您的位置: 首页 > 教案大全

四年级 三生 教案,大班三生教育生存教案,小班三生教育教案

四年级 三生 教案

一周年:纸婚
二周62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333431363536年:棉婚
三周年:皮婚、皮革婚四周年:毅婚、花果婚
五周年:木婚
六周年:铁婚、糖婚
七周年:铜婚、毛婚
八周年:陶器婚、铜婚
九周年:柳婚、陶婚
十周年:锡婚
十一周年:钢婚
十二周年:绕仁婚、丝婚
十三周年:花边婚
十四周年:象牙婚
十五周年:水晶婚
二十周年:搪瓷婚、磁婚
二十五周年:银婚
三十周年:珠婚、珍珠婚
三十五周年:珊瑚婚
四十周年:红宝石婚
四十五周年:蓝宝石婚、青玉婚
五十周年:金婚
五十五周年:翡翠婚
六十周年:钻石婚、金钢钻婚
七十周年:白金婚
七十五周年:钻石婚
【结婚纪念题名的中英文对照】
一周年:纸婚
Paper
wedding
二周年:布婚
Calico
wedding
棉布婚
Cotton
wedding
三周年:羊布婚
Muslin
wedding
皮婚
Leather
wedding
四周年:丝婚
Silk
wedding
五周年:木婚
Wood
wedding
六周年:铁婚
Iron
wedding
七周年:铜婚
Copper
wedding
毛婚
Woolen
wedding
八周年:电器婚
Electric
appliance
wedding
九周年:陶器婚
Pottery
wedding
十周年:锡婚
Tin
wedding
十一周年:钢婚
Steel
wedding
十二周年:麻婚
Linen
wedding
十三周年:花边婚
Lace
wedding
十四周年:象牙婚
Ivory
wedding
十五周年:水晶婚
Crystal
wedding
二十周年:瓷婚
China
wedding
二十五周年:银婚
Silver
wedding
三十周年:珍珠婚
Pearl
wedding
三十五周年:珊瑚婚
Coral
wedding
碧玉婚
Jade
wedding
四十周年:红宝石婚
Ruby
wedding
四十五周年:蓝宝石婚
Sapphire
wedding
五十周年:金婚
Golder
wedding
五十五周年:翠玉婚
Emerald
wedding
六十或七十五周年:钻婚
Diamond
wedding

