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小班教案一家人

小班教案一家人

活动目标

  1.与同伴分享认识的种子,知道种e68a8462616964757a686964616f31333361303734子的主要作用。

  2.结合绘本图画讨论“肚子里的种子能不能长大”,了解种子的生长条件。

  3.在互动小游戏中产生探索种子秘密的兴趣。

  活动准备

  1.幼儿胸前贴有写上名字的胸牌;标有“yes”和“no”的空白展板两块。

  2.食品及餐盘;ppt及播放设备;小花盆和魔豆。

  活动环节

  1.品尝食品,寻找“种子”

  (1)交代品尝要求。

  师:老师今天带来了一些食品给小朋友吃,品尝的时候魏老师有两点小要求:第一,注意安全,尤其是使用牙签的时候。注意卫生,吃完将垃圾放在旁边的空盘子里;第二,在吃东西的时候如果发现了“种子”,请把种子收集好送给老师。能不能做到?

  (2)分组品尝食品,寻找种子。

  2.分享“秘密”,了解种子的作用

  (1)说说自己认识的植物种子。

  师:你们收集到的是哪种植物的种子?它的子儿就是它的种子吗?

  师:有的人品尝了火龙果,发现火龙果的种子了吗?

  师:还有人吃的是什么?它有种子吗?

  师:你们还认识哪些植物的种子呢?请用完整的话向大家介绍。

  (2)欣赏老师收集的植物种子图片。(播放ppt课件。)

  师:魏老师也收集了一些种子,这里可能还有一些你没有见到过的种子哦,我们一起来欣赏。

  (3)幼儿讨论:植物的种子有什么用?

  师:今天我们认识了种子朋友,谁能告诉我,种子有什么用啊?

  师:你们说得很棒,种子可以加工成种子食品,用来吃;而种子最大的作用是能长出新的植物。

  3.依托绘本,自主选择

  (1)幼儿讨论:小胖猪把木瓜的种子吃到了肚子里会发生什么事呢?

  师:小胖猪最近就碰到一个问题——它吃瓜的时候不小心把木瓜的种子吃到了肚子里。种子种在泥土里会长出新的植物,那吃到肚子里会怎么样呢?

  师:猜猜小猪幼儿园的小朋友是怎么想的?

  师:小胖猪又是怎么想的呢?

  师:(出示小猪头上有木瓜树的图片)小猪希望头上真的长出一棵木瓜树。他为什么愿意头上长树呢?

  (2)玩游戏《yes or no》,了解植物的种子长大需要什么条件。

  师:小猪的愿望会不会实现?我们来玩一个“yes or no”的游戏吧,认为小猪愿望会实现的人把你的胸牌贴到“yes”这一边,认为不会实现,就送到“no”这边。

  (集体玩游戏《yes or no》。)

  师:你选择的是什么?请说说自己的理由。

  师:到底小猪肚子里的种子有没有长大呢?

  (老师讲述《子儿吐吐》的部分故事内容:他跑进厨房,喝下他所能喝的最多的水,然后飞快地钻进被窝里乖乖地躺着。满心期待头上长出木瓜树的胖脸儿,怕树长不直,连床都换头睡呢!他所做的这一切,完全都是为了树好。第二天,胖脸儿起得很早。其实,他迷迷糊糊的根本没睡好。半夜,他好想知道木瓜树长多高了,但又不敢用手去摸,怕这一摸,树反而不长了。天亮了,该可以了吧?他紧张地用手很慢地、很慢地,往头上摸——?)

  师:有没有长出树呢?(再次玩游戏《yes or no》。)

  师:恭喜你们做出了正确的选择。是呀,一粒植物的种子要发芽、长大是需要很多条件的。空气、水、温暖的阳光、植物需要的温度,有时候长大还需要施肥,所以植物的种子不能在人的肚子里长大。

  4.播放动画,猜想交流

  (1)猜想:有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢?

  师:植物的种子不能在肚子里长大,那有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢?让我们再来玩一次《yes or no》的游戏,请你一定要认真想一想,然后作出选择。

  (2)观看ppt,了解人类的种子——精子和卵子。

  师:妈妈肚子里有一粒“宝宝种子”,它是两粒种子结合在一起变成的(ppt)。一粒种子叫精子,住在爸爸的身体里面;一粒叫卵子,住在妈妈的身体里面。当精子和卵子在妈妈的肚子里相遇,它们就会成为好朋友,紧紧拥抱,然后发生奇妙的变化,变成一个小宝宝。

  5.种植魔豆,拓展延伸

  师:今天我们知道了植物的种子不能在我们肚子里长大,但许多动物的宝宝种子却是在妈妈肚子里长大的,种子的世界真巧妙。正是因为有了小小的种子,生命才能一代一代相传下去,所以我们一定要珍惜和爱护每一粒种子精灵。

  师:今天魏老师给大家带来了一粒神奇的种子,你们想不想亲手种下它,然后看着它慢慢长大?那让我们赶快行动吧!

