您的位置: 首页 > 教案大全

五心教育教案,交通安全知识教育教案,安全教育活动教案中班

五心教育教案

  我们中国古圣先贤的教育,从家庭开始。在古礼上,我们看到儒家的教学从“胎教”开始,母亲怀孕就在教育她的小孩,所谓是“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”。为什么?做母亲的人,一言一笑、一举一动都会影响胎儿,所以决定要小心谨慎,端正身心,给婴儿最好的影响、正面的影响,决定不能有负面影响。  这是爱护自己儿女,从怀孕那一天开始,现在谁懂得?因为怀孕的时候,母亲起心动念影响胎儿,情绪影响,性情影响,饮食,没有一样不影响小孩,所以要爱护小孩。像历史上所记载的,这十个月当中,目不视恶色,这眼睛,难看的东西,不好看的东西,不看;耳不听淫声,不应该听的东西,不听;口不出傲言,说话要柔和,统统影响胎儿。  念头要纯正,没有邪念,没有妄念。小孩生下来,禀受母亲的正气,这小孩好养,听话。生下来之后,他睁开眼睛,他会看,他会听,他已经开始在学习、开始在模仿。所以不能小看婴儿,不要以为他不懂事,他什么都懂。母亲这三年很辛苦,带这个小孩,时时刻刻都要照顾到,不能让他看的,不要让他看;不能听的,不能让他听;不能接触的,不可以让他接触,好好的培养,三年根扎下来。  古谚语有所谓「三岁看八十」,三岁的根扎得好,他一辈子不会改变,就是八十岁都不会改变。这是什么根?圣贤的根。所以伦理的教育、道德的教育都是父母做出来给他看,这样用心!他都会了,都做到了,为什么要这样做他不知道。到六、七岁上学,慢慢懂事了,老师继续做榜样给他看,所以老师是身行言教。  小朋友慢慢懂事了,讲给他听,为什么要孝顺父母?为什么弟弟要尊敬哥哥,哥哥要爱护弟弟?把浅显道理讲给他听,他慢慢懂了,这个教育太重要。所以中国小孩五、六岁就很懂得礼貌,像小大人一样。从前孟子小时候,父亲早早地死去了,母亲守节没有改嫁。  有一次,他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了,就皱起眉头:不行!我不能让我的孩子住在这里了!孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集,孟子又和邻居的小孩,学起商人做生意的样子。    一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价,表演得像极了!孟子的妈妈知道了,又皱皱眉头:这个地方也不适合我的孩子居住!于是,他们又搬家了。这一次,他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候,孟子的妈妈很满意地点着头说:这才是我儿子应该住的地方呀! 后来,大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的环境,好的人、事、物,才能学习做好人!。

