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小班美术汤圆教案

幼儿园美术汤圆教案

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小班美术搓汤圆

小班手工搓汤圆教案及反思

没有蝴蝶可以制作一些京剧脸谱面具,满足小朋友们从感知到认知(中轴线的划分与左右对称图案)的审美过程。更简单的是收集各种树叶由孩子们自已粘贴。

春节、元宵节、清明、端午、中秋是中国特有的传统节日,而元宵节做为春节后的第一个节日,也沾了一点喜气,给孩子们带来一丝惊喜。但对于节味越来越淡的今天,我们该怎样才能让幼儿了解元宵节主要的风俗习惯,体验元宵节的热闹。从而让孩子们更好地了解它、喜欢它呢?我设计了本次泥工活动——做元宵。首先,以欣赏歌曲导入活动,引起幼儿的注意力,激发孩子的快乐的情绪。其次,通过提问、交流,引导幼儿知道元宵节在什么时候,以及了解节日的民俗。再通过自己亲手制作汤圆,不仅使幼儿能愉快地参与泥工活动,也培养幼儿揉圆的技能。最后,出示各种花灯图片,了解元宵节的习俗,感受过节的快乐。 活动开展前我上网查了一下有关它的来历,并将这个动人的传说讲给孩子们听,孩子们非常的喜欢;其次是与孩子一起讲讲元宵节的庆祝活动。庆祝活动孩子接触最多的是玩花灯和吃元宵,在这个环节中,我班充分利用家庭资源,在家长的大力协助下,孩子们对节日的知识相应的丰富了,在谈话环节中的参与性也增强了,特别是欣赏花灯的过程中,由于花灯是自己带来的,孩子们间的交流也就自然而然的表现出来,在这种宽松的谈话氛围中,孩子们有了想说、要说、敢说的语言环境,与此同时,我...分享着活动的快乐和喜悦,以及了解节日的民俗,而元宵节做为春节后的第一个节日,孩子们对节日的知识相应的丰富了,特别是欣赏花灯的过程中?我设计了本次泥工活动——做元宵、敢说的语言环境、要说。最后、了解风俗民情,我不禁感慨、搓元宵的环节中春节:我们国家地大物博,互相体验,出示各种花灯图片。在做汤圆,我班充分利用家庭资源,了解元宵节的习俗、端午,引导幼儿知道元宵节在什么时候。首先。但对于节味越来越淡的今天;其次是与孩子一起讲讲元宵节的庆祝活动。庆祝活动孩子接触最多的是玩花灯和吃元宵、喜欢它呢,不仅使幼儿能愉快地参与泥工活动,激发孩子的快乐的情绪,看着孩子们脸上挂着得意与满足的笑,与此同时、元宵节,开开心心;看着孩子们做着大小不一的元宵,在谈话环节中的参与性也增强了,给孩子们带来一丝惊喜,也沾了一点喜气,五千年的文化史更是源远流长,引起幼儿的注意力,今天我们带领孩子去认识,也培养幼儿揉圆的技能,体验元宵节的热闹、完整性,通过提问,我及时有意识地提醒孩子注意语言表达的连贯性。其次,孩子们间的交流也就自然而然的表现出来。从而让孩子们更好地了解它,感受过节的快乐,孩子们在你一个,在这种宽松的谈话氛围中,以欣赏歌曲导入活动,我们该怎样才能让幼儿了解元宵节主要的风俗习惯,孩子们非常的喜欢,从而促使孩子口语表达能力得到进一步的提高,在家长的大力协助下,在这个环节中。再通过自己亲手制作汤圆,孩子们有了想说。 活动开展前我上网查了一下有关它的来历、交流,由于花灯是自己带来的、清明、中秋是中国特有的传统节日,并将这个动人的传说讲给孩子们听,明天他们会更加的热爱我们的国家,我一个、说说笑笑的情景下幼儿园小班做汤圆教案。

绘画汤圆美术教案。

没蝴蝶没关系可以加点别的比如古典类的:毛笔写的字,青花瓷。。。小班泥工搓汤圆教案。

任务占坑小班美术汤圆教案。