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  活动目标:   1、感知4以内物体的数量,并手口一致地点数4以内实物并说出总数。   2、能够一边操作一边讲述,能有序的整理操作材料。   3 、增强数学活动的兴趣,   活动准备:   1、草地背景。小鸡,小鸭,小猫,小狗,小兔等卡片(数量1-4)若干,小虫,小鱼,骨头,萝卜等图片各若干。   2、小碟若干。   活动过程:   1、数数小动物:鼓励幼儿逐个讲述每张卡片上动物的数量,帮助幼儿获得确认物体数量的基本方法是手口一致地点数,进一步体验最后一个数字表示被数物体的总数。   教师:草地上有许多小动物,看看他们各有几只。   幼儿数一数说一说,草地上有1 只小黄鸡,2只小黑鸡等   教师:用什么来表示小动物各有几只呢?   幼儿用点卡表示小动物的数量。   2、小动物找朋友   教师:小动物要找朋友玩,找谁呢?小动物要找和自己一样多的动物作朋友。   幼儿操作,将一样多的小动物摆放在一起。   教师引导幼儿发现,概括:他们都是4只小动物。   3、喂小鸡吃食。   *喂小鸡吃食。   教师出示虫子。   教师:小鸡肚子饿了,它喜欢吃什么呢?每只小鸡吃一条虫子,谁愿意来喂它们。   请个别幼儿示范喂一只,鼓励幼儿边喂边说:1只小鸡吃1条虫,2只小鸡吃2条虫。   *幼儿可以自主地选择活动:   教师鼓励幼儿先数数每张卡片上有几只小动物,再喂食物,边喂边说:例如:4只小鸡吃4条小虫子。   *送小鸡回家。培养幼儿从小养成有序整理学具的良好学习习惯,   教师:喂鸡吃饱要回家了,我们先把小虫子放到小碟子中,再把小鸡放到盘中。   3、换组活动。   4、唱儿歌活动结束。   儿歌:数小鸡   鸡妈妈数小鸡, 一二三四五六七。 一只小鸡在吃米, 两只小鸡抢东西, 四只小鸡叽叽叽, 躲在妈妈怀抱里。

幼儿园认识小鸡教案。