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中班稻草教案

教学要求:   1、认识南京长江大桥,了解祖国的建设成就,激发学生热爱祖国的思想感情。   2、了解课文是按怎样的顺序介绍南京长江大桥的,学习作者的观察方法。   3、学会本课生字新词,体会课文中的比喻句。   4、有感情地朗读课文,背诵课文。  教学重点、难点:    学习按一定顺序、有重点、并展开合理想象的观察事物的方法。  教具准备:多媒体软件  教学时间:三课时  教学过程:

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稻草人活动目的: 1、 让幼儿(幼儿食品)了解更多秋天的果实,并用简笔画画出来,创设秋季主题环境。2、 对米有进一步的了解,知道米的来源,用途。3、 了解农民劳动的艰辛,享受创造的快乐。活动准备:1、 经验准备:开展关于秋天的主题后,幼儿已对秋天的各种果实有了较深的了解。2、 秋色背景图、彩色纸、米、稻草、皮筋、毛线、钮扣、废旧布料等3、 课件:|“秋天的果实”、“水稻”、“稻草人”活动过程: 一、回忆秋天的果实,并能用简笔画画秋天的果实,共同创设主题环境1、 诗歌欣赏:风儿吹,吹熟了什么,黄的,红的,绿的,紫的,色彩斑斓。嗯!让我想一想。鼻子闻一闻:香喷喷。嘴巴尝一尝:甜滋滋、酸溜溜。眼睛看一看:圆圆的、长长的、怪怪的。哦,让我猜一猜,是什么呢?风爷爷问:“现在是秋天啦,有很多成熟果实,你们知道是什么吗?”(评析:教师以富有感染力的表情、声音渲染气氛,产生一种秋天美的意境,诗歌的最后模仿风爷爷的口吻,给幼儿设疑,赋予幼儿无尽的想象空间。)2、 教师把幼儿说出的秋天的果实用简笔画的方式迅速画出。(评析:给幼儿直观简易的形象,让幼儿对秋天的果实有更进一步的了解,使幼儿有一种想画的欲望)3、 幼儿画秋天的果实。a、出示秋色背景图。师:秋天是果实可多了,我们一起来完成一幅“秋意图”。b、交待要求,在彩色的纸上画出各种秋天的果实。c、画好的幼儿自己把作品贴到秋色图上,组成了一幅真正的“秋意图”。d、和幼儿一起把秋意图张贴在教室内。(评析:以和幼儿一起布置环境的方式教学,幼儿不仅从中复习了简笔画这一技能,了解了更多的秋天的果实,而且体验到了一起装饰自己教室的娱乐心情,感受到了装饰美。)e、欣赏课件“秋天的果实”(评析:从网上收集的各种难得一见和秋天的果实让幼儿喜闻乐见,从而进一步扩大了幼儿的知识面,形象而生动。)二、认识米,知道米的来源、用途。1、 让幼儿自由观察米,师巡视观察。(在每张桌上准备一碗米)师:你看到的米是什么样子的?幼:小小的,象椭圆形。幼:乳白色的,每个米上面还有一个黑点点呢。幼:上面还有一些白色的粉味呢。幼:闻起来香喷喷的。(评析:幼儿的观察能力是需要经常锻炼提高的,通过动用幼儿的五官,进行全面的观察,可以看出幼儿都很善于观察,并能经过总结后,主动的说出来。)师:米可以煮成什么?幼:米饭、咸泡饭、蛋炒饭、烧成粥拌在米粉里做团子、炒米粉……。师:米是从哪里来的呢?幼:是从汉里来的(评析:有的幼儿知道米是农民辛苦种出来的,一粒米一滴汗,所以在这一环节,我让幼儿即兴的朗诵了每个人都会的诗歌“锄禾”,让幼儿更真切的感受到了农民的艰辛。)2、 观看课件:“水稻”。(评析:通过看生动形象的课件,幼儿对水稻的生长过程有了一定的认识,知道了米的来源。)三、了解稻草人的作用1、 故事:稻草人。师:谁来帮助张爷爷想一个好办法。幼:做一个象张爷爷一样的人放在田里。幼:做一个稻草人放在田里。(评析:以故事的形式集中幼儿的注意力,给幼儿设疑,帮助张爷爷想一个好办法,幼儿一下子就想出了好办法,扎一个稻草人。)2、 知道稻草人的作用。师:稻草人的作用是什么呢?幼:可以把麻雀吓跑幼:稻草人做得象真的人一样,让一些动物不敢去吃。四、尝试用扎、粘、贴的方法制作稻草人1、让幼儿欣赏课件“稻草人”(从网上收集的各种形象的稻草人)(评析:虽然教师没有示范,但是通过欣赏课件,幼儿对稻草人已经有了较深的了解,而且不会限制幼儿想象力的发挥,可以充分发挥幼儿的创造力与想象能力)2、幼儿制作,师指导(评析:用废旧的布料做装饰,既体现了环保,又教育幼儿要做个有心人)3、 请幼儿把他放在展览区,并邀请别班幼儿来欣赏。(评析:幼儿制作稻草人的热情是可想而知的,一个个既投入,又兴奋,制作的稻草人形象也非常多:一个眼睛的怪物、水怪、奥特曼、女巫等等,有几个幼儿还和教师一起制作了一个如真人般大小的稻草人,有的幼儿轻轻得告诉我,今天真是太好玩,太高兴了。) 附故事:稻草人的故事秋天到了,张爷爷种的稻子也要丰收了,一颗颗稻谷又大又圆,把稻杆都压弯了,又是一个丰收年呀,可是张爷爷一点也不高兴,因为有一群讨厌的麻雀经常偷吃他种的水稻, ,怎么办呢,张爷爷愁得觉也睡不着,让小朋友给他想个好办法,怎么样他不去,讨厌的麻雀也不敢去吃?(让幼儿想一个好办法)对了,扎一个稻草人竖在田里,麻雀再也不敢去偷吃粮食了.这下张爷爷乐开了花.

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