初中教育知识与能力教案

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=14&class_id=163 『小学心理健康』小学心理健康教育活动设计小学分册(全) ·心理辅导课教案选 提高你的观察力 我们也有一双灵巧手 1+1=? ...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:154 推荐程度: 『小学心理健康』农村小学心理辅导活动课师生关系的构建 ·学校心理健康教育最主要和最有效的形式之一,就是团体心理辅导。团体心理辅导是一种有目的、有方向的师生互动,而心理辅导活动课是团体辅导的主要途径,它是一种情绪调节、情感体验,是心灵的沟...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:24 推荐程度: 『小学心理健康』小学心理活动课的设计与操作技巧 ·心理活动课是进行心理健康教育的一种新的方式,是学校开展心理健康教育的一条主要途径,它主要是根据有关心理学原理,通过设计一系列活动来提高学生对自我的认识,了解自我心理发展状况,以形成...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:21 推荐程度: 『小学心理健康』让学生在心理辅活动课上动起来 ·所谓心理辅导活动课,是指以团体心理辅导及其相关的理论与技术为指导,以解决学生成长中的问题为目标,以班级为单位的集体心理辅导活动的形式。它是近年来我国学校心理辅导工作者在实践中创造出...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:41 推荐程度: 『小学心理健康』心理健康教育活动案例《隔瓶吹烛与车船造型.. ·一、目的 1.通过科技活动课的课堂教学,激发学生对科学技术的兴趣,从而引发学生探求未知的欲望,并在探索中发挥自己的创造想象力。 2.通过动手实验,培养学生科技活动的参与与合作意...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:20 推荐程度: 『小学心理健康』小学心理健康教育 照镜子 ·一个自卑的人并非浑身缺点,但是他从来拒绝看到自己闪光的地方,而用放大镜来寻找自己的短处;一个自负的人也并非浑身都是优点,但是他拒绝看到自己的缺点,而用放大镜来寻找自己的长处。自卑的...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:54 推荐程度: 『小学心理健康』小学心理健康教育 别了,“我不行”先生 ·随着上课铃声响起,我班新一届干部改选正式开始。选举进行得很顺利,中队干部依次选出,四名小队干部的候选人名单也写在黑板上。经过民主投票,大家一致通过。同学们报以热烈的掌声表示祝贺。可...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:200 推荐程度: 『小学心理健康』小学心理健康教育活动设计(全) ·心理辅导课教案选 提高你的观察力 魏 涓 我们也有一双灵巧手 刘 亮 1+1=? ...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:3741 推荐程度: 『小学生心理健康』小学生常见心理问题及解决对策的研究 ·然而,目前小学生的心理素质却不尽人意.如果对小学生的心理疾病不予及时治疗将会引起更多的社会问题.中共中央《关于...各实验班开展各项心理训练活动.如:无批评日活动,无零食周活动,通...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:2762 推荐程度: 『小学生心理健康』小学生心理自我教育 ·小学生心理自我教育与以教师为施教主体的小学生心理教育(狭义的心理教育)的区别主要在于它肯定小学生具有心理自我教育...教育活动应该是人发展自己的实践活动,必须让学生以其自身发展的主...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:1287 推荐程度: 『小学生心理健康』心理辅导活动课实施方案 ·《小学生心理健康自助手册》第二模块 快乐的双休日 感受社会生活中的交往 角色体验式调查报告 家人评价 《学校心理辅导活动指南》 找朋友 增添与别人交往的勇气 氛围式 自我评价同伴评...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:1205 推荐程度: 『小学生心理健康』浅谈小学生心理健康教育 ·给小学生带来了很重身心压力,小这样的教学状况势必会促使许多的小学生产生一些心理问题,对于小学生的心理健康问题不能...3,班队活动正常开展引导学生快乐成长 寓教育于活动之中,是学生...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:3391 推荐程度: 『小学生心理健康』小学生心理健康教育 ·对小学生通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏,娱乐等活动,帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法,培养良好的心理素质.(3)开展心理辅导.对个别存在的心理问题或出现心理障碍的学生及...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:1411 推荐程度: 『小学生心理健康』浅谈小学生心理健康教育 ·二,对学生多一点爱心 加强小学生的心理健康教育,保护学生的心理健康,克服小学生的心理障碍,重要的是老师要有一颗...积极开展班级文体活动,使他们的过激情绪在文体活动中得到释放,帮助...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:1742 推荐程度: 『小学生心理健康』小学生心理健康教育辅导2 ·小学生健康心理辅导课应特别重视小学生的参与性和活动性,教师的主导作用和小学生的主体意识主要体现于参与和活动之中,离开了参与和活动就失去了健康心理辅导课的本质特征.为此,小学生健康心...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:1644 推荐程度: 『小学生心理健康』浅谈小学生心理挫折教育 ·因此,如何让成长中的小学生承受心理挫折,增强适应能力,这是目前小学阶段心理健康教育的重要内容. 一,学生心理挫折的...3,开丰富多彩的活动,在活动中进行集体辅导.(1)开展"优点...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:1578 推荐程度: 『小学生心理健康』如何增进与维护小学生的心理健康 ·因此家庭,学校,教师,社会都来关心小学生的交友活动,帮助他们建立健康,积极,活泼,团结,平等的同伴关系,帮助他们建立良好的正式及非正式组织,引导他们做健康,有意义的活动.脱离组织远...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:901 推荐程度: 『小学生心理健康』浅谈如何矫治小学生的嫉妒心理 ·这种损人不利己的行为竟然会出现在这么小的学生身上,这到底是种什么心理,课后,我一直在思索这个问题. 小学生的好胜...教师可以多组织学生参加各种课内外的学习,文体,交游,参观等活动...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:1189 推荐程度: 『小学生心理健康』新课程理念下小学生心理问题分析及疏导之浅.. ·我们可鼓励这类学生培养自己的兴趣爱好,多参加各项有益的活动:如郊游,游泳,双休去市内各旅游景点游玩,参加各种社区活动等等,劳逸结合,不仅缓解了心理紧张度,还开阔了视野,培养了社会活...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:733 推荐程度: 『小学生心理健康』小学生心理健康测量——人生起步好向导 ·神经生理学家巴甫洛夫认为,儿童个性的差异可用其高级神经活动类型来解释.不同的神经活动类型,在环境的影响下会形成不...小学生心理健康的标准 根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:669 推荐程度: 『小学生心理健康』小学生常见心理问题,成因及对策 ·持续含有两层意思,一是心理健康教育活动系列化,一是要有长期的规划和打算,要明确 心理健康教育不是应急任务,而把...小学生心理辅导室的环境布置除了符合心理辅导的要求,还要增加儿童的...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:957 推荐程度: 『小学生心理健康』小学生心理问题 ·但是,由于各种主客观因素导致的许多心理问题,凭个体主观能动作用难以或不能自我调节,又不能及时得到他人的帮助,引导和教育,就会呈现出持续性的不良心理症状,产生心理偏差,情感偏差,人格...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:1105 推荐程度: 『小学生心理健康』健康心理专题 小学生性格辅导案例二 ·如小动物,童话,实物等会使课堂生动活泼.另外也可适当增加活动性的内容,让学生参加,会使他们的注意力集中到课堂上. 2...教会小学生经常进行自我鼓励,自我暗示,如"没关系,我能行"...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:982 推荐程度: 『小学生心理健康』心理健康教育探索 ·课堂是小学生心理健康教育的主渠道.包含两个层面的意思,第一是指课堂教学,各学科的教学主要活动在教室中进行;第二是指班级,即学生的班级集体,班级集体活动有课外,校外活动,但主要还是在...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:613 推荐程度: 『小学生心理健康』小学生常见心理问题与家教策略 ·家庭教育对青少年的心理影响很大,根据对一些地区青少年的心理状况调查和进行集体或个别心理辅导时,发现一些小学生的心理...小学生心理健康教育的途径 1.开设心理健康教育(活动)课程 ...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:1295 推荐程度: 『小学生心理健康』学校心理健康教育辅导1 ·开展心理咨询,促进小学生良好个性的发展,提高小学生的心理健康水平; 开展丰富多彩的活动,加强小学生心理行为训练. 五...归因是某种活动之所以取得某种结果的原因的探求.归因虽然是在...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:602 推荐程度: 『小学生心理健康』心理健康教育重要文件的学习下载-自我成长 ·健康的含义 《现代汉语词典》对健康的解释: ——生理机能正常,没有缺陷和疾病(人体) ——情况正常,没有缺陷(事物) 世界卫生组织 1948年 在成立 中指出: ——健康不仅是 疾...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:801 推荐程度:

