一片光明的一周。沉稳布局、人际大好。本周狮子座有机会与长辈或有地位的人接触,要善用这个好机会。虽然他们会给你带来压力,但你能得到新的可能性,还会有机会接到秘密任务,要勇于付出,结果是不会亏待你的。财运稳中有升,愈低调进账愈多。身体状况有下滑,多注意休息。

爱情是坐过山车。

幸运数字:7

幸运日:周二

幸运色:黑色

提防星座:天蝎座

幸运星座:水瓶座

处女座 Virgo 08/23-09/22

处女座深耕细作的一周。借力使力、本利兼收。本周处女座有陷入职场斗争漩涡的可能,保持有利位置是需要智慧与定力的,切勿盲目投靠与诉苦,学会以不变应万变,不变当中寻找机会是本周最大的学习。财务稳定,精神压力有点大,要注意睡眠。

爱情是彼此彼此。

幸运数字:5

幸运日:周六

幸运色:灰色

提防星座:射手座

幸运星座:金牛座

天秤座 Libra 09/23-10/22

天秤座交流顺畅的一周。成功进阶、社交达人。本周天秤座有机会和社交圈内的某些大人物攀上关系,继而得到一些赚钱或晋级的机会。低迷的职场运势也会迎来明显回升,一些遗留问题也能得到解决,工作状态佳。财运平平,爱情亦是乏善可陈,本周重点就在社交。

爱情是等等看。

幸运数字:9

幸运日:周五

幸运色:绿色

提防星座:狮子座

幸运星座:双鱼座

天蝎座 Scorpio 10/23-11/21

天蝎座需要多思考的一周。放下自己、着眼大局。本周思考时多想想未来,想想自己真正想要的是什么。从事创作表演相关工作的天蝎座,表演机会有所减少,甚至会有人质疑你的表演和才华。恋爱上,莽撞或性急地做出决定的人,现在要面对莽撞导致的后果,不过先安抚好潜意识的焦虑吧。

爱情是回到过去。

幸运数字:6

幸运日:周四

幸运色:黄色

提防星座:巨蟹座

幸运星座:狮子座

射手座 Sagittarius 11/22-12/21

射手座辛苦但有成果的一周。大鹏展翅、财运上升。由于之前没有照料好人际关系,加上忽略了与组织之间的矛盾,本周射手座要为一些突如其来的状况做补救措施,要注意职场上的问题必须针对事件本身去解决。踏踏实实做下去吧,努力不会被漠视的。本周财运较好,可尝试投机赚钱,但不要太贪心投入过多。

爱情是分享一切的幸福。

幸运数字:1

幸运日:周五

幸运色:紫色

提防星座:水瓶座

幸运星座:摩羯座

摩羯座 Capricorn 12/22-01/19

摩羯座职场精进的一周。效率超高、迅速前行。本周摩羯座生活节奏加快,会认识不少新朋友,建议用平常心去面对。身处领导层的摩羯倾向用智慧处理事情,有一种暗中操盘的快感,但过度忙碌会影响身体健康,这是一个警讯,要小心。财运上升,可能有奖金or理财收入进账。

爱情是回家的动力。

幸运数字:3

幸运日:周三

幸运色:银色

提防星座:处女座

幸运星座:白羊座

水瓶座 Aquarius 01/20-02/18

水瓶座超越自我的一周。突遇坏事、坦然面对。本周水瓶座会思考如何面对外界的想法,自我成长的部分是:会换个念头、转个角度,从而产生新的想法和领悟。工作较忙碌,琐碎细节多,对沟通和统筹能力都提出考验。本周也很适合建立个人品牌或创业,但要小心有陷阱。收支平衡,身体平稳。

爱情是不太清晰的预感。

幸运数字:2

幸运日:周四

幸运色:黄色

提防星座:天秤座

幸运星座:双鱼座

双鱼座 Pisces 02/19-03/20

双鱼座检讨自己的一周。重建秩序、步步调整。本周是双鱼座重新建立生活秩序的时候,例如规律的生活作息。可用一种翱翔的姿态,重新鸟瞰、审视自己的人生,虽然压力尚未解除,但心智可以飞扬,敢梦想、敢享受。职场中能得到领导认同,找回自信,成就感倍增。财务不理想,收入提升难。

