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教案 生气汤

生气汤重点难点

活动目标:   1、能回忆并说出自己高兴的事情以及高兴时的举动、表现。   2、学会保持快乐的方法,初步能调节情绪。   3、能与他人分享自己的快乐,并能初步感知与理解别人的快乐。   活动准备:   1、两段音乐;   2、绘本故事《生气汤》。

大班语言生气汤教案

新时代幼儿园的发展需要一批精良的教师队伍,为加强幼儿园教师队伍建设,鼓励广大幼儿园教师重视教育教学技能训练,促进专业素养的提升,全面提高保教能力和水平,充分发展我镇幼儿园教师热爱教育事业、致力专业成长、全心服务幼儿的良好风尚和扎实的专业技能,特于2020年6月19日举行北滩镇幼儿园教师教学技能大赛。

本次大赛共有两个环节,第一个环节是教育教学活动展示,第二个环节是专业技能展示。

教育教学活动展示。

(东宁幼儿园李子芳老师的音乐活动《欢迎来到非洲》)

(中心幼儿园孙悦老师的社会活动《生气汤》)

(东宁幼儿园赵永欢老师的社会活动《走丢了怎么办》)

(芦沟小学附属幼儿园魏振莉老师的音乐活动《拍蚊子》)

(中心幼儿园杨环老师的科学活动《超级擂台赛》)

(独山幼儿园宋婧婧老师的社会活动《独一无二的我》)

独山幼儿园杜进俊老师的社会活动《天生

独山幼儿园杜进俊老师的社会活动《天生一对》

专业技能展示。

(中心幼儿园杨环老师自备舞蹈《胶州秧歌》)

中心幼儿园杨环老师即兴舞蹈《起床啦》

参赛教师进行现场绘画,现场绘画时间为60分钟。

现场绘画作品展示。

(独山幼儿园杜进俊老师的《夏花》)

(中心幼儿园孙悦老师的《荷塘月色》)

(芦沟小学附属幼儿园魏振莉老师的《女郎》)

(东宁幼儿园李子芳老师的《牡丹花》)

(东宁幼儿园赵永欢老师的《牡丹》)

(独山幼儿园宋婧婧老师的《蘑菇》)

参赛教室现场命题进行绘画,绘画时间为60分钟。

现场命题作品展示。

(中心幼儿园孙悦老师的《好饿好饿的毛毛虫》)

(东宁幼儿园李子芳老师的《小熊的尾巴》)

(独山幼儿园杜进俊老师的《猫咪和七只小白鼠》)

(芦沟小学附属幼儿园魏振莉老师的《谁咬了我的大饼》)

(独山幼儿园宋婧婧老师的《小蝌蚪找妈妈》)

(东宁幼儿园赵永欢老师的《不听话的小黄鸭》)

宣布比赛结果并致辞

比赛是教师学习的平台,最重要的是要以赛促教。此次活动的开展,给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台,提供了一次相互学习的机会,同时使大家找准自己的薄弱点,并从各个途径加紧自我提高,真正达到了激励学习、促进提高的目的,对教师的个人业务素质发展起到了非常积极的促进作用,也为今后更好地教育教学,成为全能型教师打下扎实的基础。感谢各位评委及教师的辛勤工作,本次北滩镇幼儿园教师教学技能大赛圆满结束。

大班生气汤公开课教案

同问。。。

  活动目标:   1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。   2、能根据图片大胆讲述画面内容。   活动准备:故事《碗里的汤泼了》   活动过程:   1、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论:汤泼了怎么办?   教师:午餐时,大家都在吃饭,吃着吃着,玲玲突然叫了起来:“哎呀,不好了!我的汤泼了。  。。。。。”玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上,你会怎么办?   了解正确的处理方法。   教师小结:吃饭时,汤泼在了桌子上,要赶紧把胳膊移开,以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了,甚至烫伤了自己。   2、继续听故事,继续讨论:汤泼了怎么办?   教师:我们再来听听,这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。  )他该怎么办?“来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤,再请成人帮忙。)   教师小结:汤泼在桌子上,又顺着桌子往下流,小朋友要立刻让开留下来的汤,以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后,可以请成人帮忙处理泼下来的汤。   3、教师总结。     教师:有时,因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了,当大家遇到这种事时,首先要让开泼下来的汤,然后再请成人帮忙。如果不让开,汤就会弄湿自己的衣服,甚至会烫伤自己。生气汤简介。