交通安全知识教育教案

安全教育活动教案中班

一、背景

江华瑶族自治县地处湖南省最南端,南岭北麓,潇水源头,位于湘、粤、桂三省(区)结合部,是湖南省唯一的瑶族自治县、全国瑶族人口最多的县,是国家扶贫开发工作重点县、革命老区县、湘西地区开发县,自然条件差,交通不便,经济、文化相对落后。江华瑶族自治县职业中专学校创建于1995年,现有全日制学历教育在校生5289人。

2013年9月,江华职业中专迎来了新任校长,奉天生校长上任伊始,当时的学生给他的印象特糟,行为习惯差,乱扔垃圾的多、寝室内务脏乱差,懂礼貌的人少、打架的人多。“如何才能把这些学习基础差、行为习惯差的学生培养好”,这成为奉校长深入思考首要解决的问题。

“立德树人,德育为首;教书育人,重在引导学生学会做人”,这是奉校长从事30多年教育工作的感悟。2013年9月9日,是奉校长担任校长的第一次国旗下讲话,选题是《为了职中的荣誉,为了成就你的梦想,请你从现在开始养成好习惯》。倡议每一位学生:做一个有爱心、孝心、感恩心、自信心、责任心的“五心”中职人。由此之后,在全校正式提出开展“五心”教育,即爱心、孝心、感恩心、自信心、责任心教育。学校将“五心”教育作为德育工作的总抓手,着力通过“五心”教育培养“阳光自信,文明守纪”的中职学生。五年来,学校开展“五心”德育品牌创建,成效是显著的, 逐步形成了以“五心”教育为主体的鲜明的德育工作特色,推动了学校全面持续健康的发展,助推学校实现华丽蜕变。