中班三生教育教案

  一、充分认识实施“三生教育”的重要现实意义和深远历史意义。 所谓“三生教育”是指在各级各类学生中实施生命教育、生存教育、生活教育(简称“三生教育”),通过教育的力量,使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育,树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。  通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量,激发学生的主体认知和行为实践,最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标过程。 生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命,促进学生主动、积极、健康地发展生命,提升生命质量,实现生命的意义和价值的教育。  生存教育是帮助学生学习生存知识,掌握生存技能,保护生存环境,强化生存意志,把握生存规律,提高生存的适应能力和创造能力,树立正确生存观念的教育。生活教育是帮助学生了解生活常识,掌握生活技能,实践生活过程,获得生活体验,树立正确生活观念,确立正确的生活目标,养成良好的生活习惯,追求个人、家庭、团体、民族和人类幸福生活的教育。   生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。生命教育是前提、是根本,生存教育是基础、是关键,生活教育是方向、是目标。 实施“三生教育”是落实科学发展观的具体体现,是全面推进素质教育的基本要求,是实施素质教育的内在需要,是全面推进素质教育的有效切入点,是现代教育的基本任务,是德育工作的主要内容,是促进学生全面发展的基本途径,是实现家庭幸福,促进社会和谐的必然要求,实施“三生教育”有着重要的现实意义和深远的历史意义。   二、组织领导 成立师宗一中“三生教育”领导小组: 组 长:杨自文 (校长) 副组长:董学谦(副校长)张和生 (副校长) 成 员:校务会成员 教研组长 年级组长 班主任 三、教育目标 明确“三生教育”的教育目标,选择合理的教育形式。确立“生命教育是前提”的重大认识,明确生命教育、生存教育、生活教育中涉及的相关内容及要求。   四、方法措施 1、 加大“三生教育”宣传力度 要加大对“三生教育”的宣传力度,根据教师、学生、家长、社会大众的不同特点,确定不同的宣传目标、内容、方法和形式。努力营造良好的舆论氛围。 2、科学合理安排“三生教育”课程 根据《师宗教育局关于生命教育、生存教育、生活教育的实施方案》的通知精神,我校将在高中部和初中部开设“三生教育”相应课程,将“三生教育”课程列入学校必修课,开设起始年级“三生教育”课,保证必要的学时,使“三生教育”内容通过教材和课堂进入学生头脑。  同时,充分挖掘其他课程中有关“三生教育”的内容,在教学中有机渗透生命教育、生存教育和生活教育。 (1)“三生教育”的教师队伍以德育课教师为主。 (2)每两周2学时,总课时为40学时,用1学年的时间完成。 3、实施“三生教育”要重实效、重结合、重传承,把“三生教育”与中小学德育工作有机的结合起去。   ①、开展社会主义荣辱观教育,引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。依托党支部、团委,开展多种形式的宣传教育活动和实践活动,用“三个代表”重要思想武装头脑、、让学生了解安宁发展的宏伟蓝图,激发学生爱家乡、爱祖国的真挚情感,树立立志成才的远大理想。  各学校要充分发挥德育室、德育走廊、校园广播站、校园网站、校报校刊、黑板报的宣传教育作用,营造教育的氛围,广泛组织开展以“牢固树立社会主义荣辱观”为主题的校园文化活动,通过吟诵古诗文、童谣、编演课本剧、观看影视作品、举办 讲座、演讲比赛等多种生动的形式,培养中小学生不畏艰难困苦,勤奋学习的情操和品格,引导学生树立正确的是非观念。   ②、加强养成教育。中小学德育工作中养成教育仍然是个重点,要继续贯彻落实好《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》。动员和组织学生积极参加全市“三创建”活动,通过实践活动,加强对学生进行思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育,培养学生的良好品德和行为习惯,培养学生的爱心和感恩之心,培养学生的社会责任感,帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求,教育学生学会正确的生活比较和生活选择,理解生活的真谛,能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。   ③、大力开展弘扬和培育民族精神教育活动。落实中共中央宣传部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》,组织学生到爱国主义教育基地、博物馆、科普教育基地参观,广泛开展爱国主义、中华传统美德、革命传统、创新精神教育,深入开展弘扬延安精神教育活动,每年9月集中开展好“中小学民族精神宣传教育月”活动。   ④、抓好学校文化建设。校园文化建设是学校德育工作和未成年人思想道德建设的重要内容,是加强德育工作实效性、针对性,全面推进素质教育的重要途径,对形成良好的学风、校风,提升学校管理水平、实施素质教育、全面提高教育教学质量具有积极的促进作用。加强校园文化建设对于推进全市教育教学改革和发展,加强青少年思想政治教育,促进学校的标准化建设和规范化管理,全面提高教育教学质量,具有十分重要的意义。   