您的位置: 首页 > 教案大全

幼儿认识圆形教案,幼儿园圆形的描述,小班教案《认识图形》

幼儿认识圆形教案

认识圆的教学设计

第三题:依据拟定的教学目标,设计教学过程。

答题如下:(与生活相关的知识,初步学习,可联系生活实际。)

第一步:联系生活实际,激发学习兴趣。

师:多媒体演示,生活中的圆。如各类车轮,反问车轮如果不是圆的,是方的,能转动吗?如圆钟、圆桌、硬币等。(备考充分,可准备小视频。)

师:这里,我给大家准备了一些生活用品,请大家看看,哪些有圆的图形?哪些是圆的形状?

【设计意图:学生在生活中接触过圆,有一定的认识;借力生活上的感悟,从感性认识出发,以观察、思考、交流等方式引向理性认识,激发学习兴趣。】

第二步:动手实际操作,实践感知各圆。

师:刚才,大家看了生活中的圆;既然,圆是如此美丽,让生活充满美妙与点缀;那现在,请大家利用带来的生活用品、数学工具等在纸上画圆;同时,也请三位同学上台在黑板上不借助工具画圆。

生:杯子、硬币、三角板中心有圆等。

师:现在,大家把圆画好了。请大家看看借助工具画出来的圆才像圆,直接用手画出来的圆明显不太像圆,所以,借助工具画圆也是常用的数学方法。

师:现在,请大家将纸上画的圆完整地剪下来。然后,大家将圆做对折,折一次、折两次、折三次。折好后,大家观察一下,有什么特点,以小组为单位在组内交流讨论,然后选代表发言。

生1:折前的图形是折后的两倍大。

生2:折的次数越多,会发现有一个顶点不变。

生3:折出来的图形,原来圆的一部份。

【设计意图:让学生借助工具画圆、折叠,在实践操作中观察、思考、交流、分析、感知圆的特性;同时,以小组为单位强化学生的团结协作意识。】

第三步:引入理论知识,明确圆的特性。

师:是的,同学们刚才的发言都是正确的。那么,圆到底有什么特性呢?在此,我先向大家讲三个圆的特性,一是圆的圆心,那个反复折叠后不变的顶点便是圆心。二是圆的半径,折叠之后的线段便是半径,半径过圆心。三是圆的直径,第一次对叠后的线段便是直径,直径过圆心。

师:在此,我提三个问题,请同学举手回答。

问题1:一个圆里,有多少条半径?这些半径的长度都相等吗?

问题2:一个圆里,有多少条直径?这些直径的长度都相等吗?

问题3:直径和半径有什么关系?我们用什么字母来表示两者的关系?

生1:一个圆里,有无数条半径,半径的长度都相等。

生2:一个圆里,有无数条直径,直径的长度都相等。

生3:一个圆里,直径是半径的两倍。

师:是的,回答正确。同时,请大家注意,圆是有大小之分的;不同的圆,他的直径和半径的长度是不同的。但是,半径越大,直径是半径的两倍也越大,整个圆也越大。同样,半径越小,直径越小,整个圆也越小。

师:现在,我们总结一下圆的三个特性。折痕相交的点便是圆的中心,简称圆心,一般用字母O来表示圆心(板书:圆心O)。连接圆心和圆上的任意一点的线段叫作半径,一般用字母r表示(板书:半径r)。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径,一般用字母d表示(板书:直径d)。注意,同一个圆中,直径是半径的两倍。

师:最后,我们学习正确使用圆规画圆的方法。一个圆只要圆心和半径确定了,则圆就确定了。圆规的尖头固定点为圆心,圆规拉开的长度便是半径;具体方法,先将圆规拉开确定半径,再将圆心固定好,然后转圈即可。请大家试一下,分别画以1cm、2 cm、3 cm、4 cm、5 cm为半径的圆。

学生画圆提问,教师指点细节。

【设计意图:从实践操作认知转向理论升华认知,明确圆的圆心、半径、直径的定义和关系,让学生在学习过程中动手、观察、思考、交流、分析,同时,以小组为单位强化学生的团结协作意识。】

第四步:课堂强化练习,巩固初学知识。

师:板书:练习题:判断下列内容是正确或错误。

(1)在同一个圆内可以画100条直径、300条半径。

(2)所有的圆的直径都相等,所有的圆的半径都相等。

(3)不同半径的圆,圆1直径是圆2半径的2倍。

(4)同一个圆,圆内的直径是圆的半径的2倍。

(5)同一个圆,圆上任意两点的连线都是直径。

(6)同一个圆,圆心到圆上任意一点的距离都相等。

【设计意图:以练习题的方式,巩固初学知识,特别易错点的认知,设计易错题,再做讲解,加深学生对知识的认知,培养对比方式的错点纠正思维】

怎么给幼儿园圆形特征

活动目标
1.认识圆形,了解圆形的外形特32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333337616539征。
2.培养幼儿对认知图形的数学活动的兴趣。
3.能从许多实物和周围环境中找到与圆形相似的实物。
活动准备
1.各种圆形的实物(如圆形镜子、圆盘、圆饼干等)。
2.课件:各种各样的形状[2-54]
教学具图片
活动过程  
一、导入
情境导入:“小朋友们,今天有些图形宝宝到我们班来,我们一起去看一看好吗?
带领幼儿参观由于圆形物品组成的圆圆商店,说说这些物品的面是什么形状的?
小结:这些物品的面都是圆形的。那么究竟什么样子的图形是圆形呢?
二、展开
1.幼儿每人一张阿圆形卡片,引导幼儿观察探索圆形的外形特征。
幼儿每人一个圆形卡片,请幼儿沿着圆形边缘摸一摸,
问:你有什么感觉?请幼儿摸一摸圆形的面,问:有什么感觉?
感知圆形边缘是光滑的,圆形的面是平的,初步感知圆形的外形特征。
小结:圆形的面是平平的,周围很圆滑,没有棱角,这样的图形就是圆形。
2. 观察拓展,找找身边的圆形
请小朋友找一找身边的圆形:我们教室里有什么东西是圆形的?
你还在那里见过圆形的物体呢?
3.课件观察,感知生活中的圆形
师:请小朋友看一看,这些物品中哪些是圆形的?
4.游戏“送图形宝宝回家”
方法:幼儿人手一个三角形、一个圆形卡片,老师准备两个图形妈妈的卡片,
引导幼儿自己观察后将手中的图形送回家,并说:“我把xx图形送回家”。
最后,老师带领幼儿进行检查验证。

