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沙子秘密教案,好玩的沙子教案,沙子教案

沙子秘密教案

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面:(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

小班沙水区教案

一堆沙子和一个玩具,您觉得孩子会选择哪一个呢?导语

前段时间有位粉丝妈妈后台给开心爸爸留言,说了这样的一件事:

她家的孩子,特别喜欢玩沙子,每次去了儿童乐园都是想都不想的向沙滩城堡那里跑。按理说,这个儿童乐园可以玩的东西实在是太多了,有惊险刺激的枪战游戏,有身临其境的动感汽车,也有仿佛就在海中的体感钓鱼等等,在这位妈妈的眼中,无论是哪一个项目,都比玩沙子要好的多。

毕竟沙子看上去还是挺脏的,而且还容易附着在孩子的身上,衣服上,头发上,弄都弄不干净。但孩子呢,就是想玩沙子,对妈妈喜欢的项目是看都不多看一眼。

其实不光是这位妈妈有疑惑,开心的表现可以说是有过之而无不及,看到沙子或者土堆就兴奋莫名,不玩上一阵子说什么都不会离开。

那么沙子到底有什么魅力,能够获得这么多孩子的喜爱呢?

沙子有什么魅力

沙子确实是有很多爸爸妈妈们所忽视的优点的:

沙子没有固定的结构,可以摆弄出无数的形状;沙子顺滑流动性好,可以搭配很多玩具一起玩;沙子阻力小,多大的孩子都能够毫不费力的玩。

实际上,孩子玩沙子不仅仅是兴趣所在,更多的是在实现自我的成长。

玩沙子会激发孩子的自然本性

人类对于大自然有着天然的亲近感,这其实就是我们常说的人类的自然属性。

而只有在自然中,人们才能更加的放松心情,开阔眼界以及发现更多的生活道理。这一点对孩子来说也是这样的,多与大自然接触,既能够开阔眼界也能够开阔心胸,影响是很大的。

不过现在很多孩子,真正能够接触到大自然的机会屈指可数,而玩沙子就是其中为数不多的方式之一了。在玩沙子的过程中,孩子可以体会到想象转化成现实的快感,可以更加深刻的理解一些以前只能存在于想象中的事情,当然也能更加快乐的成长了。

玩沙子会促进孩子的感官发育

对于6岁以内的孩子来说,感官发育是很关键的一环。

皮亚杰的儿童发展心理学理论认为,孩子小的时候是要满足感官需求,特别是触觉需求的,这样他们对于世界的认识才会更加清晰一些。而触觉最多的,就是通过手来完成的。

玩沙子本身呢,就是一种充满了触觉刺激的方式。

孩子不管是想要转移沙子,还是想要把沙子堆成一个形状,都是需要手与沙子充分接触的。沙子本身比较顺滑,也没有什么固定的形状,这个接触过程,对孩子来说就是一个完全的触觉刺激的过程,可以很好的促进他们的感官发育速度。

玩沙子可以给孩子安全感

另外,沙子还能够给孩子很多的安全感。

比如沙子本身的包容性,可以掩盖住孩子的胳膊和腿,这种毫无危险的包容,可以给孩子更多的安全感,让他们能够毫无顾忌的去玩;再比如沙子还会具有一定的温度,包裹着孩子的手脚,给与孩子很多温暖,这也是安全感的来源。

正因为这样,孩子才会对玩沙子这个游戏,欲罢不能。

正确陪孩子玩沙子

上面开心爸爸说了很多孩子玩沙子的好处,可能会有爸爸妈妈们要问了,既然玩沙子这么好,那么怎么样才算是正确的陪孩子玩沙子呢,或者说怎么样陪孩子玩沙子才能更好的帮助孩子成长呢?

开心爸爸这里有3个方面的建议:

放手让孩子玩

很多爸爸妈妈在孩子玩沙子的时候,虽然嘴上说玩吧玩吧,但内心中还是充满了担心的,还是会对孩子过多的干涉。

比如会害怕沙子脏,害怕孩子在玩沙子的时候不小心把细菌带入到了身体内部,影响孩子的健康。其实开心爸爸觉得,这点担心无伤大雅。

害怕沙子脏就带孩子去一处干净沙子的地方,玩完沙子马上带孩子洗个澡,马上就是一个干净的孩子了。既然让孩子玩,就有必要放手让他们玩好,从玩中学到东西,从玩中培养出自己各种好的思维习惯来。

