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讲述活动教案小班,小班教案《认识颜色》,《讲礼貌》小班教案

讲述活动教案小班

小班看图讲述教案附图

小班教案《认识颜色》

一、活动目标1、理解并学唱歌曲《讲卫生》,知道歌曲是四二拍的节奏。2、初步学会用肢体动作进行表演,通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。3、喜欢参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣。

小孩应把卫生讲

二、活动准备1、材料准备:歌曲《讲卫生》;小兔生病图片一张;太阳,洗手,刷牙图片各一张。2、经验准备:幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。三、活动过程(一)导入:1、律动:《刷牙歌》进入教室。

02:16

2、发声练习:1—33、教师出示小兔生病的图片:小朋友们,图片上的小兔怎么了呀?(生病了。)哦,它生病了,你们知道它为什么会生病吗?那现在老师打电话问问兔妈妈。喂,你好,兔妈妈,小兔怎么了?哦,肚子疼呀!原来小兔去外面玩,弄得脏兮兮的,回家后不洗手就拿东西吃,把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了,哦,小兔是因为不讲卫生才生病的。看见生病的小兔,我们应该怎样帮助它呢?老师这里有一首歌曲,名字叫做《讲卫生》,我们把它学会了唱给小兔听,提醒它要讲卫生,那样以后她就不会生病了,好吗?(二)初步欣赏歌曲,幼儿倾听。教师播放歌曲《讲卫生》:歌曲好听吗?名字是什么?(三)教师范唱,理解歌词内容。1、教师范唱第一段:你们听到了什么?(重点:起得早,手脸洗干净,刷牙忘不掉。)2、教师范唱第二段:你们又听到了什么?(重点:饭前洗洗手,饭后不乱跳。)(四)根据歌曲节奏打拍子,用“啦”字哼唱。1、带领幼儿按节奏念歌词,并学会用手打拍子。2、幼儿用“啦”字跟老师一起哼歌曲。(五)完整播放歌曲,幼儿歌唱1、幼儿轻声跟老师唱1—2遍,注意唱准休止符。2、幼儿随音乐集体唱1—2遍。(六)幼儿演唱歌曲,进行歌曲表演。1、教师带领幼儿进行集体,分组,个人的形式进行演唱。2、教师带领幼儿根据歌词内容做出相应的动作。(七)结束活动:1、小朋友都太厉害了,都学会了歌曲!现在我们把这首歌曲大声的唱给生病的小兔听好吗?2、你们的歌声太动听了,小兔也听到了,她说她以后一定会讲卫生,爱干净,那小朋友们,你们也要像歌曲里面说的那样做个讲卫生,爱干净的好宝宝哟!那现在我们一起去外面洗洗我们的小手好吗?四、活动延伸:教师组织幼儿进行,《讲卫生》歌表演活动。

《讲礼貌》小班教案

  活动目标:  1.让幼儿感知萝卜的外形特征,知道萝卜的种类多。  2.鼓励幼儿在活动中大胆用语言表述自己的发现。  3.让幼儿初步了解各种萝卜的食用方法,喜欢吃萝卜。  活动准备:  1.各种萝卜的实物、图片若干。    2.每桌一盘切好的各色萝卜块。  3.萝卜雕刻的造型若干。  活动重点:  了解萝卜的特征。  活动难点:  能大胆用语言表达自己的发现。    审美元素:  1.通过对各种萝卜的认识,充分感受不同颜色、不同形状的萝卜的外形美。  2.感受萝卜造型的美。  1.出示萝卜造型图片,引导幼儿欣赏。  (1)师:你能看出是什么吗?(龙和凤)好看吗?你知道它们是用什么做的吗?(请幼儿自由讨论)  (2)向幼儿简单介绍雕刻用的工具刀。    (3)欣赏一些萝卜雕刻的造型。  2.认识萝卜的外形特征。  (1)引导幼儿观察萝卜实物:  师:你认识这些萝卜吗?你知道有什么样子的萝卜?(鼓励幼儿大胆讲述)  (2)出示图片,引导幼儿观察,认识各种各样的萝卜。    师:看看,这儿有什么样的萝卜?  小结:萝卜有各种各样的,有橙色的胡萝卜,有白萝卜,有绿萝卜,有红萝卜,有紫萝卜;有圆圆的萝卜,有椭圆的萝卜,有长长的萝卜;有的萝卜比较大,有的萝卜很小。  3.讨论:你知道萝卜有什么用吗?  小结:萝卜可以生吃,可以做菜,还可以腌制成小菜等。    4.品尝萝卜。  请幼儿品尝各种萝卜,说一说,吃的萝卜是什么颜色的,是什么味道的?(有的是甜甜的,有的是辣的。)  5.总结:萝卜有丰富的营养,吃了对我们的身体有好处。

活动目标:

  1、在欣赏中了解中国民间传统剪纸工艺,感受发现剪纸艺术的特点与美感,萌发对中国传统文化的喜爱之情。

  2、喜欢剪纸活动,大胆剪出各种折剪作品进行装饰活动,从中尝试剪纸活动的创造乐趣。

  活动准备:

  1、尝试使用剪刀练习过各种简单的剪纸活动。幼儿语言讲述活动教案。

活动目标必须从孩子的角度,从三维(情感=态度、能力)提出来。目标中用了指导和训练,引导、启发等词,显然目标是从教师角度提出,三个目标都是从能力角度提出。是否稍做修改(其实意思基本一样) 1、通过活动,幼儿懂得注意倾听别人的谈话 2、幼儿乐意介绍自己的玩具,语言比较连贯 3、幼儿对活动有兴趣,能围绕话题积极与同伴交谈, 活动准备 为什么要鞋子图片后来过程中没有。应该是玩具图片吧 ?活动的准备应该为目标服务,后面两条没错。选择孩子最喜欢最熟悉的玩具,孩子容易,也乐意讲述。 活动过程必须围绕目标,层层递进。 通过观察,寻找,讲述,给以不同层次幼儿表现机会。最后一个环节不如改成玩玩具。孩子在玩的过程中围绕我最喜欢的玩具做进一步交流。如果讨论未来的玩具对于小班孩子的经验来说深了一点,还有一种可能孩子在前一个环节中的讨论中对玩具产生了浓厚兴趣,更希望玩一玩 ,强行进入这个环节,遏止了孩子兴趣,此外,从出发孩子更需要一点时间自由交谈。 以上拙见,请指教中班语言讲述活动教案。

目标:   1. 知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。   2学习自己设计六一节日活动,产生对节日的向往。   3积极参与讨论和策划,协商分配具体准备工作。   准备:   历届庆六一活动的录像或者照片资料。   过程:   1.幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。   (1)录像或照片中的小朋友在干什么?   (2)哪一天是小朋友的节日?去年的六一是怎样度过的?   2.组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。   今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢?幼儿自由讨论。   3.师生共同决定庆六一的活动方案。   4.以招标的方法分配各项准备活动。   (1)与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜。   (2)教师做好各项准备工作,鼓励幼儿积极争取参与。小班优秀谈话活动教案。