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认识水果的英语教案

认识水果的英语教案

get to know fruits

 

课程名称:摘草莓 

课程时间:30分钟 

教师:xxx

英文名:sally 

道具:草莓卡片若干,小锤子1个,字卡,小车卡片,三角形等图形各2个,小筐,小兔子1个。 

教学目标:通过这节综合课让孩子加深最近所学的内容,通过游戏更好的巩固知识。 

教学内容: 

t:hello,everybody! 

s:hello,sally! 

t:how are you, today? 

s:im fine,thank you.and you? 

t:im fine,too.thank you。

今天啊,老师给小朋友啊请来了一位好朋友,那让我们背诵弟子规把它们请出来好吗? 

s:弟子规,圣人训…… 

t:ok,very good.看他是谁呀? 

s:小兔子。 

t:对,今天啊小兔子想请小朋友一起去摘草莓,小朋友想去吗?s:想 

t:可是我们怎么去呢?看这是什么呀? 

s:汽车。 

t:对,今天我们就坐这辆车去,可是车的门还没打开,司机叔叔说,想听小朋友背首儿歌,他才会把门打开,那我们问问司机叔叔想听什么儿歌呢?《小雨伞》。那让我们一起给司机叔叔背一下好吗?小雨伞,one,two…… 

t:小朋友真棒,现在车门打开了,可是上车了,那让我们出发吧!在车上很没意思,那让我们一起唱首歌吧!let’s sing a song ok? 

s:ok!t:数鸭子,one,two 

门前大桥下…… 

t:车怎么停了(我去看看怎么了,小兔子下车)哦,原来啊前面是一条河,车没有办法开过去,那小朋友们下车吧,可是我们怎么过去呢,河上的小桥坏了好几个大洞,怎么过呢?我们先来看看这些大洞都是我们学过的哪些图形啊? 

s:圆形、三角形等 

t:现在老师这也有这些图形,我们可以把大洞填好,就可以过桥了,可是这些图形现在有他们的新名字了,只有叫出它们的名字才能帮助小兔修桥,那我们先来看看第一个洞是什么图形? 

s:三角形 

t:那谁愿意第一个帮助小兔子填第一个洞啊?who can try?***come here 

老师手里有两张三角形卡片,你要哪张? 

这张你能叫出它的名字吗? 

s:b  

t:真棒,那帮助小兔子填好第一个洞吧!go back to your seat.  那我们再看看第二个洞是什么图形呢? 

s:圆形。 

t:***come here .选一个圆形卡片,你能叫出它的名字吗? 

s:p

t:very good ,那填好第二个洞吧(以此类推六个洞) 

ts:good good very good . 

t:现在桥修好了,我们可以过桥了,可小兔子有点累了,我们让它休息一下,让我们一起玩个游戏吧!let’s play a game ok? ——ok! 

t:今天啊老师还给小朋友请来了两位字宝宝和你们一起做游戏,咱们一起看看他们是谁吧! 

s:位t:那下一个呢?——节 

t:今天字宝宝要和小朋友们做个游戏,那让我们听听游戏规则吧!我要找两组小朋友,我会偷偷告诉每组最后面一位小朋友要传的字,让后依次向前传,到最前面的小朋友,先传完的小朋友抢小锤子敲出你们组传的是哪个字,小朋友听明白了吗?who can try? 

小朋友真棒,give me five! 

t:游戏玩完了,小兔子也休息好了,让我们一起摘草莓吧。看这么多又大又红的草莓,草莓宝宝说想摘草莓啊,也不是件容易的事情,每个草莓身后都有一个问题,你必须回答对问题才能摘一颗草莓,谁想摘呀? 

(请背千字文前四句……) 

t:ok,非常棒,还有谁想摘呀?who can try? 

一共摘6颗草莓。 

现在小朋友都摘到草莓了,我们就可以吃草莓了,可吃草莓之前我们要干什么呀? 

s:洗手。 

t:那我们还记不记得洗手分几步了? 

s:6步,洗洗小手心,一起做动作 

t:小朋友真棒,那手洗干净了,我们还要洗什么啊? 

s:草莓 

t:对,我们要把草莓洗干净这样才不会生病。现在我们就带着草莓一起回家吧!time is up, goodbye everybody ! 

s;goodbye ,teacher! 

课程名称:识字 

时间:30分钟 

姓名:  邓超 

英文名:amy 

道具:识字卡片五张,拼音卡片五张,机器人头饰一个。 

教学目标:让孩子通过游戏对识字产生兴趣,从而快速识字。 

教学内容:师:hello!everybody! 

生:hello!teacher! 

师:how are you,today? 

生:im fine,thank you . and you? 

师:im fine,too. thank you. 

ok,sit well! 

