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幼儿园语言教案设计,《讲礼貌》小班教案,健康教案《保护眼睛》

幼儿园语言教案设计

幼儿园语言教的含义与作用

幼儿园语言教育的含义

幼儿园语言教育是指根据幼儿身心发展的特点,特别是语言发展的规律,以注重幼儿语言的感受理解和倾听能力,促进幼儿的语言表达和交流技能,培养幼儿前阅读和前书写的兴趣和能力为核心目标而开展的一系列教育活动

(二)幼儿园语言教育的作用语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域,对其他领域的发展有至关重要的影响。幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等,因此,幼儿园语言教育在幼儿园课程中具有十分重要的地位.

同时,幼儿园语言教育是对幼儿实施全面发展教育的不可缺少的重要内容,是幼儿园各领域教育的重要组成部分。幼儿园语言教育包括正规的及非正规的语言教育活动,即有目的、有计划开展的幼儿园语言教学活动和语言区角活动,以及渗透在幼儿一日活动中的随机的、灵的语言教育,能够为幼儿提供丰富的语言感知理解及语言交流运用的机会,从而丰富幼儿的词汇、句型及语法规则,不断促进幼儿语言能力的发展幼儿园语言教育的目标。

幼儿园语言教育的目标层次可包括总目标年龄阶段目标和具体教育活动的目标

幼儿园语言教育的总目标

方面根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》),幼儿园语言教育活动的总目标应包括以下几

①喜欢与人谈话、交流

②注意倾听并能理解对方的话

③能清楚地说出自己想说的事

④喜欢听故事、看图书二)幼儿园语言教育的年龄阶段目标幼儿园语言教育各年龄阶段的目标是根据总目标,同时结合小、中、大班幼儿不同的身心发展水平而确立的,它保证了幼儿语言教育教育总目标在各年龄段的贯彻落实,具有较强的年龄适宜性。

幼儿园各年龄阶段语言教育的目标如下小班幼儿的年龄范围一般为3~4岁,该年龄阶段的语言教育目标如下

①别人对自己说话时能注意听并做出回应;能听懂日常会话

②愿意在熟悉的人面前说话,能大方地与人打招呼;基本会说本民族或本地区的语言;愿意表达自己的需要和想法,必要时能配以手势动作;能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

③与别人讲话时知道眼睛要看着对方;说话自然,声音大小适中;能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语

④主动要求成人讲故事、读图书;喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣;爱护图书,不乱提

⑤能听懂短小的儿歌或故事;会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事能理解图书上的文字是和画面对应的,是用来表达画面意义的。

⑥喜欢用涂涂画画表达一定的意思

幼儿园语言名词教案

活动反思: 教育活动《夏天在哪里》课后,我感觉本次集体教育活动效果很好,课堂气氛非常融洽,孩子们参与意识强,多数的幼儿能主动举手,踊跃回答老师的提问,只有一半的幼儿能积极动脑进行创编儿歌,可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标,整个教育效果良好。一开始儿歌活动教师站在自己的角度,使幼儿感到一片茫然,教师及时调整,站在幼儿的角度思考,使幼儿理解儿歌,并深层的挖掘教学内容的价值,使语言活动的价值更大。在教师不断指导幼儿活动的过程中,教师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点,对语言的理解能力差,教师要创设适合幼儿的方式抓住时机,从幼儿实际出发,以幼儿发展为本,正真让孩子成为学习的主人。 查看原帖>>

《讲礼貌》小班教案

健康教案《保护眼睛》

中班健康《我不挑食》。