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搭房子游戏教案

幼儿园小班游戏教案:建构游戏:幼儿园的房子
一、活动目标
1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2. 让幼儿对建构材料感兴趣,感知特征,熟悉材料操作方法。
3. 通过老师的鼓励、帮助,初步学习插、搭高、拼的技能。
二、活动准备
积塑、插塑,带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
三、活动过程
1、导入
小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图,引导幼儿说出外型特征
(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?
(2)、围墙是什么样的?高不高?
(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗
(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?
3、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动,教师指导
(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
7、评价总结
我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?
表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。

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你是不是要找都市摩天楼(city
bloxx)这个游戏啊?造房子的

小班结构游戏教案4篇

结构游戏:房子 调整策略 活动目标 1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。 2.让幼儿对建构材料感兴趣,感知特征,熟悉材料操作方法。 3.通过老师的鼓励、帮助,初步学习插、搭高、拼的技能。 材料准备 准备:积塑、插塑,带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。 游戏指导 1、导入 小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。 2、观察示意图,引导幼儿说出外型特征 (1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的? (2)、围墙是什么样的?高不高? (3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗 (4)、我们要建幼儿园的哪几个部分? 3、教师示范搭建房子的技能和方法 老师按顺序搭出房子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶。 4、提出建构要求 (1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。 (2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。 (3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放) 5、幼儿活动,教师指导 (1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。 (2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。 6、欣赏作品 你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮? 7、评价总结 我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子? 表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。 8、自然结束。 活动目标 1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。 2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局,完成大型建构主题。 3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,初步养成良好的游戏习惯。

家长可以事先想好一些常见的生活当中的会遇到的问题,来向宝宝提问,让宝宝既可以感受游戏的快乐又可以学到一些生活知识和技能搭建房间教案。

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最近,我们开发了不少新的互动装置,而今天,小编就来介绍一款只需要一个按钮就可以体验到游戏装置——搭房子。

这是一个以软件控制为主的互动装置,配合显示屏或投影使用,拍下按键,开始游戏。

游戏开始后,会有一排排的小方格在屏幕上左右移动,拍下按键,小方格停下,并会有下一排出现。

在这个过程中,玩家要尽量让更多的格子落在已有“地基”的位置,因为悬空的部分会自动消失,如果出现上图这种格子停在完全悬空的位置,那么游戏就失败了。

如果在指定时间(15秒)内将“房子”搭至最顶部,即为挑战成功。

这么有趣的软件与硬件结合的小游戏,除了屏幕,几乎没有什么其他设备

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结构游戏:房子  调整策略  活动目标  1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。  2.让幼儿对建构材料感兴趣,感知特征,熟悉材料操作方法。 3.通过老师的鼓励、帮助,初步学习插、搭高、拼的技能。 材料准备 准备:积塑、插塑,带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。     游戏指导  1、导入 小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。 2、观察示意图,引导幼儿说出外型特征    (1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的? (2)、围墙是什么样的?高不高?   (3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗   (4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?   3、教师示范搭建房子的技能和方法    老师按顺序搭出房子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶。   4、提出建构要求    (1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。   (2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。    (3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)    5、幼儿活动,教师指导    (1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。   (2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。    6、欣赏作品    你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?    7、评价总结    我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?    表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。   8、自然结束。 活动目标  1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。 2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局,完成大型建构主题。  3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,初步养成良好的游戏习惯。