多看少说

还有就是不要过多干涉孩子玩这个过程。

孩子玩沙子的时候,需要不断的在大脑中想象出具体的形状,这样才能最终堆出一个形状来,这是在培养他们的逻辑思维以及空间结构思维能力;如何把大脑想象的形状,用沙子表现出来,这是在培养他们的动手能力,以及手眼协调能力;如何能够更好更快的做出自己想要的形状来,这是在培养他们的专注力......而爸爸妈妈的干涉,实际上就是影响孩子上述能力的培养。

针对性的引导

当然,爸爸妈妈也不要什么都不说什么都不做,很多时候还是应该根据孩子的表现,对他们进行针对性的引导,从而把孩子引到一个正确的轨道上来。

最后

其实孩子玩沙子,收获的远比开心爸爸说的要多很多,所以爸爸妈妈们,不妨放手让孩子玩去吧,说不定还真的能收获一个创造家宝宝呢!

好玩的沙子教案

沙子教案

1 教案一:沙子宝宝的秘密

活动目标:

1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动,感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、发展幼儿的感知能力,诱发想象力和创造能力。

3、引起幼儿对周围自然物的关注,培养幼儿爱护周围自然物的情感。

活动准备:

玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。

活动过程:

一、导入活动。

师:今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。

二、用不同的感官感知沙的特性。

(1)用纱布分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

(2)用吸管吹一吹干沙,体验沙轻的特点。

(3)把筛出的细沙倒入水桶中,通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

三、再次玩沙

1、引导幼儿用水把沙浇湿,观察沙子遇水后结块的变化。

往沙箱中倒入水,用手感知干沙与湿沙的区别,干沙轻,不易捏合;湿沙重,易捏合。

2、小结:沙子可以和水一起玩,那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。

3、组织幼儿分组进行小组造型,体验干沙和湿沙的任意造型。

幼儿自由分组玩沙,教师适当引导,帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。

四、整理玩沙工具,洗手洗脚。

请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具,幼儿有序地洗手和洗脚,最后回活动室。

2 教案二:沙中探宝

游戏目标:

1、感受干沙和湿沙的不同,利用沙子进行游戏,体验游戏之乐。

2、培养幼儿乐于探索的精神。

游戏准备:

户外沙池、适量的水、玩沙工具、藏宝图

游戏一:沙中探宝

玩法:

1、教师将一些玩具藏入沙池中,并用另一些较大的玩具作为标识。

2、出示藏宝图并进行简单讲解。

3、请幼儿根据藏宝图进行沙中探宝,体验游戏之乐。

游戏二:沙雕

玩法:

1、 教师提供湿沙,请幼儿感知特性。

2、 演示用沙制作简单的物品,例如:房子、小河等

3、 请幼儿尝试制作。

4、 进行沙雕艺术展。

12

[活动目标]   1、在游戏中感知沙子的特性。   2、初步了解沙子的用途,理解沙与人的关系。   3、充分体验玩沙的乐趣,培养幼儿初步的探索尝试精神。   [活动准备]   1、幼儿有过玩沙的经验。   2、在沙池进行、各种玩沙用具(铲、小桶、筛子、模子、玩沙车等)、树枝、水桶、废旧的酸奶盒、漏眼的饮料瓶等。   [活动提示]   ●与幼儿一起赤脚在沙池用手玩沙(摸沙、搓沙、捏沙、摸平、堆小山坡、划沙),边玩边提启发性的问题:用手模沙子,你有什麽样的感觉?脚踩在沙子上,感觉怎麽样?   ●清幼儿自选工具玩沙。教师巡回指导并适时引发幼儿思考:   沙子倒在筛子上会怎麽样?为什麽有的沙漏下去,有的沙漏不下去?   把水倒在沙里,看看沙子有什麽变化?   鼓励幼儿尝试多种用具玩沙(做蛋糕、挖井、造桥等),并与同伴交流玩沙的用具及体会。   ●谈话活动:沙子有什麽用?你在那里见到过沙子?你喜欢沙子吗?为什麽?风沙来了我们怎麽保护自己?   [观察重点]   观察幼儿玩沙时的方式及情绪   [延伸活动]   ●可用筛好的沙子做沙画。   ●在生活中利用机会充分了解沙子的用途。关于沙子有哪些秘密。

不明白啊 = =!沙子好多的秘密。

看一看沙子有什么秘密。