校园文化具有导向作用、规范作用、筛选作用、激励作用、凝聚作用、塑造作用。要构建和谐的精神文化、师生文化、学生文化、校园文化、环境文化、家校文化。要注重文化育人,要以精神文化为核心,以物质文化为基础,以制度文化为保障,以行为文化为重点,大力加强学校文化建设。  要以塑造学校形象和提炼学校精神为重点,以比较优势和特色创新为核心,以培育服务作风、教风、学风“三位一体”的优良校风为目标,深入开展高品位、宽覆盖、多形式、主题鲜明、雅俗共赏、特色明显的校园文化活动。要提升学校环境建设的文化内涵和层次,营造有利于“三生教育”的良好校园文化环境。   全面推进校园文化建设工程的实施,形成良好的人文环境和文化氛围。积极组织学生开展文化、科技、艺术、体育活动,学校要因地制宜地设立文化走廊、德育走廊,营造浓厚的文化氛围,提高学生的文化艺术修养、道德情操和审美情趣。加强班级文化建设,以诵读传统经典美文、创编新昆明童谣、诗歌为重点,贯穿人文和情感教育,营造育人的良好氛围,提高学生的审美情趣和人文素养。   ⑤、积极推进网络德育工作。从网络道德规范教育、网络心理教育、法律意识的培养等方面探索网络道德教育的新途径和新方法,贯穿生命教育,引导学生正确利用网络资源,自觉抵制网上不良信息,解决部分学生网络成瘾综合症等问题,采取措施杜绝不良网站对青少年身心的毒害,有效帮助和引导他们健康上网。   ⑥、加强心理健康教育。在开展心理健康教育的过程中,把生命教育作为重要内容,帮助学生树立正确的生命观,培养学生对自己、他人生命珍惜和尊重的态度,增强爱心和责任感。以培养自信、乐观、顽强、自律、宽容、合作为主线,结合青少年的心理和生理发展需求,构建沟通学生心理的桥梁,采取预防与疏导相结合的办法,进行个别咨询与辅导,有条件的学校开设心理咨询室,使学生不断正确认识自我,增强调节自我、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。   ⑦、积极推动校外教育基地建设,充分发挥校外教育的作用。 ⑧、要把“三生教育”与丰富多彩的德育活动和课外活动结合起来,组织、设计开展形式多样的“三生教育”活动、团队活动。要用青少年喜闻乐见的形式开展“三生教育”,各学校在德育教育实践活动、团队活动、主题班会中渗透实施“三生教育”,在教育教学活动中充分保障德育教育活动、团队活动、主题班会的时间。   4、创建实施“三生教育”的形式和方法 组建由专任教师、班主任、学生家长、社会有关方面人士、学生代表等组成的“三生教育”教学团队,共同研究课堂教学、实践活动、家庭教育、社会教育的分工合作问题,以及各方面力量的统筹协调问题。要着力实现课内学习与课外学习、校内教育与校外教育、学校生活与家庭生活、教师指导与学生自学、认知教育与行为实践的有机统一。   要不断创新教学方法,改变单一灌输式、被动接受式、整齐划一式的方法,提倡启发式、互动式、因材施教式、主动发现式、渗透教育式、分类分层式的方法。 要创新考核评价方法,根据学段特点和学生的年龄特征,特别是根据不同层次学生的实际情况,确定“三生教育”的具体目标。  对“三生教育”的评价,一方面要关注教育的结果,另一方面要关注教育的方式方法,特别是要重视教育的过程。 5、创新实施“三生教育”的形式和方法 成立“三生教育”教研组,教研组成员必须具有本科以上学历,到校工作两年以上的教师担任。“三生教育”教研组负责研究和探索“三生教育”的教育教学规律,承担学校教育部分的“三生教育”教学任务,探索科学的教学方法和考核评价方法,展开“三生教育”教育教学研究。   6、加大“三生教育”的队伍建设 要把“三生教育”的师资培训纳入我校校本培训的范畴,并分层次、分类型、多形式地开展渐进性、阶梯式的“三生教育”师资培训。使广大教职工深刻理解“三生教育”的基本内容和教育目标,并能将“三生教育”有机融入到自己的工作当中来。  对于 “三生教育”的专项培训要选择校内的骨干力量,并根据我校实际将由政治、化学、生物、地理 的学科教师来当任。并将班主任、学生家长、社会有关方面的专家扮纳入“三生教育”的有力支持者、宣传者和培训者。 五、“三生教育”的教育原则及相关要求 1、开放性原则 在进行“三生教育”的具体实施过程中,要充分认识到不同学段、个体差异等因素决定了学习的主题(内容)具有较大的开放性。   2、综合性原则 要根据学生的认知和发展水平引导学生应用所学学科知识,从不同的学科视角来进行考察和反思,培养学生的批判思维。 3、参与性原则 要注重学习过程和学习方法,让学生在参与学习的过程中获得情感体验。 4、实践性原则 鼓励教师通过设计各种实践体验活动,掌握信息获取的方法,培养学生的动手实践能力、创新意识和合作意识,培训团队精神和社会责任感。   六、实施“三生教育”的途径 1、课堂教学 通过课堂教学培养学生联系实际的能力,并在学习中体验到合作学习与分组学习的重要性,学会独立思考和进行探究性学习,并初步全理运用现代信息技术。 2、专题教育 动员校内骨干力量开展以青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒教育和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育方式。   3、课外活动 开展以自我保护、与人沟通、讲文明、关注自己、关注他人等为内容的班队活动。 4、加强“三生教育”的宣传工作。要向师生宣传“三生教育”,动员广大师生积极参与到“三生教育”工作中来。要利用媒体加大对“三生教育”的正面宣传力度,营造有利于“三生教育”的舆论环境。   5、做好教材的征订和使用管理工作。 6、任课教师认真拟定教学计划,教案。 7、教导处和年级组长按常规要求检查教案,教导处随时抽查,保证“三生教育”课程的顺利进行。