二、做法

(一) 营造“五心”教育良好氛围

为了师生理解什么是“五心”教育,利用板报、校园广播、宣传栏、国旗下讲话等途径广泛宣传“五心”教育活动的内容、目的、意义。建立了“五心”校园文化广场,“五心”文化广场上几块大石头上醒目地镌刻着“孝”“爱”“信”“责”“恩”等字时时浸润着过往的学子。定期开展以“五心”教育为主题的演讲比赛、书画比赛、征文、主题班会、知识竞赛、“五心之星”评比等活动。营造了一个科学的“五心”育人环境,时时滋养着每一个学生心灵,催人奋进

学校建立了“五心”教育工作机制。“五心”教育内容明确写进学校每学年的工作计划,“五心”主题班会及其活动纳入学校行事历,各班的“五心”教育活动开展落实情况纳入班级考核评比中,每月进行一次班级考核评比公示。“五心”教育工作机制充分体现了学校对“五心”教育的高度重视,确保了“五心”教育落到了实处,也营造了良好的“五心”育人氛围。

(二)加强“五心”教育德育科研

德育发展,科研先行。近几年来,江华职业中专学校的德育工作始终以奉天生校长提出的“五心”教育为抓手,深入开展以“五心”教育为主要内容的德育课题研究,充分发挥了教育研究的引领性作用,促进了学校德育工作科学、创新发展。

近三年,学校成功立项“五心”相关的县、市“十三五”规划课题《培育“五心”中职学生的班级活动研究》《优秀传统文化滋养“五心”中职生实践研究》《少数民族地区中职学校新生班级自信文化建设的研究》《农村中职学校班级孝心教育实践研究》等都顺利结题且成果颇丰。2018年学校成功立项申报的课题《培育“五心”中职学生的班团活动研究》被列为“2018-2020”年度职业院校国家级德育专项课题,全体教师更是热心参与、积极行动。学校牢固树立教育科研是教育的“基础性工作”的思想理念。课题的立项、管理、研究工作扎实有序推进,充分发挥了教育科研的先导、服务功能。

“五心”教育活动科研化,促进了江华职业中专德育特色持续发展,促进了学生德、智、体、美、劳全面素质的提高,也促进了教师专业素养的提升。

(三)抓实“五心”教育课程育人

课堂教育渠道是育人的主渠道,通过各种方式的教学活动, 把 “五心”教育内容渗透进去。江华职业中专学校建立了以“五心”教育为特色的德育校本课程体系

学校集中力量编撰了《五心读本》校本教材,全校学生人手一册。读本内容注重融合祖国的优秀传统文化,适合诵读;强调社团、社会实践活动可行可施,便于借鉴。开设了“五心”教育校本德育特色课程,计划课时,由班主任组织、授课,在德育特色课程中深入落实了“五心”教育理念。

充分发挥语文、道德与法律、职业生涯规划、心理健康和专业技能等课程德育功能。每两周召开一次学科组会议,会议的一项重要内容探讨“五心”教育思想渗透学科教学中,要求教案中德育目标要包括“五心”教育渗透的内容。抓实课程育人,确保了“五心”教育思想进教案、进学科组会、进考试,形成了人人都是德育工作者的氛围。

(四) 创新“五心”教育活动形式

活动育人,润德无声。每年有计划地开展丰富多彩、学生喜爱的活动,做到学校、各专业部、各班三个层面平均每周有一次学生活动,将“五心”教育目标渗透到各种学生活动之中,潜移默化的全面提高学生综合素质。

活动育人已成为学校德育的一大特色,如每期一次的班级野炊、郊游等户外活动,一年一度的新生军训汇操表演、跑操比赛、国学经典诵读比赛、演讲比赛、十佳歌手大赛、大合唱比赛、元旦文艺汇演,开展学雷锋

抓住重大纪念日教育契机,丰富多彩的活动呈现“五心”教育。如“五四”青年节、“七一”庆祝党的生日、“十一”国庆节等庆祝活动。有计划地开展体育节、艺术节、技能节等大型活动。积极参与展现地方特色文化的民族活动。如参与县庆、盘王节等富有民族特色的瑶族文化传承与创新活动。

