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综合科教案,二年级综合实践课教案,小班教案《认识颜色》

综合科教案

美丽的烟花  一、活动目标:  1、运用已有经验感知烟花的形态。  2、学习用不同颜色的点、线、面组合来表现烟花的五彩缤纷。  3、感受新的绘画方法的乐趣,体验合作画的成就感和喜悦的心情。  二、活动准备:  烟花课件、油画棒范画《烟花》、油画棒、黑色水粉颜料、刷子、铅画长条纸、盆子、轻音乐、

三年级综合实践课教案

新授课、复习课、实验课等等。

二年级综合实践课教案

小班教案《认识颜色》

04:39

第六课 师生之间 教学设计

(一)阶段一:预期结果

一、所确定的目标

1、理解教师职业的特点,认识到老师之间的差异,接纳每位老师的不同。

2、学生能够正确对待老师的表扬和批评,彼此尊重,平等相待,能够正确处理与老师的矛盾。

二、预期的理解是什么

理解老师之间的差异,接纳老师的不同。理解老师的批评,把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。三、思考的基本问题

教师职业有什么样的特点?教师的风格为什么会不同?如何面对风格不同的老师?如何看待老师的批评?为什么现在的老师不敢批评学生了?与老师发生矛盾了如何处理?四、获得的知识与技能学生能够运用技能,建立良好的师生关系。(二)阶段二:评估证据

一、表现性任务

通过书信、便签、心愿卡等形式向老师表达你的感受。

二、其他证据

小测试

(三)阶段三:学习计划

导入环节“吾猜吾师”:请用肢体语言来描述我们班的一位老师,其他同学来猜。师生活动:学生上台表演,台下学生猜,老师追问。讨论:你以后想成为一名老师吗?成为一名老师有什么样的条件?你觉得一位好老师应该是怎么样的?“吾忆吾师”:拿出彩色纸写下你们最喜爱的老师的名字,并思考这位老师有什么样的风格? 不同的同学喜欢的老师的风格是一样的吗?如何看待这些差异?名人故事分享,介绍孔子与颜回师生情谊。理解教学相长的含义。思考:现实中,有些同学不愿意配合老师,喜欢在课堂上提出奇谈怪论,或者是故意扯开话题。请讨论:为什么这些同学会这样做?这些学生给其他同学带来什么样的影响?你想对他说什么?5、情境再现:“老师,中午的事,我想了又想,觉得有必要跟你说一下。明明王强他们两个在讲话,影响到我写作业,我气不过才跟他们理论。刚好你进来了,就把我们三个批评了,还罚我写说明书,我觉得这样不公平。”抛出问题:你们能为老师出出主意吗?学生小组合作探究:各小组针对其中一个问题,制定解决的方案。问题一:师生之间缺乏信任,怎么办?问题二:缺少质疑的精神,怎么办?问题三:师生之间有误会,怎么办?为什么现在的老师不敢批评学生了?教师惩戒权?问卷调查:关于文综课堂,你觉得哪些优点,有哪些需要改进的地方?

