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蒙氏 缝的教案

我选择了一些带“抓、捏”的游戏,通过游戏让幼儿抓软软的小海绵块,然后到小纸球、豆子等

早教缝的工作

  日常生活教学进度 小班: 一、教室常规 1.走线:目的:稳定情绪,集中注意力,身体平衡能力。
(1)徒手走:教孩子听着音乐走,保持距离,跟教师或同伴变换动作(学会观察)可变换音乐的速度或手部动作,学会自然走,熟悉后增加难度。(2)持物走:(由易到难,既增加难度,根据孩子的能力给予不同的指导)
托物走,易倾斜的物品——旗;易摇晃的物品——铃铛、串珠;易掉落的物品——大匙端球 2.寂静游戏:目的:听力,注意力的训练。
听力练习,听的记忆力训练、顺序性训练、差异性训练
3.铺工作毯:强化正确使用工作毯的方法铺、卷、搬、绕工作毯走、使用规则(可在各区域入口处放工作毯)4.拿取教具的方法:(老师应去重点培养的,是在建立秩序感,同样也要强化收工作)(1)正确掌握教具的方法(2)正确拿托盘的方法(3)正确辨别标志符号5.认识物品:
(1)认识班级中的物品 (2)认识自己物品的位置(小班可以贴小贴纸,中班开始用名字号次等)6.正确使用危险品 (1)使用西餐刀(做一个刀套)
(2)使用剪刀(老师要注意:①让幼儿会拿②老师要妥善保管)二、大肌肉动作练习1、基本动作:(走:学会自然站立、跑、双脚跳;双手双膝着地爬;拍球;滚拍)2、学会基本体操(略)三、小肌肉动作练习1.五指抓:
大颗粒→中颗粒→(下学期)增加小颗粒 在准备材料时,可让孩子区别颜色、大小、材质等。例:往盛手抽纸的盒子里抓球2.三指抓:
(1)融入分类的概念,按材质、大小、颜色的分类(2)练习点数,可以增加数量; (3)配对练习,相同物、相似物的配对3.二指捏: (1)较小颗粒的捏
(2)容器高度和口径的变化。4.一直按: 训练拇指、食指的力量。(按接触点比较大的物品)5.穿脱外套 6.衣饰框:按扣→子母扣7.夹:夹夹子

  8.叠毛巾
9.倒固体:倒豆子→倒玉米→倒大米10.舀:用大勺舀豆子→大勺舀米11.扫:(小班下学期)扫不易滚动的垃圾,往中间一点扫12.用水的工作:挤海绵→漏斗倒水(下学期)
中班:一、走线: 1.持物走:学会自行调整同伴间的间距2.加大难度: (1)可加入快节奏的音乐(2)可加入手位
(3)根据幼儿的喜爱和能力,自由选择,。材料:会破裂的物品、会撒落的物品(例:端水、端米)二、寂静游戏: 1.听觉记忆练习:
2.专注力练习:传蜡烛、看口型猜字。3.听力的方向性练习4.听力的记忆练习5.专注力练习 6.听力的连续性练习(你一句,我接一句)三、大肌肉练习
曲线跑,往返跑,单脚跳,传球,接球,跨跳。四、小肌肉练习 1.五指抓:抓较小颗粒的物体。 2.三指捏:捏小颗粒的分类,摆创意图。
3.二指捏:捏较小颗粒,可改变容器高度和口径的大小。4.一指按: (1)与几何图形嵌板图结合 (2)通过按图钉自定义做分类,创意造型。5.衣饰框:扣扣子→拉拉链
6.夹:改变夹子材质,大小,从轻到重7.叠纸巾 8.缝:粗针缝直线 9.倒固体:倒芝麻→倒其他小颗粒10.舀:用长柄中勺舀物品
11.扫地:扫豆子→扫米粒→扫地板上任何垃圾 12.用水的工作:杯子倒水→分水(把一杯水分成两杯或三杯)13.清理工作:
洗桌子→洗教具柜→洗黑板→洗手(洗手六步法)