设计思路:
《挪威舞曲》是一首十分优美、形象鲜明的乐曲。全曲ABA三段式结构明显,变化清晰,A段轻快活泼,B段紧张急促适合大班幼儿欣赏。在这个活动中,我以情景和游戏贯穿整个活动。赋予音乐小动物在森林中玩乐遇到险情的音乐形象,让幼儿进行有主题的音乐想象与表现帮助幼儿在轻松的氛围中理解、表现音乐,感受音乐带来的美感和乐趣.
活动目标:
1、 体验音乐欣赏活动及参与音乐表演的乐趣。
2、 结合音乐形象,尝试用语言、打击乐器和动作表达表现, 在游戏活动中有一定的自控能力。
3、 熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的ABA三段式结构和音乐性质。
活动准备:
音乐磁带,录音机、课件、动物图片、音乐符号卡片、打击乐器(圆舞板、沙球)手套。
活动过程:
一、开始部分
(PPT1)在《森林狂想曲》(能听出大自然动物的声音)的伴奏下,激发幼儿到“森林”游玩的兴趣,引导幼儿做动物模仿动作走进活动室,(课件上呈现出森林背景图)。
二、基本部分
1、引出主题激发幼儿欣赏音乐的兴趣。
孩子们, 昨天森林里的小动物们遇到了一些事情,这些事情就藏在一首叫《挪威舞
曲》的音乐里,我们一起听听音乐猜猜看
2、(PPT2)幼儿完整欣赏音乐(教师自然地做拍肩和在音乐速度发生变化的时候一直保持做倾听的动作引起幼儿的注意),鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解,教师进行启发引导。
提问:(1)、你感觉发生了什么事情?(老虎、狮子……来了)
你听到了什么样的音乐让你觉得是……来了。(主要从速度方面引导)
小动物们的心情怎么样?(紧张、害怕)它们会做什么?(逃跑、藏起来)
(2)、老虎(假设)没来的时候小动物们在干什么呢……?(玩、做游戏、跳舞)
小动物们玩的时候音乐听起来有什么感觉?(慢、轻松、快乐、愉快)
小结:结合音乐性质,肯定孩子们的猜测。小结出小动物们玩乐中遇到险情的音乐故事情境。
3、幼儿完整欣赏音乐。(依然放PPT2中的音乐)
(这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上,对音乐再有一个整体的感受,初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序,为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现,但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点,所以不做太多的提升,重点是让幼儿再次感受轻松快乐、与紧张着急的音乐情绪。)
提问:音乐的一开始小动物们在干什么?(玩)心情怎样(轻松快乐)
后来呢?(假设大老虎来了)心情怎样(紧张着急)
再后来呢?(老虎走了小动物们又玩了)心情怎样(轻松快乐)
那你觉得这首曲子分了几个乐段。(有的孩子能说出有三段,但多数孩子不会很明白,老师在这儿并不告诉孩子们答案)
4、幼儿完整欣赏音乐,用符号把音乐画出来,并用简单的肢体动作表现。重点引导幼儿感知ABA三段式的音乐结构,感受音乐性质。(PPT3)
老师这儿有两种符号,请你选出代表轻松玩乐音乐的符号( )和代表紧张躲藏音乐的符号( )
(1)、边放音乐边在课件上呈现图谱。
(2)、教师指导:当听到、看到轻松玩乐音乐 时请小朋友们拍打自己的身体部位表示欢迎,每当听到、看到一句紧张着急的 的音乐时,小朋友们就要向它挥手一次。(设计意图是在感受节拍与乐句的同时为下一步配打击乐器做铺垫)生气汤教学反思。

中班生气汤教案。