爱情是天高任鸟飞。

幸运数字:8

幸运日:周日

幸运色:黑色

提防星座:双子座

幸运星座:金牛座

女巫骑着扫把的故事。

女巫的神奇罐教案。

教学内容:桂林童谣《 排排坐 》 教学对象: 小学三年级学生 教学目标 1、以做童谣游戏,唱童谣,说童谣的形式,引导学生积极参与音乐活动,体验音乐与人生的密切联系,并享受到美的愉悦。通过本课的学习,使学生接受民俗文化的熏陶,初步感悟音乐与社会生活的联系。 2、通过学习传统的,流传在民间的儿歌童谣,使学生了解和热爱祖国的传统音乐文化,体验蕴涵在童谣里的朴实、善良、纯真的情感。 教学设想 本课以学唱桂林童谣《 排排坐 》为主题,以做童谣游戏—学唱童谣—说童谣三个部分逐一开展教学。我通过与学生的谈话让学生说说自己喜欢的游戏,与学生做他们所说的其中两个游戏,让学生在游戏中了解童谣的特点并引申出学唱本土童谣《排排坐 》。本课从学生的生活出发,联系实际让学生通过感受童谣,学唱童谣,说家乡的童谣这些活动在引导学生积极参与音乐活动的同时激发学生热爱祖国的传统音乐文化,体验蕴涵在童谣里的朴实、善良、纯真的情感。 教学重点 感受童谣的风格特点,用富有童趣,纯真的声音演唱桂林童谣《 排排坐 》。 教学难点 启发学生用不同形式表现童谣,在活动中能大胆的与同学合作 ,并能从中体验到快乐。 教学准备 课件 钢琴 、手绢 教学安排 一课时 教学过程: 一、激情引趣,游戏导入 1.说一说 师:你们平时都喜欢做些什么游戏? (学生说自己喜欢玩的游戏如跳绳,丢手绢等) 2.玩一玩 师引导学生玩《丢手绢》,《编花篮》让学生参与到轻松,有趣的游戏中。3.师生小结童谣特点(板书童谣特点)设计意图:这个环节的设计是让学生在轻松,愉快的游戏中对儿歌童谣有一个感性的认识。 二、 可爱的家乡—学唱桂林童谣《 排排坐 》 1.导语 师:老师这里还有一个游戏,这个游戏我玩过,我的长辈,长辈的长辈,都玩过。想知道是什么游戏吗? (生:想。师:老师想用歌声来告诉你们,请听。)7a686964616fe78988e69d8331333335343432 2.听一听 播放《 排排坐 》伴奏,教师绘声绘色范唱歌曲导入新课。 师:老师刚才一共唱了几段歌词?(生:三段) 师:歌词里都唱了什么,小朋友们在做什么游戏? 3.找一找 师:师范唱“姑娘来得早,吃个芋头饱,姑娘来得暗,吃碗芋头饭。 让学生在聆听范唱中找出富有地方方言特点的字。 4.读一读 师:让我们用地道的桂林方言来读一读这首桂林儿歌童谣吧。 (师带领全体学生用桂林方言有节奏的朗诵歌词。)教师引导帮助学生发现: 每两句唱词最后一个字的韵母相同,很顺口、很好听。和我们平时说话有些相似。小结:这种特点叫做“押韵” 5.唱一唱 (1)学唱第一段,(能准确的把 1 12 6 5 3 2 3及1 12 6 5 3 2 1不同结束音唱好。用踏脚拍手、捻指等动作为歌谣伴奏。) (2)学唱第二、第三段(用听唱法进行学唱,能清晰灵巧的吐字,唱好歌中富有特色的衬词。在歌曲的“咳 ”处加上动作或声音。 (3)演唱全曲(能对歌曲进行情绪处理,引导学生唱出强弱,并富有表情) 6.动一动、拍一拍 师提问:怎样让游戏更有趣,好玩? (生讨论,并对歌曲进行游戏创编。) 三 拓展 1、你还会唱、会说哪些桂林童谣,比一比。 2、学生竞赛说唱童谣,奖励童谣山花。 3、提问:有哪些办法可以收集到很多童谣? 四 课堂小结 今天我们通过各种形式了解了童谣,并学习了一首原汁原味的桂林童谣,这些童谣从小到大都陪伴在我们身边,给我们带来了很多乐趣,同时童谣也是一种宝贵的文化遗产,希望我们的同学在今后的生活中更多的去了解它,学习它。女巫又飞起来了教案。

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