  大班: 一、教室常规 1.走线:准确地走在线上,脚跟挨脚尖,变换动作。持物:蜡烛、端水(易灭、易倒、易翻)
2.静寂:听力差异性,记忆,顺序性练习后做节奏练习(打节奏,说节奏)也可以加入语言的训练,词语接龙。3.危险品的使用及管理。4.规则意识的培养
二、大肌肉训练(训练幼儿的身体反应速度、灵活) 变向、变速跑、追逐跑、接力赛、立定跳远、平衡、跳跃
三、小肌肉动作训练(无论哪个年龄段的孩子,都应该注重日常训练)1.五指抓:抓米、抓沙(增加科学内容,提高兴趣) 2.三指捏:捏小颗粒,摆图案(F10
的游戏与数学相结合)3.二指捏:更小的颗粒做创意练习4.一指按:高脚钉做复杂图形的按5.舀:与数学相结合
例:平均分、守恒等(数的守恒、量的守恒、容积、体积、面积、长短)6,倒: (1)与数学的容积守恒结合(2)与整除结合
(3)倒色水与色板三结合(颜色的配比不同,倒出的颜色也不一样)7.使用滴管(与科学内容中水的张力工作相结合)8.衣饰框:系皮带扣→系蝴蝶结
9.缝:用毛线缝→用丝线缝→缝纽扣(大班下学期)10.舀:用小勺舀 11.筛:把面粉和小颗粒豆子分开12.用镊子转移物品
13.清理工作:清理柜子、清理工作毯14.用水的工作:打泡泡→打蛋 15.切:切面包→切香蕉→切苹果→切萝卜
16.压碎捣碎的工作:压面包屑→捣花生→挤橘子汁17.烤制面包(大班下学期)

蒙氏缝纽扣工作流程

写教学设计和评价教学设计是教师的基本功,可对于我们很多新教师来说,能依葫芦画瓢写出来教学设计,可在评价教学设计时往往就傻了眼,感觉好,说不出好的地方,感觉不好,又不知该如何表述。

今天就和大家分享一些万能句子,让你在评价教学设计时也能文思泉涌,记得收藏!

先和大家分享评价的简单模板:

第一步,看项目全不全,然后总体评价。如:设计者备课很用心,结构完整,重难点突出,教学内容紧紧围绕教学目标,各环节衔接自然,注重学法指导等。

第二步,分步看环节,找出创新点。如导入采用动画模式,吸引了学生注意力,激发了学习的兴趣。设计中“演一演”的环节,让学生在表演中体会情感等。(这里找到一两个教学设计中的亮点就可以了)

第三步:忽视的小细节,提出小建议。如:朗读时多加指导,可以范读,多种形式读;理解内容时可以结合课文中的插图等。

01《寒号鸟》教学设计评价

1.备课认真,知识准确,重点突出,难点处理恰当。善于抓住细节,通过图片对比来帮助学生理解生字,如“一堵石崖”和“一道缝”,学生通过图片对比,有助于识记生字。

2.教案设计全面,不仅仅是知识的堆积,对教法、学法、指导、时间安排、问题等都进行了预设,可见备课之用心,真正做到了有备无患。

3.课时二中注重学法总结和指导,精读感悟,重点指导,真正体现了教无定法,引导点拨学生动口、动手、动脑,引导学生主动参与教学过程,整节教学设计环环相扣,引人入胜。

02《我要的是葫芦》教学设计评价

1.本节教学设计教学内容主次分明,抓住关键,结构合理,衔接自然紧凑,引导学生自主学习生字,探究课文内容,合作赏析精彩语段,成功地教会学会“会学”。

2.教学设计围绕教学目标有创新,拓展升华着重对语言能力进行训练,如“看到小葫芦都落了,种葫芦的人会想到些什么呢?”这样开放的问题很有创新性,学生在思考中锻炼思维能力,在表达中锻炼语言能力。