  小朋友们,今天你们一定要好好表现,咱们班要来很多客人,他们都带了自己的礼物,你们表现好的话他们就会把自己的礼物送给你们。小朋友们想要的话,就和老师一起来做个游戏吧,这是个开发左脑的游戏,可以让你们变的更聪明呢(老师讲解游戏的方法和孩子一起做)

  师:好,下朋友们,请你们回家把这个游戏交给你的爸爸妈妈吧!现在咱们开始上课啦。昨天啊,老师去儿童乐园看到了一群字宝宝在玩碰碰车,他们跟老师打招呼,可是老师不认识他们了,今天老师把们带到咱们班,看看有没有小朋友认识他们。一起去看一下他们都是谁吧!(老师边说边把识字卡片贴到黑板上)看!字宝宝排着整齐的队伍走来了,小朋友们上操的时候是不是也要这样排队啊?那好,我们看看第一个走过来的是谁啊?(有的朋友能出这个字念什么)第二个….第三个….(给说出字宝宝名字的小朋友奖励一个小粘贴)哎呀,有的字宝宝老师也不认识这可怎么办呢?啊,老师想起来了,字宝宝们来的时候都带着小帽子呢,而且每个帽子上都写者自己的名字,那现在老师去把他们的帽子拿来吧,老师相信看到了帽子你们一定会认识他们的,因为啊,每顶帽子上面都有拼音宝宝,小朋友肯定认识。(老师把帽子帖在相应的卡片上面)小朋友们跟老师一起拼一下第一个字,好一起读一下....好,第一个读什么?..第二个...第三个..好,这次跟老师一起读,看谁的声音最大读的最好....好,小朋友们读的真不错,you are very good!(老师带领孩子读三到四遍,给读的好的孩子鼓励)现在老师要请几个小朋友一起来做个弹钢琴的游戏,那刚才机器人听到咱们要做游戏,他说想要给你们出几个问题,回答对了才能来玩游戏,小朋友们要认真听题啊!看这个机器人的头像不像咱们感统课上玩的羊角球啊?(老师把机器人头饰带上,模仿机器人的声音说话)小朋友们请听题:1.背一下古诗《春晓》2.5+7=?3.请背一首你学过的儿歌4.流感的症状是什么样的怎样预防?好,请回答对的小朋友站到这边来老师要说一下游戏的规则:一人拿一张字卡,排好顺序,老师手里拿一本书,我说出数字几,第几个小朋友就用头顶一下老师手里的书,然后说出你的卡片上师哪个字,老师先来示范一下(老师示范完毕后请2组小朋友做) 

  刚才这几位小朋友真棒啊!我们都要向他们学习啊。现在啊,天快黑了,字宝宝们要回家了,现在请小朋友们帮字宝宝吧帽子戴上吧,咱们一起送他们回家,好吗?(让孩子吧拼音卡片贴到相应的字宝宝头上)小朋友们,字宝宝的帽子都带上了,咱们送他们回家吧!goodbye! 

教学延伸:通过游戏复习了学过的一些知识,其中包括数学,国学,生活常识和古诗等(在游戏问题中体现) 

1.教师撰写教学案例,是教师不断反思、改进自己教学的一种方法,能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点,这个过程就是教师自我教育和成长的过程。 2.教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程,可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境,有利于教学中理论联系实际,培养分析问题和解决问题的能力。 3.教学案例是教师教学行为的真实、典型记录,也是教师教学理念和教学思想的真实体现,因此是教育教学研究的宝贵资源,是教师之间交流的重要媒介。

多准备些水果,每个水果上插上英语单词的卡片,花15分钟教这些单词,然后盖上单词竞答,答对了奖励水果。在揭晓答案的同时复习这个单词。以竞答环节为主。

科学活动:水果宝宝 活动目标: 1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。 、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。 活动准备: 1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个,并用布袋包好。 、切成片的水果,并用牙签插好。 、西瓜宝宝图,水果图片。 活动过程: 一、 猜一猜 1、出示西瓜图。 小朋友你们看,他是谁啊?(西瓜) 对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?还可以带一个宝宝去,就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。 、幼儿摸布袋,猜猜里面是什么。 二、 认一认 1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。 、请手中是红色宝宝的举起来给我看。嗯 对了,几天前帮我指导的ABC天芐口语的外教要我明白 如果想学会英语是不难的~必然有个适合的学习空间以及进修口语对象,重点就是老师教学经验 最好欧美母语,口语纯正非常重要,坚决每天口语练习,1v1加强化教学才可以有更.好.的进步幅度~课后同样要重听课后录音反馈,帮助加强记忆 实在是真的无对象可练习的情况 最好能到可可或沪江获取课余学习材料阅读,多用耳听、眼观、嘴动、脑想,一下子口语能力就提升起来,学习成长应该可以迅速明显的~ 请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。 请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。 、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图,幼儿根据图片回忆三、 说一说 1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝:“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。) 、大家一起来。 四、 尝一尝 1、小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。 、幼儿品尝。 、组织交流。 五、 小结。 今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来

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