  案例评析

  本节活动中巧妙利用绘本画面作为讨论的话题,让绘本成为活动的主线,但是又不失“科学味”,活动组织过程中教学技巧的灵活运用让人耳目一新。

  1.绘本巧妙利用

  绘本《子儿吐吐》和课题不谋而合,但是,如果把绘本故事全部呈现给孩子,就需要花费很长时间来讲述故事,那样就偏离了科学活动的中心,成为了绘本阅读。所以,我只抓取了绘本中的典型画面作为讨论的话题,让绘本成为活动的主线,但又不至于削弱活动中的“科学味”。

  2.游戏灵活渗透

  本次活动的组织以“谈话为主”,感兴趣的孩子会一直追随话题,争先恐后地发表建议,但也会有个别孩子因为种种原因,容易游离于话题之外,所以恰当、科学地选用与互动式教学模式相匹配的教学方法,引导幼儿从学会变为会学是活动顺利实施的前提。我在活动中渗透了游戏《yes or no》,一方面集中了每个孩子的注意力,另一方面,也让孩子在“猜想和选择”中加深了对知识点的印像,巧妙解决了这一难题。

  3.环节层层递进

  种子有什么用?植物的种子能在肚子里长大吗?有没有一种种子可以在肚子里长大?通过由浅入深的三个话题来贯穿整个活动,环环相扣,让孩子们的思维不断得到碰撞,在相互辩论中解决矛盾,拓展知识,让孩子在科学活动中身心和谐发展。

  纵观整个活动,老师很好地处理了以下三方面的关系:(1)当下与长远的关系。活动选材第一源于自己的儿子不小心吃了西瓜籽,认为种子到肚子里会发芽长大;第二源于自己班级的孩子。及时捕捉这一契机,用孩子能理解的方式让孩子获得初步感知,对孩子今后长远的发展肯定会起到很大的帮助。(2)活动和操作的关系。在本次活动中虽然没有给孩子们准备多少操作材料,但是已有经验的积累是活动能顺利开展的前提之一。预先让孩子在和爸爸妈妈一起完成调查表的过程中提升自己的已有经验,从而顺利进行了与新知识的对接。(3)语言和思维的关系。老师跟孩子之间的互动真实而温暖,让人听起来很舒服,毫无做作之感。老师通过由浅人深的三个话题来贯穿整个活动,环环相扣,让孩子们的思维不断得到碰撞,在相互辩论中解决矛盾,拓展知识,猜想结果,陈述理由,孩子们思维活跃,兴趣盎然。 本回答被网友采纳

亲亲一家人主题活动方案 一、主题说明:家是一个宁静的港湾,是每个人魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情,会使幼儿感到安全感,得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围,为的是强化亲情在幼儿成长中的积极影响。孩子从出生七就和家人亲密生活在一起,孩子渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。孩子在家里常常有着特殊的地位,是被宠爱、被抱回的对象。然而,最为一个独立的个体,孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每一个孩子从小成为和谐家庭中的医院,是他们学习做人的起点。也许爸爸妈妈之间会有争执,也许会有些不开心的事情,蛋我们始终是亲亲热热的一家人。 二、主题目标 1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。 2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。 3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。 4、了解并描述爸爸妈妈的喜好。 三、主题环境创设 1、 创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。 2、布置“我的家”、“全家福”等专栏。 3、布置“亲亲一家人”亲情专栏区。 四、家园共育 1、与孩子一起翻阅家庭生活的照片,使孩子了解自己的成长过程,体验家庭成员对自己的关爱。 2、请家长尽量抽时间来园参加相关的活动,让孩子感受父母对他们的爱。 五、活动内容 1、集体活动 社会:《敲门》 分享:《天气》《袜子》《春天》《化装》音乐:《亲亲热热在一起》 《虫虫虫虫爬》 语言:《我的家人》 情境:《钓鱼》主题活动 社会:《敲门》 《农场里》主题活动 安全:《红灯绿灯眨眼睛》 2、区域活动 娃娃家:毛绒玩具,小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。 图书区:各种各样的故事图书、绘本 建构区:提供大小型积木、插塑供幼儿操作。 生活区:提供各种袜子、小衣服、纱巾等锻炼幼儿小手的灵活性发展。 3、运动活动 彩虹伞(听信号跑跳);手脚板(锻炼幼儿的手脚协调能力);玩大型玩具(培养幼儿的安全意识);竞赛跑(跑步动作的协调性);时光隧道(锻炼孩子的钻爬能力) 4、生活活动 1、了解孩子在假期中的生活情况,帮助幼儿稳定情绪、适应集体生活。 2、对新入园幼儿,教师要多关注,使他们尽快适应集体生活,知道自己的班级。 3、引导幼儿进一步熟悉盥洗的顺序,养成主动、按时饮水和如厕的习惯。

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2020-09-14 · 让每个人平等地提升自我 百度文库精选 向TA提问 关注 去百度文库,查看完整内容>

内容来自用户:李鹏亚

小班种子教案
【篇一:小班教案:路边的小草e5a48de588b63231313335323631343130323136353331333433646432】
小班教案:路边的小草
活动目标:
1.鼓励幼儿能积极参与动手制作,为环保作出自己的努力。
2.通过讨论确定保护草地的方法。
活动准备:小草的种子、草皮、小铲子、数码相机、电视机,杯子水桶等。活动过程:
一、帮助孩子回忆昨天的所见。
1.你们昨天看到什么?
2.那条白白的小路在草地上好看吗?(引导幼儿观察电视画面)
3.有什么好办法让小路不见呢?
二、幼儿先分组讨论,然后再进行集体讨论。
1.让幼儿交流自己的意见。
2.选择其中的12种办法进行尝试操作。
三、带领孩子到草地进行操作
1.教师讲述种植的要求。
2.和孩子一起将发白的土地松软。
3.进行种植活动。
4.给小草和周围的树木浇水。
种子排队
教案目标:
1、积极探索、分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
2、学习将收集的种子分类,排列并做记录。
教案准备:幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗),纸板,海洋球和乒乓球若干个。
教案过程:
一、引出课题
小朋友,你们看,今天老师带来了什么?(教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆)这些豆豆有一个共同的名字,你们知道它叫什么?(种子)
二、第一次探索活动:感知数量相同、大小不一的种子,排列长短不一样。5

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