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音乐教案《箫》,小学1一6音乐教案,箫曲

音乐教案《箫》

适合箫的歌曲

中班艺术领域活动《茉莉花》

设计意图:

《茉莉花》是一首广为流传的中国民歌,曲调优美,乐句鲜明,幼儿容易接受!

活动目标:

1、激发幼儿对韵律的兴趣,感受《茉莉花》音乐的优美、柔和。

2、尝试用不同的动作、表情大胆表现茉莉花的造型、神态。

3、能积极主动的参与表演,体验表演的快乐。

活动准备:

1、茉莉花的图片

2、乐曲《茉莉花》

活动过程:

一、导入部分:

1、你们喜欢花吗?喜欢什么花呢?

2、教师:我给大家带来了一首关于花的歌曲,大家听一听,歌曲中唱的是什么花?

二、律动部分:

1、歌曲中唱的是什么花?它是什么样子的呢?

2、播放茉莉花的图片

教师:小朋友们,你们有没有见过茉莉花呢?

幼儿:见过。我还会做茉莉花的动作呢。

教师:我们一边听音乐,一边给乐曲茉莉花创编造型动作。

幼儿:好呀。好呀。

3、引导幼儿按乐句做“花开”动作,在句尾摆放茉莉花的造型。

教师:“呀,茉莉花开得真漂亮,可以用这么多动作来表示的。下面我们听着音乐来看花吧。到每一句的句尾要摆放好茉莉花开的造型哦。”

4、再次欣赏,感受歌曲的小节,幼儿集体合作逐个用身体动作加以表现。

5、看图做动作。

教师:图上的茉莉花都是一样的吗?哪里不一样?

教师:我们先来看一看这张(花蕾)。谁来学一学?如果把我们的身体作为花蕾可以怎样呢?

教师:这张呢?可以用什么动作?

教师:画面上有几朵?那我们同伴间可以怎样来表现,谁来试一试呢?

教师:如果我们所有的小朋友都来表现一种茉莉花,可以怎么样呢?

教师:这张呢?在采花呢?能不能采?歌曲里是怎么唱的?

教师:我们一起来做一朵茉莉花好吗?

三、结束部分:

个人表现独枝花朵的造型。

教师:你是一朵小小的茉莉花,怎样来开放。

个体展示: (1)幼儿自由表现茉莉花的姿态。

(2)选取个别幼儿提炼动作。

(3)教师清唱,幼儿表现茉莉花。

活动延伸:

放学回家,在家里可以与爸爸妈妈共同进行音乐表演,用手做小碗花来表演茉莉花!

小学1一6音乐教案

箫曲

《海芋恋》《王妃》 《王子的新衣》 《BLUES》《疼爱》 《原谅我》《收藏》 专辑里有:王子的新衣、王妃、BLUES 现场版有:树枝孤鸟、You Give Love A Bad Name(洛克先生演唱会)

教学目标 1、通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪,体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感,体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。 2、能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》。 3、通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐,培养孩子的民族自豪感,弘扬民族精神。 教学 重难点 1、能唱好歌曲中出现的一字多音处 2、渗透传统民族音乐。 教学准备 电子琴,幻灯片,多媒体、电子琴、洞箫、竹笛。 教学过程 复备 一、组织教学 1、教师弹琴师生问好 师:同学们好!生:你好!你好!张老师你好! 2、教师弹奏音乐 发声练习 lu.-lu.lu-la.la.la-wu.lu.-lu.wu.lu-.lu.wu.-lu.-lu- 3、复习敲打乐曲《小星星》 师:好!同学们,我们来复习一下上节课我们用酒瓶琴学打的《小星星》,谁来敲打? 生:学生敲打 二、问答式导入、师生问答互动 1、说说自己认识的民族乐器 师:好!同学们敲打的很好!这是我们自己做的乐曲‘酒瓶琴’。我来问同学们,咱们中国的民族乐器很多,谁能给我们讲一下你了解认识几件乐器?生1:有笛子,生2:葫芦丝,生3:二胡 师:我们中国的民族乐器很多,除了刚才同学们讲到的,像古筝、琵琶、唢呐、箫等等,好多好多的。今天呀我带来了一件乐器, 2、辨别“箫”和“笛子”【教师出示民族吹管乐器箫实物】 师:谁知道这是件什么乐器?生1:笛子,生2:箫 师:好!箫、回答对了。 师:有的学生说是箫,有的学生说是笛子、不好辨认,【教师出示笛、箫实物】 师:笛是横着吹、箫是竖着吹。 三、渗透民族传统音乐 1、教师现场演奏箫 师:我来吹一下你们听一听、它的音色是什么样的、【教师用箫示范吹奏古曲《春江花月夜》片段】怎么样?生:好听! 师:它的音色是什么样的?生:是低沉的。 2、教师现场演奏笛子 师:好!下面同学们再听笛子【教师用笛子示范吹奏民乐曲《喜洋洋》】生:真好听! 师:笛子的音色是怎样的?生:明亮、快捷 师:好!明亮快捷,回答的很好! 3、出示课题,学生试吹 师:今天呀、我们就以箫做主题展开。教师播放课件“箫”图片 师:下面请哪位同学来试吹一下,生:学生试吹笛、箫。 师:好!有问题,刚才前面几位同学没吹响、而后面的一个同学吹响了、为什么?谁来告诉我?生:方法不对大班音乐活动教案。

小学音乐教案。