对外汉语教学优秀教案。

【活动设计】 幼儿性别教育不仅包括幼儿性生理(生命起源、怀孕与出生过程、生殖器官、身体结构和特征、两性差异的认识)方面的知识,也包含心理方面(性别角色的认识与发展、爱与情感的建立),以及社会发展(两性交往互动、家庭的初步认识、性别保护和性别尊重)。因此这次活动的设计主要是通过科学、社会教育的形式,让幼儿认识生命,爱惜生命,感恩父母。 大自然是一部真实、丰富的百科全书,蕴藏着巨大的生命资源。自然界的生活是直观的、具体的、现实的、丰富的,是目的、意义与价值的源泉。因此这次活动通过让幼儿参观周围环境,了解周围大自然中的各种生命现象,满足幼儿的好奇心和求知欲,感受生命的美好,萌发幼儿珍惜生命、爱护生命,保护、尊重各种生命的情感。 【活动目标】 1、在户外参观过程中,幼儿感受到植物和动物都是有生命的,每个生命都是来之不易的。 2、幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的,生长过程中会遇到各种阻碍,生命是脆弱的。 3、初步萌发幼儿的生命保护意识,保护身边的花草树木、鸟兽鱼虫,珍惜生命。 【活动准备】 1、幼儿园有种植园和饲养区,幼儿具有种植蔬菜和饲养动物的经验。 2、关于动植物的图片、动植物生长变化的片段视频。 【活动过程】 一、播放多媒体让幼儿观察,感受生命的生长变化。 1、观看图片,认识有生命的事物。 播放两组图片,一组是有生命的物体,一组是无生命的物体,让幼儿观察比较两组图片的异同。在这一环节中,幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征,并加以区分。 2、观看视频,了解生命的生长变化。 播放植物的种植—发芽—生长—开花—结果—枯萎过程,以及动物的生长繁殖视频。 幼儿讨论:植物和动物分别是怎样成长的,它们在成长过程中会遇到哪些阻碍呢?(了解生命成长的不容易) 二、户外观察,感受身边的生命。 1、种植区、饲养区观察。 组织幼儿到种植区,观察自己种植的蔬菜有什么变化;然后到饲养区,看看饲养的动物相比之前有什么变化? 师:这些蔬菜都长得高高的,小动物们也都越来越壮,那小朋友们是怎样照顾这些蔬菜和动物的? 幼:······ 2、到幼儿园的花园观察,渗透保护花草、动物的感情。 组织幼儿观察花园里都有哪些植物、动物。 师:小朋友们,你们觉得花园美吗?为什么呢? 幼:······ 师:因为有各种各样的花朵、小草,还有小鸟、蝴蝶等等,让我们的花园很美丽。所以我们不可以摘花儿,随意践踏小草,不能伤害小动物。爱惜每一个生命,即使它是很微小的。 【活动结束】 小朋友们,今天我们看了图片、视频,还在户外寻找观察植物、动物,了解到了这些植物和动物都是有生命的物体。他们在适宜的环境中努力成长,就跟小朋友们一样,在父母亲人的照顾下(jy135幼儿教育 www.jy135.com)慢慢长大。我们要小心呵护每一个的生命,即使它很微不足道,像周围的小花、小草、蚂蚁等等。 【活动延伸】 让幼儿在家里种植喜欢的植物,或者饲养一只小动物。将植物或动物的成长过程、幼儿的照料过程记录下来。感受生命的成长,培养对生命的尊重和热爱。三年级综合教案。

教学目标: 1、 看懂图意,说一二句话。 2、 初读课文,学习生字词、新偏旁。知道"妈、好"是左右结构的字。 3、 朗读、理解课文1、2句。 4、 会正确书写"爸、妈、好",掌握"爸爸,妈妈"。 重点:学会五个生字,掌握新偏旁和新笔画。词语连读,懂得从小尊敬父母。 教学难点:掌握"我、爱"的笔画笔顺。 教学过程: (一)、谈话导入: 1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里,要和我们一起学本领呢!你们想认识她吗? 我们鼓掌表示欢迎。 2、她带来了她家的一张照片--请看(出示图) 谁能向大家介绍一下这张照片? 如果你是冬冬,你会怎样向大家介绍这张照片? 3、小朋友说得真不错,照片上有冬冬的爸爸。 板书:爸 ⑴ 谁来拼一拼? ⑵我们开火车读一读 ⑶一起读一遍 ⑷"爸"的哪一部分我们已经学过了? a"父"在这里叫做父字头,一起说……出示 父 zì 头 b"父"字头和我们以前学过的"父"字有什么不同? c对,"父"字头写的时候要扁一点,看教师写(范写)我们把:"父"字在田字格的上半格。 d我们再来看"爸"的下面部分,请小朋友伸出手指,跟老师一起写,注意横写在横中线上。 e请小朋友打开课堂作业本,在田字格中把"爸"字写一遍 板书:爸 ⑴ 爸爸是一个词,后一个"爸爸"要读轻声,听老师读一遍 ⑵请自己读一遍 ⑶谁来大声念给大家听听? ⑷开火车读一读 ⑸一齐读一遍 4、板书:妈 ⑴谁会读? ⑵一齐读一遍 ⑶"妈"是由哪两个字合成的?小班语言领域公开课教案。