开展能展现学生个性特长的社团活动。美术绘画、布贴画、随手拍、指韵吉他社、纸艺人生、手工布衣社、衣缕新风缝纫社、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、合唱团、舞蹈、文学社、心灵港湾等社团展示活动,充分发展每个学生的个性特长。

把“爱、孝、恩、信、责”的教育主题融入学生喜爱的活动中,引导他们树立阳光自信、文明守纪的品格,真正彰显“五心”教育的正能量作用,达到“润德无声”的德育功效。

(五)强化“五心”教育家、校、社会共育

加强家校协同育人。为发挥家长在“五心”教育中的配合作用,学校主要做好了这些工作。要求家长了解“五心”教育的总体目标和具体要求,协助班主任做好孩子在校和在家的“五心”教育的管理。向家长提出优化家庭环境的要求建议,让他们为孩子创造一个优良的健康的成长环境。强调家庭“五心”教育反馈信息,以及时了解学生在家的行为表现,及时调整“五心”教育方案。定期举办家长经验交流会,增强家长“五心”教育的意识,促进“五心”教育的深入开展

加强社会协同育人,充分挖掘和利用本地优秀的社会德育资源。组织学生到公共场所开展义务缝补义务维修,到敬老院等地参加义务劳动,到工厂企业开展社会调查,到本地红色革命文化基地访问参观等。每年学校开展的规模较大社会实践活动达到50余次。

这些社会实践活动,让学生扩大社会视野,了解社 会成员,树立社会责任感。

三、成效

1.奠定了学生出彩人生的基石

“读书重在学会做人,学会做人,终生受用”,学校落实立德树人根本任务坚守多年的办学思想有了收获。一些家长反馈说:“五心”教育使孩子一下子长大了,懂得了关心别人。“江华职中学生阳光自信、文明守纪,综合素质高”已成为社会各界和用人单位的共识。士有百行,以德为首。“五心”教育的实施为中职学生人生出彩奠定了基石。

2.激活了学生创先争优的内生动力

“五心”教育实施有效激活了学生创先争优、提升自我综合素质的内生动力。在技能竞赛中,近五年学生参加全省职业院校技能竞赛,4人荣获省二等奖,19人荣获省三等奖。服装专业的《瑶族织锦——八宝被》、《瑶族礼服》2014年、2016年先后参加“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛,均获得二等奖。学生参加全国教育机器人大赛,2017年荣获一等奖,2018年荣获特等奖和二等奖。欧阳兴同学被评为新时代湖南好少年,黄海同学勇救7岁溺水男孩不留名被传为佳话。

3.助推学校实现华丽蜕变

五年时间,江华职业中专办学规模从2013年学生2100人迅速扩张到2019年5289人,先后斩获教育部国防教育特色学校、省文明校园、省园林单位、省学校心理健康教育先进单位、省五四红旗团委等多项殊荣,学校办学条件、办学水平、办学质量跨入全省先进行列,在省示范校评估验收中被省教育厅评为优秀。作为一所“老、少、边、穷”地区的中等职业学校,早几年还名不经传,如今跨入全省先进行列,“五心”教育的实施,有力助推了学校实现华丽蜕变。

四、反思

《活动育人润德无声,“五心”教育初显成效》(作者:李中意)《玩转“数字” 管理,推进德育新发展》(作者:成秋姣)2个案例成功入围2019年全省中职学校德育工作优秀案例50强, “五心”德育品牌在全省被认可,写入2019年湖南省中职质量年度报告,《中国教育报》2020年1月2日第7版文章《用“心”催放千树花》专题报道了学校“五心”德育品牌创建。虽然江华职业中专的“五心”教育取得了一定的实效,但仍然处于探索阶段,有待进一步健全完善。学校将以立项国家级“五心”德育专项课题为契机,认真贯彻全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,提升理论高度和支撑,加强学校“五心”教育的顶层设计,创新实施思路,结合校情丰富拓展内容,打造以“五心”教育为主线的校园文化,以“五心”教育校本教材为蓝本,从“五心教育”歌谣、名言、经典诵读,主题班会,社团、社会实践活动等三个维度,系统、规范、有序、全面、有效地开展好“五心教育”,将“五心” 德育打造成全省乃至全国有影响力的德育特色品牌。

作者:永州市江华瑶族自治县职业中专学校 柏杨、 李中意

什么是无心。

教育孩子的五心。