3.书读百遍,其义自见,朗读时低年级教学中最重要的一个环节。本节教学设计中朗读相对较少,可以在以后的教学设计中注意低年级的朗读训练。

03口语交际《商量》教学设计评价

1.导入富有童趣,用学生喜爱的《小猪佩奇》动画片进行导入,瞬间激发学生的学习兴趣,从而导入课题——商量。

2.用同学喜闻乐见的拍手歌的形式去记忆商量时的注意事项非常有新意,提高了课堂学习的效率,是值得我们学习的一种做法。

3.分组展示,调动了学生学习的积极性,同时也让学生在小组学习中学会了合作和分享,处处留心皆学问,让学习者更愉快地去学习。

蒙氏阅读中班上册缝布袋

虽然我很聪明,但这么说真的难到我了

  日常生活教学进度 小班: 一、教室常规 1.走线:目的:稳定情绪,集32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333339663363中注意力,身体平衡能力。
(1)徒手走:教孩子听着音乐走,保持距离,跟教师或同伴变换动作(学会观察)可变换音乐的速度或手部动作,学会自然走,熟悉后增加难度。(2)持物走:(由易到难,既增加难度,根据孩子的能力给予不同的指导)
托物走,易倾斜的物品——旗;易摇晃的物品——铃铛、串珠;易掉落的物品——大匙端球 2.寂静游戏:目的:听力,注意力的训练。
听力练习,听的记忆力训练、顺序性训练、差异性训练
3.铺工作毯:强化正确使用工作毯的方法铺、卷、搬、绕工作毯走、使用规则(可在各区域入口处放工作毯)4.拿取教具的方法:(老师应去重点培养的,是在建立秩序感,同样也要强化收工作)(1)正确掌握教具的方法(2)正确拿托盘的方法(3)正确辨别标志符号5.认识物品:
(1)认识班级中的物品 (2)认识自己物品的位置(小班可以贴小贴纸,中班开始用名字号次等)6.正确使用危险品 (1)使用西餐刀(做一个刀套)
(2)使用剪刀(老师要注意:①让幼儿会拿②老师要妥善保管)二、大肌肉动作练习1、基本动作:(走:学会自然站立、跑、双脚跳;双手双膝着地爬;拍球;滚拍)2、学会基本体操(略)三、小肌肉动作练习1.五指抓:
大颗粒→中颗粒→(下学期)增加小颗粒 在准备材料时,可让孩子区别颜色、大小、材质等。例:往盛手抽纸的盒子里抓球2.三指抓:
(1)融入分类的概念,按材质、大小、颜色的分类(2)练习点数,可以增加数量; (3)配对练习,相同物、相似物的配对3.二指捏: (1)较小颗粒的捏
(2)容器高度和口径的变化。4.一直按: 训练拇指、食指的力量。(按接触点比较大的物品)5.穿脱外套 6.衣饰框:按扣→子母扣7.夹:夹夹子
  8.叠毛巾
9.倒固体:倒豆子→倒玉米→倒大米10.舀:用大勺舀豆子→大勺舀米11.扫:(小班下学期)扫不易滚动的垃圾,往中间一点扫12.用水的工作:挤海绵→漏斗倒水(下学期)
中班:一、走线: 1.持物走:学会自行调整同伴间的间距2.加大难度: (1)可加入快节奏的音乐(2)可加入手位
(3)根据幼儿的喜爱和能力,自由选择,。材料:会破裂的物品、会撒落的物品(例:端水、端米)二、寂静游戏: 1.听觉记忆练习:
2.专注力练习:传蜡烛、看口型猜字。3.听力的方向性练习4.听力的记忆练习5.专注力练习 6.听力的连续性练习(你一句,我接一句)三、大肌肉练习
曲线跑,往返跑,单脚跳,传球,接球,跨跳。四、小肌肉练习 1.五指抓:抓较小颗粒的物体。 2.三指捏:捏小颗粒的分类,摆创意图。
3.二指捏:捏较小颗粒,可改变容器高度和口径的大小。4.一指按: (1)与几何图形嵌板图结合 (2)通过按图钉自定义做分类,创意造型。5.衣饰框:扣扣子→拉拉链
6.夹:改变夹子材质,大小,从轻到重7.叠纸巾 8.缝:粗针缝直线 9.倒固体:倒芝麻→倒其他小颗粒10.舀:用长柄中勺舀物品
11.扫地:扫豆子→扫米粒→扫地板上任何垃圾 12.用水的工作:杯子倒水→分水(把一杯水分成两杯或三杯)13.清理工作:
洗桌子→洗教具柜→洗黑板→洗手(洗手六步法)
  大班: 一、教室常规 1.走线:准确地走在线上,脚跟挨脚尖,变换动作。持物:蜡烛、端水(易灭、易倒、易翻)
2.静寂:听力差异性,记忆,顺序性练习后做节奏练习(打节奏,说节奏)也可以加入语言的训练,词语接龙。3.危险品的使用及管理。4.规则意识的培养
二、大肌肉训练(训练幼儿的身体反应速度、灵活) 变向、变速跑、追逐跑、接力赛、立定跳远、平衡、跳跃
三、小肌肉动作训练(无论哪个年龄段的孩子,都应该注重日常训练)1.五指抓:抓米、抓沙(增加科学内容,提高兴趣) 2.三指捏:捏小颗粒,摆图案(F10
的游戏与数学相结合)3.二指捏:更小的颗粒做创意练习4.一指按:高脚钉做复杂图形的按5.舀:与数学相结合
例:平均分、守恒等(数的守恒、量的守恒、容积、体积、面积、长短)6,倒: (1)与数学的容积守恒结合(2)与整除结合
(3)倒色水与色板三结合(颜色的配比不同,倒出的颜色也不一样)7.使用滴管(与科学内容中水的张力工作相结合)8.衣饰框:系皮带扣→系蝴蝶结
9.缝:用毛线缝→用丝线缝→缝纽扣(大班下学期)10.舀:用小勺舀 11.筛:把面粉和小颗粒豆子分开12.用镊子转移物品
13.清理工作:清理柜子、清理工作毯14.用水的工作:打泡泡→打蛋 15.切:切面包→切香蕉→切苹果→切萝卜
16.压碎捣碎的工作:压面包屑→捣花生→挤橘子汁17.烤制面包(大班下学期) 蒙氏缝的工作图片。