大班三生教育生存教案

小班三生教育教案

1年一纸婚;2年一布2113婚;3年一5261皮婚;41024年一丝婚;5年一1653木婚;6年一铁婚;7年一回铜婚;8年一电婚;答9年一陶婚;10年一锡婚;11年一钢婚;12年一亚麻婚;13年一花边婚;14年一象牙婚;15年一水晶婚;20年一瓷婚;25年一银婚;30年一珍珠婚;35年一玉婚;40年一红宝石婚;45年一蓝宝石婚;50年一金婚;60年一钻石婚

大班三生活动教案。

中国bai结婚4周年是:花果婚。du
在中国结婚zhi第四周年为花果婚dao。
花果婚两个相爱的人,回结合到一起答,有花有果、有酸有甜,万物中,花可凋谢,果亦可枯萎。但我对你的爱却长青,不管生活中经历的烦恼和快乐,为了爱,为了更好的生活,彼此相爱,相互理解,永远走下去,不管生活的烦恼和快乐,厮守到老。
美国结婚四周年:丝婚
法国结婚四周年:蜡婚
扩展资料
每一个民族都很重视结婚,认为结婚是人生极为重要的一幕。许多民族为了避免忘却这一幕,往往要举行名目繁多的结婚纪念活动。
1、英国人,对结婚纪念日也比较重视,并对不同的结婚周年纪念日赋予了不同的名称。不过,英国人一般只把"银婚"和"金婚"两个纪念日进行真正的庆祝。庆祝这两个纪念日时,一般要举行宴会和招待会,邀请亲友参加。被邀客人应尽量参加了并携礼祝贺。
2、俄罗斯人,从结婚到老,共有20多个共同的纪念日。每逢这些纪念日都要邀请亲朋好友欢聚,并宴请宾客。亲朋好友要登门祝贺并赠送礼物。
参考资料来源:百度百科-花果婚
参考资料来源:百度百科-结婚纪念日 幼儿园小班三生教案。

上小学数学资源网大班三生教育安全教案。

教学目标:

1.学习本课生字新词,正确、流利、有感情朗读课文。

2.了解课文中的主要内容,体会普罗米修斯的勇敢和伟大的献身精神。

3.学习概括课文主要内容的方法,抓住关键词句,揣摩人物的心情。

引导学生通过多种方式朗读课文,把描写普罗米修斯斗争的段落进行品读,体会人物内心,感受他不屈不挠的斗争精神。

一、谈话引入新课

1.同学们咱们读过中国的神话故事,感受过中国神话的神奇,那么,你读过西方的神话故事吗?

2.教师:咱们今天来认识其中的一位(出示普罗米修斯图片)

3.板书课题

二、疏通字词,初读课文

1.学生自读课文,注意读准字音,读通句子。

2.指名学生朗读课文。

3.思考:课文主要写了谁的故事?

他都做了什么事?

(主要写了普罗米修斯不惜冒着生命危险,为人类盗取了火种,惹怒了宙斯,被锁在了悬崖,遭受折磨,最后大力神解救了他,重获自由。)

三、再读课文,了解内容

1.请同学们朗读第1自然段,思考:为什么普罗米修斯会去盗取火种?

教师给予引导:地上没有火种时,是怎样的一番景象?

(没有火、冷、湿、吃生东西、一片黑暗……)

2.普罗米修斯知道盗取火种有危险吗?

是的,他知道。

那他为什么还要去盗取火种呢?

(为了人们)

你从中能感受到普罗米修斯的什么精神?

(不畏艰险、为人类造福、有正义感……)

四、披文入情,品读分析

1.普罗米修斯是如何盗取火种的?

请同学们朗读一下第2自然段,并找出问题的答案。

有一天,当太阳车从天空驰过的时候,普罗米修斯跑到太阳车那里,从喷射着火焰的车轮上,拿了一颗火星,带到人间。

普罗米修斯冒着生命危险把火种带到了人间,那么,人们的生活有没有发生变化呢?从文中找出你的答案。

(自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……)

2.普罗米修斯盗取了火种后,宙斯有何反应?

(气急败坏)

他又是如何做的?

(他给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即执行)

请同学们找出普罗米修斯遭受到的惩罚

普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦……狠心的宙斯又派来一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。

面对这么严厉的惩罚,普罗米修斯有没有屈服?

(普罗米修斯始终没有屈服)

3.认真朗读课文,体会文中人物的心理特点,进一步感受普罗米修斯的伟大精神。

四年级 三生 教案。

中班三生教育教案。

中国来
1年纸婚;自
2年棉婚;
3年皮婚;2113
4年花果婚;
5年木5261婚;
6年糖4102婚;
7年手婚;
8年古1653铜婚;
9年陶器婚;
10年锡婚;
11年钢婚;
12年丝婚;
13年花边婚;14年象牙婚;15年水晶婚;20年瓷婚;
25年银婚;
30年珍珠婚;35年珊瑚婚;40年红宝石婚;
45年蓝宝石婚;
50年金婚;
55年绿宝石婚;
60年金钢钻婚;
70年白金婚;80年钻石婚 90年翡翠婚 大班三生教育生存教案。