幼儿园圆形的描述

制作一些可爱的时间表宝宝教具,然后再编个简易的时间表歌。有助于幼儿记忆。

小班教案《认识图形》

活动目标 1.认识圆形,了解圆形的外形特征。 2.培养幼儿对认知图形的数学活动的兴趣。 3.能从许多实物和周围环境中找到与圆形相似的实物。 活动准备 1.各种圆形的实物(如圆形镜子、圆盘、圆饼干等)。 2.课件:各种各样的形状[2-54] 教学具图片 活动过程   一、导入 情境导入:“小朋友们,今天有些图形宝宝到我们班来,我们一起去看一看好吗? 带领幼儿参观由于圆形物品组成的圆圆商店,说说这些物品的面是什么形状的? 小结:这些物品的面都是圆形的。那么究竟什么样子的图形是圆形呢? 二、展开 1.幼儿每人一张阿圆形卡片,引导幼儿观察探索圆形的外形特征。 幼儿每人一个圆形卡片,请幼儿沿着圆形边缘摸一摸, 问:你有什么感觉?请幼儿摸一摸圆形的面,问:有什么感觉? 感知圆形边缘是光滑的,圆形的面是平的,初步感知圆形的外形特征。 小结:圆形的面是平平的,周围很圆滑,没有棱角,这样的图形就是圆形。 2. 观察拓展,找找身边的圆形 请小朋友找一找身边的圆形:我们教室里有什么东西是圆形的? 你还在那里见过圆形的物体呢? 3.课件观察,感知生活中的圆形 师:请小朋友看一看,这些物品中哪些是圆形的? 4.游戏“送图形宝宝回家” 方法:幼儿人手一个三角形、一个圆形卡片,老师准备两个图形妈妈的卡片, 引导幼儿自己观察后将手中的图形送回家,并说:“我把xx图形送回家”。 最后,老师带领幼儿进行检查验证。

幼儿认识三角形教案。

1 幼儿园认识半圆形教案:活动目标

1、通过故事情境认识半圆形。

2、知道两个半圆形合起来是一个圆形,能不受图形的颜色,形状干扰,准确找出圆形。

3、喜欢参加关于图形的数学活动。

2 幼儿园认识半圆形教案:重点难点

活动重点:

知道半圆形就是圆形的一半,理解圆形和半圆形之间的转变关系。

活动难点:

理解圆形和半圆形之间的转变关系。

3 幼儿园认识半圆形教案:活动准备

1、小熊与小兔的故事挂图,几何图形组;

2、不同颜色,不同大小的半圆,胶棒;

3、PPT教学课件及教室准备。

4 幼儿园认识半圆形教案:活动过程

1、预备活动:师幼问候。

2、集体活动:

A、故事导入《小熊请客》师:今天呀,中一班来了两位好朋友,一位是小熊,另一位是……当当当,咦!是小兔(出示挂图)讲故事,小兔来小熊家做客,小熊准备了圆形饼干,饼干只有一块怎么分合适呢?请一名幼儿上台分饼干,引出半圆,问幼儿像什么?

幼儿:像月亮,桥,半边圆形

师:像这样的形状就叫半圆形

B、师:小熊为小兔准备了美味的圆形饼干,小兔给小熊也带了一位礼物——图形宝宝,小熊跟小兔玩了一个非常有趣的游戏,现在,小熊和小兔要和中一班的小朋友玩这个有趣的游戏。(发教具)

师:请小朋友从图形宝宝中找出一个红色的半圆形,引导幼儿用手触摸,感知半圆形的轮廓,体验半圆形整体特征

师:请从图形宝宝中找出另一个红色半圆形,比一比它们一样大吗?让它们手拉手会变成什么样的图形?

师:请你仔细找找还有相同颜色的半圆形吗?请你找出来比一比它们一样大吗?让它们手拉手可以变成什么图形。

幼:圆形

教师出示相同颜色不同大小的半圆问幼儿手拉手能否组成圆形,通过不能得出结论:相同大小的两个半圆形合在一起组成圆形。

师:今天杨老师也带来一个有趣的游戏:拼图游戏。今天我们的爸爸妈妈是不是也来到了,下面的拼图游戏和爸爸爱来一个妈妈一起来玩好不好,想一想,用图形宝宝可以拼成什么物品?(花,船,小熊)拼图完成放轻音乐请孩子手拉手围大圆欣赏孩子的作品

C、收学具

活动延伸:今天我们认识了半圆形,见过拱桥,月亮,家里面有什么物品像半圆形呢,今晚跟爸爸妈妈一起找一找,明天来幼儿园告诉老师。

小班科学活动认识圆形。

你好,认识圆形小班教案可以加一些益智游戏在里面 幼儿园认识圆形的特征。

你好,认识圆形小班教案可以加一些益智游戏在里面 再看看别人怎么说的。幼儿认识圆形教案。