功能:   锻炼幼儿的灵敏性。   材料准备:   1、两根筷子,一长一短。   2、长绳一根,约60厘米长。   3、果奶瓶一只。   制作方法:   1、用两根筷子做成十字,用绳子扎好。长绳的另一端留出50厘米。   2、取出果奶瓶,在瓶身上剪下一圈,并用锥子扎一个孔。   3、 将剪下的塑料环穿过线头,并打一个结。   玩法:   1、握住十字的下部,甩动绳子,使塑料环飞起来。你能使环套在筷子头上吗?   2、如果你很熟练了,可以增加难度,把乐百氏塑料瓶底剪下,在瓶身上扎孔,把线头穿过去,打结。这个瓶,瓶口小,瓶底大,要准确地套到筷子头上是很不容易的,你行吗?   本游戏适用于大班。蒙氏缝纫的工作注意事项。

擦桌子


目的: 


1学习5261擦的正4102确方法。1653 


2练习有秩序地工作。专 


道具: 


桌子、防属水围裙、盆、水壶、抹布。 


要点: 


1带上围裙,把水壶里的水倒入盆里。 


2将抹布放入盆中,然后用拧毛巾的方法把布拧干。 


3从左向右擦拭桌子,然后把抹布放进盆里洗一洗,再拧干。 


4在成人的协助下,把用过的水倒掉。 


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蒙氏 缝的教案。

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